Работа с начинаещи в класа на виолончело
учител Специален клас не само учи студентите си да свири на инструмент, той също има голям и важен музикален и obschevospitatelnaya работа. Задачата на учителя е да се развие ученикът ухо за музика, ритъм, чувство за начин на изразяване, във възпитанието на художествената представа за характера и стила на изследваните работи. Важно е да се научи ученика да се съсредоточи върху задачата в ръка, да слушате себе си, докато играят (контрол на качеството на звука, интонацията точност, елиминира прекалена напрежение в играта). Особено голяма роля на учителя по специалността в периода на първоначалното обучение, когато основите на музикални и артистични концепции и сценичните умения. Учителите, работещи с деца, трябва да се разбере интересите на децата, за да могат да се идентифицират правилно индивидуални характеристики и възможности на студентите. Класове в началото на обучението трябва да започва с въведение към инструмента, историята на своята история, структура. След това е необходимо да се направи оценка физически способности на ученика за избор на правилния размер на инструмента, на носа, на височината на стола и кулата. След това, в действителност, започва периода на развитие на настройката на инструмента.
Той включва:
- целевата позиция на инструмента и
- определяне на дясната ръка: начин на правене и задържите лък
-настройка на лявата ръка: разположението на пръстите върху позицията на врата и рамото по време на игра.
Тези различни аспекти на производителност по време на игрите са неразривно свързани, но те трябва да се обсъди със студента всеки последователно и отделно за по-голяма яснота.
Приземяване.
От голямо значение е правилният избор на инструмент, в съответствие с увеличаване на физическата и добавяне на игра. Най-препоръчително да се седи в продължение на около 1/2, 1/3 стол седалка, облегалка - прав, тялото може да бъде леко наклонена напред, краката трябва да се постави на целия крак. Необходимо е да се избере най-височината на стола, така че ученикът може съвсем свободно да се ритна на пода. Cello се провежда с подкрепата на 3-те точки:
1.shpil
2.grud по-близо до дясната страна
3.u коляното на левия крак.
В някои случаи, виолончело и с подкрепата на десния крак, особено когато играят с извита скок. Най-целесъобразно дължина определя емпирично шпил (шпил средната дължина, 24-28 см). За удобство на носа на низа от LA и PE виолончело препоръчително да се превърне леко надясно (от плейъра), но не прекалено, или ограничаващ свободата на движение на дясната ръка, когато играят по струните.
ОБЯВЯВАНЕ НА дясната ръка. Лък, за да го задържи.
На практика, има различни начини за провеждане на носа, но всеки метод, трябва да се запази на носа, без стрес и в същото време достатъчно "упорит" и здраво. "Класически метод": пръстите са леко свити, средния пръст на края му за косата близо до втулка Kolodochka; показалеца е на пръчката в гънката на първата и втората фаланги. Обикновено, показалеца леко се отдръпна от друга страна, прави по-лесно да окаже натиск върху носа; безименен пръст и кутрето са поставени свободно на Kolodochka, което помага да се запази носа (най-вече, когато играят в долната част на носа). По време на играта, позицията на пръстите на ръцете са различава в зависимост от страна на носа. Задържането лък се определя като физическо лице допълнение на ръката и пръстите на ръцете. Методът на провеждане на носа е да насърчава правилен, без неговото управление и в крайна сметка постигане на високо качество на звука.
Поддържане на лък. Правилната поддръжка на носа, в съответствие с общите условия на звука може да се постигне единствено чрез координирани движения на всички части на ръката. движения с ръка да варират в зависимост от характера на носа и инсулти. От Kolodochka до средата на водене лък е главно цялата страна, от средата до края - главно предмишницата движение. Дланта и пръстите се редят на опашка по посока на носа трябва да са много гъвкави. Някои кратки движения (напр Spiccato) изпълняват главно четка. Извличане изисква плавен звук в процеса на лък с отделни действия. Така че, когато свиря на пиано в Kolodochka трябва да държат лъка "е спрян" в средата на преднина, без никакъв натиск, в края на краищата - с лек натиск. С игра Форт долната част на рамото на лъка лежи значително по низа, а в средата и особено в горната част на носа се изисква значителен натиск. Рамената на подкрепа в същото време фокусира основно върху показалеца и палеца. Лъкът обикновено се прави с малък наклон на косата в посока на врата. За звук равномерност този наклон не трябва да се промени значително през цялата дължина на носа. Bow поведение трябва да бъде под прав ъгъл.
