Възможността за чужд език като учебен предмет в изпълнението на стратегическата цел на детската градина наистина уникално развитие на личността. Известно е, че в предучилищна възраст е от полза за изучаване на чужд език, тъй като малко дете, добре развита дългосрочната памет.
Тази програма е предназначена за деца на старши и подготвителна група на детската градина (5-7 години). На тази възраст детето е в състояние да повече или по-малко внимание педя, той има капацитет за целенасочена дейност, той влезе във владение на достатъчно лексикални запаси и речта, за да отговори на техните нужди от комуникация.
В процеса на изучаване на нов средство за комуникация при деца формира правилно разбиране на езика като социален феномен, да развиват своите интелектуални, емоционални и вербални способности. Обучението деца в предучилищна възраст, трябва да се прибягва до чести промени в видове дейности на децата, като се има предвид нестабилността на вниманието на децата. Детето не е уморени дейности и неговата монотонност, и добре помни само това, което е интересно и му дава емоционална реакция към него. Овладяването на чужд език в начален етап в детската градина служи като първи етап в изпълнението на стратегическата цел на обекта на "чужд език". На този етап на основите на комуникативна компетентност. Предложената програма има за цел да се създаде основа за по-нататъшно проучване на чужд език в началното училище.
Значението на програмата - владеене на чужди езици е важно умение в днешния свят. В тази връзка има значението на езиковото обучение още в предучилищна възраст.
Целта на програмата - за развитието на езиковите умения на деца в предучилищна възраст от повишаване на тяхното творчество.
- формирането на основните умения на диалогичен и монологичен реч на английски език;
- развитие на речта на слуха, паметта, вниманието, мисленето.
- повишаване на интереса и уважение към културата на други народи.
- лексика развитие, развитие на уменията на диалогичен и monological реч на английски език;
- развитие на език предположение, мислене, креативност;
- повишаване на интереса и уважение към традициите и обичаите на приказките на другите народи материала, детски стихчета, пословици и т.н.
Очаквано резултат от обучението
До края на първата година 40-50 деца трябва да знаят думите на английски, някои готови модели реч:
На колко години сте?
Имате ли ...?
И стихове 7-10, rifmovok, песни.
Речникът на деца до края на втората година трябва да е около 100 думи. Реч на проби: 15-17 изрази положително и тип въпрос. Децата трябва да са в състояние да ни разкажете за себе си, семейството си, играчки в 4-6 изречения; изграждане на диалог по 3-4 сигнали от детето; кажи едно стихотворение и пее песен на английски език.
форми на заетост - една игра, всяко прехвърляне се превърнаха в една интересна и приложима за задача дете. Всяка сесия е емоционално заредена, съдържанието на класове, избрани стихотворения, песни, гатанки, стихчета.
Методи и техники
1. Работата по произношение (приказки, скоропоговорки, рими).
2. Работа с играчка (диалог с играчката, описанието на играчки).
3. Работа с картината (описание на снимката, игри на открито, тихи игри, творчески игри)
4. Практика и рецитация на поезия (поезия конкурса, учене на песни).
Всеки курс на сесията има своя собствена структура. Тя започва с обичайните поздрави на английски език, които постепенно се запомнят децата. След проведена реч тренировка. Това е или стихотворение или песен на английски език. В основната част от дейността в играта с кукли и други играчки децата се учат на речта и да ги поправи. В края на момчетата на сесията си спомня какво са научили и повторете песен или стих Voice тренировка. Последвана от сбогом на английски език. За да работите в класната стая с помощта на магнетофон и касетофон с записи на стихове и песни на английски език.
Форма обобщаване програма
Той проведе открит урок за родители.
Срок на реализация на програмата
Учебната програма "говорят на английски език" е предназначен за 2 учебни години (72 учебни часа), 34 часа обучение на година.
През първата година на обучение
А много важно средство за преподаване на деца в предучилищна възраст са образователни игри, които позволяват по интересен начин за консолидиране на знанията на децата.
След запознаването на децата с новата лексика, като например "животно" тема, учителят показва Katochkov животински изображения в произволен ред, без да се обръща, опитвайки се да отгатне какво изобразяват. Ако един възрастен познае деца викат «да», ако погрешно «н нататък." В последния случай, децата трябва да се наричат това, което се показва на картата.
След като децата ще научат няколко нови думи, учителят ги кани да се отгатне загадките. Гатанки се четат на руски, и децата реагират на английски език.
3. ЖИВОТИНСКИ ЗНАЕТЕ ЛИ, ЧЕ
След изучаване на тема "животни", учителят изброени редица предмети. Веднага след като той нарича животно, детски ръкопляскат.
Деца образуват кръг. Водещи щандове в средата и показва движение (бягане, скачане). Децата трябва да бъдат наричани на английски, което той прави. Който познае на първо място, той става господар.
Децата стоят в кръг, в центъра на водещия (Дядо Мраз). Той нарича на английски език са част от тялото, която иска да се замразява (очи и уши), както и техните деца се крият.
6. Бъдете внимателни
Възпитател публикувате 4-5 картини, изобразяващи обекти, чиито имена са познати на децата. След това ги премахва. Децата трябва да назоват предмети на английски език в реда, в който са виждали.
След изучаване на думата "и" децата са поканени да назоват две от всеки въпрос, не забравяйте да използвате думата "и".
Списък на използваната литература:
- здравей Song
- Довиждане Song
- Цвят Song
- Нека граф от 1 до 10
- Семеен Song
- Честит рожден ден на вас!
- Ден на майката
- глава Рамене
- Мога да вървя
- Дни от седмицата песен
Подобно 4 0 Слаба статия
Свързани статии