Когато звучи, терминът "управление на група" нашето въображение почти автоматично ни прави картина: група (аудитория / група), за да си отвори устата (гледам с интерес / скука и т.н.), участници (студенти / персонал), пазете (игнорирай / критика) тя треньор (професионален / контрольор). Какво е написано предходното изречение - очевидно е претоварен препинателни знаци и твърде трудно да се разбере? За да се покаже - необичайно и най-често срещаните ситуации на взаимодействие и група треньор е ситуация на "един на един". Въпреки това, понякога има случаи сътрудничество две треньори с група, която обикновено се нарича съвместно провеждат обучение група (ко-треньор).

В тази статия ще разгледаме характеристиките на съвместната работа на двете треньорите с групата, ролята на треньори по отношение един към друг и към групата.

ВАРИАНТИ две треньори работна група C

Това по-сложна версия на единно разрешително за работа. Всички решения се вземат от "главния" треньор и помощник предполага конкретна помощ при определянето на работа "участниците", както е главният треньор на разстояние от работа с група, в движение съвети и така "подпомагащи". Тази форма на работа по принцип се използва в два случая:

• Когато групата е прекалено голяма и, които работят сами, тя може да бъде много "губят". Тогава помощник, който е в периферията на изпълнение, проследяване на работата с групата и да помогне, когато е необходимо, и регулира всички времена навсякъде, където няма път към основното треньор.

Когато главният треньор на пробация "асистент", тя въвежда по такъв начин, в пространството на работата с групата, помага тя да се натрупа опит. В този случай, такова поведение е междинна стъпка. След известно време, главен треньор ще позволи на асистента да извършват свои собствени епизоди, осигуряване работата му, а след това ще му даде себе си работи, осъзнавайки, на пръв наставничество.

2. Треньори работят на смени: първо един, после още една. Той също така не е съвсем работи като двойка. Треньорите трябва да се споразумеят за общи цели и реализации, но като част от епизодите, като всеки от тях все още работи един. И така, както иска той.

Сътрудничеството се основава на предварителна уговорка. Краткосрочен работа с ко-треньор там.

3. работа по двойки - треньори работят заедно, на равни начала - това, всъщност, е предмет на нашия интерес.

Да наистина работи в тандем доста трудно: то е качествено различен от едно произведение. Долната линия е, че групата е все още един треньор. Но в две лица.

Работа по двойки има допълнителни трудности, но той има много предимства:

Ползи работа по двойки (за групата):

• Външният вид и работата на група от двама треньори помогне да се привлекат и измести вниманието от участниците.

Появата на двете треньорите представлява интерес и създава "интрига" (Защо идват заедно? Какво се случва?).

Двама треньори по-разнообразни и по-дълбоко, присъстващи на информация като част от темата. Групата за двама треньори ще научите повече като един участниците треньора виждат само един пример, а не винаги се разделят на самоличността на треньора на съдържанието на работата си, двамата треньори е да направи по-лесно.

Ползи работа по двойки (за ко-треньор):

• Co-треньор Ви подкрепя и помага да взема решения и да поема групата на себе си, когато са изчерпани или разсеян;
• Co-треньор работи за вас, организира групата "запознаем";

• Co-треньор често има силни точно там, където не са на необходимото ниво;

• Co-треньор може да сте сигурни, че в общи линии не може, например, женското начало, ако сте човек, както и обратното.

"SYNC" и координиране на работата на две треньори.

Този аспект на работа по двойки е една от най-важните. дали двама души ще могат да се създаде цялостна представа за групата или не, това зависи от подготовката и изпълнението на тези "прости" правила.

• Невъзможно е да се каже за дълго време един от треньорите. Следователно, вие трябва да се обучават да вземете копия на един друг, човек започва да мисли, той държи на другия. Нека групата след това не мога да си спомня точно кой какво е казал.

Докато един казва, вторият целия си външен вид е съгласен, партньор слуша внимателно и винаги е готов да вдигне идеята, ако той го губи.

Който говори, той казва, че "ние": ние вярваме, че ние предлагаме, решихме ние искаме да се спазват, свържете се с нас, и т.н. Всичко, което идва, идва от двамата ... И е отговорен за това към група от двама. Ето защо, правят грешки и да падне в капана, а вие да замени това, което партньорът също.

Ние не можем да си противоречат в акцентите показват. Дори ако наистина вярвам, че партньорът ви казва вредни глупост, опитвайки се да противоречат него ще бъде още по-глупаво и повече вреда: групата ще бъде треньор, а споменът за това как треньорите не можаха да се споразумеят. Каквото и да не са съгласни с идеята за партньор, кажете "да, и. "И след това поетапно оттеглена, предоставяне на друга гледна точка. И го направи така, че групата е сигурен, че напълно подкрепям казаното. Вие заедно.