Изявление на лявата ръка.
Изявление на лявата ръка трябва да се улесни правилното интонация, гарантира възпроизвеждане на същата позиция, както и кликне върху бара. За по-мек звук трябва да сложи пръст на низа не е твърде близо до нокътя на пръста, че не трябва да са прекалено извити. Малкият пръст е по-къс пръст пада малко притегляне. За точни интонационни тонове, когато играят в позиции с малки букви е необходимо да натиснете няколко пръста - тя трябва да се прилага, без излишен стрес. Същата позиция на пръстите на ръцете зависи от изпълнението на задачи в кантилена, когато играят вибрато, пръстите са монтирани върху плоска низ, който допринася за доброто мека.
Elbow позиция варира в зависимост от позицията на височина. Когато през първата позиция мач лакътя намира на по-ниска позиция, отколкото в по-висока позиция. За свободно движение на ръцете (пръстите) на грифа е препоръчително да се запази лакътя на централно място. Ръката трябва винаги да се държи във въздуха, а пръстите на ръцете, сякаш за да се разчита на врата при натискане на струните. Ръчно обикновено бъде приблизително предмишницата линия демон значителни чупки в ставата.
Правила, които определят пръсти:
1. При натискане на струните не може да се отлага, за да отстрани на шията.
2. Пръстите трябва да докосват низ ясно активен, но не прекалено силно въздействие; Натиснете низа трябва да бъде достатъчна, за да завърши своята натискане на врата и да се получи чист ясен звук.
3. При повдигане на всички пръсти трябва да се гарантира, че ръката не се люлее от поста си, а пръстите му не се отклоняват от лявата страна на бара и остава на низа.
4. По време на играта, която трябва да поставите пръстите си, пряко или с лек наклон към гайката.
5. пръстите трябва да бъдат заоблени, не позволява отклонение (огъване стави).
6. За мек звук на низа трябва да се натисне върху месестата част на плода (подложка).
7. Палецът трябва лесно да се докоснат до врата на врата.
8. страна трябва да се държат "на теглото."
Подготвителни упражнения.
1. "На крилете на птиците." На първо място, учителят дава на ученика "лети" в класа, пляскаше "крила" като една голяма птица. Необходимо е да се обърне внимание на мускулите, които вдигат на "крилата" (раменни мускули на ръцете), а останалата част от мускулите трябва да бъде свободен. След това студентът сяда и вдига "крила" (ръце), но не много висока - лактите трябва да са на височината, в която те се намират в ситуация на игра. В този случай, всички мускули, с изключение на рамото трябва да са свободни. Особено гледам, че няма да се напряга мускулите на врата и раменете. Когато това се осъществява студентски учител ръцете издава положение, което отговаря приблизително на позицията за игра (птичи крила гънки). Това е като скица на мястото за игра ръка (не позволява на мускулите не е произволен терминал, който не участва в играта).
2.Pedagog подкрепя носа във въздуха за Kolodochka лявата и дясната помага на студентите да се плъзга лесно пръстите си върху пръчката. студентски пръсти трябва да бъдат в естествени, свободно състояние в около една и съща позиция, както по Kolodochka лък в поверената му.
3. "Swing". (Дава се чувствате в ролята на палеца, показалеца и палеца на, докато държите носа в хоризонтално положение). На първо място, трябва да се опитате с по-светъл предмет, като например молив. Ученик си въобразява, че показалецът - основата на люлка, което означава, че обект, който е един въображаем пансион (молив). "Стопер" люлка, един се издига, а другата (един, а другия край на молив). След студента ще координира движението на обекта на светлина, можете да направите същото с лък.
4.Uderzhivaya лък изправено с лявата си ръка, студентът упражняване правото свободно покритие Kolodochka и бастуни; След това той държи лъка (по същия вертикално положение), един с дясната си ръка. Това упражнение помага за развитие на умения за новак стопанство без лък.
5.Pedagog поставя на носа на низ от PE и солта в Kolodochka, в средата и в края на носа, и той я държи, така че да останат свободни Kolodochka; студент изпълнява упражнението с дясната покритие Kolodochka и бастуни, определено място от другите части на ръката. Тогава самият ученик изпълнява това упражнение, държейки бастун с лявата си ръка.
6. "Дръпни, дръпнете." Ученик поставя по средата на носа на кораба на низ от PE и сол. Учителят държи бастун лък, не позволявайки му да го смени от мястото си и предлага на студентите да си представим, че пръстите ви - това Шнурове за които е необходимо да се теглят лък. Ученик издърпва лък пръсти, те са малко по-опъната, огъват китката си, но на носа не се помръдна, тъй като тя има учител, за да помогнете на свободната си ръка, за да се чувстват ръцете на ученика за прехвърляне на тегло, позовавайки се на бастун се поклонят през първия и втория пръст. След това учителят дава на ученика "чук" лък в другата посока. Пръстите се простират в обратната посока, леко се огъват на китката. (Целта - да се помогне на студентите да разберат чувствата на пръст и на карпалния движения по време на смяната на носа).
Работата по развитието на техниките за лява и дясна ръка е успоредна на всеки урок. Също така се препоръчва ежедневно подготвителни упражнения за укрепване на пръстите на лявата си ръка.
Upr.1. Извършване на всеки ден, не по-малко от минута и без прекомерна сила:
-1 пръст тегли държи 2,3 и 4 заедно
-1 и 2 заедно, ги тегли от 3 и 4 са свързани заедно
-4 пръст забавяне на 3, 2 и 1 подредени заедно.
Upr.2. Поставете пръстите на лявата си ръка на ръба на масата, така че втората свързващи края докосват дъската. Свийте китката и предмишницата, т.е. как ще "виси" свобода на пръстите на ръцете. След това, на база теглото на ръцете върху топката на пръста, сякаш за да "дръпне", дръпнете този пръст, постепенно обгръщат цялата си ръка, рамо, подравняване на китката и да го въведе в позиция, в която обикновено е игра е ръка пиано (изпълнява около 1-2 минути, укрепва мускулите на пръстите).
Работата по продукцията - един от най-важните задачи във всички фази на основното образование. От първия урок, учениците трябва да бъдат научени да се определи правилно на чело, като същевременно се поддържа спокойна за добре; без стрес да се запази и поддържа лъка, рисуване добро качество на звука.
Когато ученикът е твърдо научава начина на правене на носа и умения за игра отделни лъкове трябва да отидат към изучаването на легато и проста комбинация от единно и тогава Смесена успоредка (четвърти). Още в 1-то полувреме на ученика трябва да овладеят в елементарна форма на трикове лява, когато играят в позиция 1. На следващо място, ученикът трябва да започне да проучва начини да се движат на носа на струните на низа. С послушен ученик във 2-та половина на годината можете да започнете да разглеждате 4-та позиция и да започне изучаването на методите на променящите се позиции.
Основната учебния материал от първата година на обучение са малки упражнения (за укрепване на правилното формулиране на дясното и лявото ръцете, кацане), а някои odnooktavnye мащаб (например, сол, и да ре мажор). За zainteresovyvaniya студент и за различни репертоар, трябва да бъдат включени в него малки и прости popevki, песни, пиеси. За H1 препоръчва да отнеме 3-5 парчета.
Литература:
1.Birina "Характеристики на първоначалното обучение, за да играят на виолончело." Москва 1988 година.
2.Sapozhnikov "методи на обучение по основи, за да играят на виолончело." Москва 1967.
3.Bekker "техника и изкуството да се свири на виолончело." Москва 1978.
Bitkova Т. Мурманск
Свързани статии