Партньор за да се улесни да вземете вашата реч и при включването на техните идеи, опитайте се да не позволява на крайния резултат. Благоприятства и оставете резултатите на партньора. Ако той е съгласен с вас, те ви разочарова себе си. И ако не, то ще има пространство, за да добавите свой собствен.

Препоръчително е да се всички важни философски теми и още повече се приближава към съдържанието на работата, предварително договорени. Той се съгласи, а не само да се запознаят един с друг. Имате нужда от обща идея. И ако не знаете това предварително, ще трябва да се измъкнем на пистата.

Като треньор по отношение един към друг и групи.

Освен посочените по-горе предимства двойката провеждане на обучение, има един аспект, който изпълнява една треньор достатъчно трудно - така наречената роля взаимодействие между треньори и групата.

Един треньор, разбира се, може да играе различни роли по отношение на групата, но когато треньорите работят по двойки, тази възможност се превръща в различно качество.

Има възможност да се използва като "monoroli" - треньори показват: подобна система стойност; подобни модели на поведение; униформа отношение към събитията, фактите и информацията; сходството в прогнозите, съдебни решения и др и "лак" - демонстрира стойността на настройката на група, модели на поведение и т.н. треньори са коренно различни един от друг.

Трябва също да се отбележи, че като "monoroli" и "полиране" може да се играе по отношение на два обекта:

1. група;

Partner.

Таблица 2. Възможна роля на треньорите във връзка един с друг и групата

Monoroli
(Треньори демонстрират: монтаж сходни стойности; близки поведение; униформа със събития, факти и информация, сходството в оценките и решенията, и т.н.)

"Организатор", "Добри родители"
"Стари приятели"

По този начин, ние сме получили четири основни варианта за въздействието на ролеви треньори в група. Във всяка от които могат да бъдат огромни роли палитра. Като пример ще опишем само няколко от тях - най-често срещаните ролите:

• Monoroli към групата са доста разнообразни, "магистър", "Смях", "Организатор". Например, "Организатор", представлявана от двете треньорите често могат да бъдат намерени в обучението на екипа, когато треньор, организира група провеждането му чрез тестове и т.н.

Monoroli преподаватели във връзка един с друг: "Добрите родители", "стари приятели".

Полиране срещу група - класически ролята на "добър треньор. - зло треньор" Ние обикновено ги използват в началото на обучението, когато един от нас в ролята на "добър треньор" установява контакт с групата, събират очакванията, а другият като "зло треньор", ангажирани "проблематизиране" (labiliza-) група по време на първите ролеви игри.

Казус. По време на управленско обучение, необходими за работа чрез предоставяне на подчинените си за обратна връзка. Един от нас като "коректен треньор", представен конструктивен алгоритъм за обратна връзка са определени нейните ключови разлики от "не-конструктивна обратна връзка." "Stebuscheysya треньор", за да покаже, тези разлики води до следната история от нашата консултантска опит: "Офисът работи с бясна директор и действа до масата за началник на отдел, хвърляйки тежат на мястото чашата на масата за поста две дръжки, а в друга чаша пет и се взираше в роб крещи: "виждате ли разликата!". "Да" - се чува в отговор. "Какво?" - отново на офицера преследва. "В един и пет, а другите две" - задавено отличен персонал. "Защо е фирмата" Х "вчера даде отстъпка в размер на пет процента?" - пита директора. "Така че позволи на себе си" - моли началника на отдел. "И аз, че не мога да направя грешка?" - казва режисьорът, и с презрение от стаята ". Тъй като обучението на нашите основни роли са "право" и "stebuscheysya", в края на деня, един участник попита защо "един дава теорията и концепцията, а другият казва, вицове и истории."

По този начин, различните варианти на съвместна група компетентност (ко-коучинг): Основната треньорът на и неговият помощник, които работят на смени, работа по двойки, и всеки вариант има своите предимства. Това пара форма работа налага определени изисквания, за да "синхронни" треньори работят с групата, а също така налага някои функции за ролята на взаимодействие с ко-треньор и групата: висока monoroli и полиране по отношение на групата и един към друг.

Работата по двойки или да изберат по обичайния соло вариант, вие решавате. Изборът зависи от целите на обучението, както и количествения и качествения състав на групата, както и ефекта, който искате да се работи с групата. Можете да се стремим към по-дълбоко разбиране на група от конци или до появата на група от въпроса "и все пак, смокинята бяха две от тях?", Или за подобряване на настроението на "stebuschihsya" треньори и слушаме "безобразия" на групата. успех обучение в никакъв случай не зависи от броя на треньорите, и на техния опит в двойката и координирано взаимодействие способността да се разбират помежду си без думи.

Ние сме в FB:
Включете се!

Ние сме на Twitter
Добавя!

Свързани статии

• Младите хора като специфична социална група - есе, реферат, диплома

• Творчеството на студентите (младши група) по темата за лято, слънце и пясък, безплатно изтегляне,

• Как се пише резюме, методика, правила за вземане на абстрактно