Обратно малко - първата от трите фази на пубертета като отделен период на "люспи" юношеството. Тя се оформя като специален, свързани с възрастта феномен с напредъка на всеобщо образование, формиране на тип ученик тийнейджър, като един вид преходен етап между детството и възрастни личност.
Формиране на концепцията за младежта изисква още повече време. В XII век. когато статут други епохи са фиксирани, то е напълно отсъства, а сега процесът на диференциация не е завършена. По-специално, на английски език литература по психология такова разделяне е почти отсъства досега: прехода от детство до зряла възраст, което се свързва с хронологичния рамка 10-12 до 23-25 години, обозначен с един термин - юношеството. Въпреки факта, че на пръв поглед изглежда, терминологична неяснота в действителност това се отразява на положението на младите хора граница между юношеството и млада, тъй като началото на зрелостта. Младежки може да се нарича "втори преход" възраст между детството и младостта (началото на зрелостта), а ако първата преходна възраст (юношество) очевидно се стреми да детство и често говорим за това в обсъждането на проблемите на детето, а вторият - на младежта - очевидно е по-близо до зряла възраст, и тя е в този контекст, изглежда логично да се обсъдят проблемите си.
Не случайно често се нарича младежката началото на зрелостта, подчертавайки двойно характер: като целия набор от права да води съзнателен живот (за което се бори с младежката), младите хора не винаги са в състояние да се намери и да го приложи себе си. Примерите включват младежки бракове, които често са въвлечени в конфликта между необходимостта да бъде с любимия човек и всепроникваща непредоставяне на тази обща, независимо от родителски живот подкрепа. Друг пример идва в професията, много млади професионалисти Объркан от желанието да го направят революция, преодолени с инерцията и консерватизма "старши другари", за да изразят себе си, но в същото оптимизъм и "максимализъм" често не е подкрепено от знания, опит, умения, статус позиция, ориентация към реалностите на живота около тях, като ги принуждава да живеят скромен живот на ученик (което в съзнанието им е неразличима от тази на ученик, и от които те биха искали да се измъкне, да премахнете).
Възрастовият фактор е важен за развитието на психически и физически функции. Например, изследванията от EF Rybalko показва, че оптималното цвят чувствителност, острота, много реакции сенсомоторни (принудително и доброволно моторни реч и прости реакции и реакции на различни сигнали подбор), и т.н. там е около 20-25 години. Косвено това също е видно от възрастовите особености на спортните рекорди (възрастов диапазон - от 24 до 35 години) и възрастта на победителите в олимпийските игри (за жените е 23,6 години, за мъжете - 25.3). БГ Ананиев установено, че от 20 до 40 години се е активно развива интелектуално и вербална функция (vtorosignalnye), дори след като сензорно-перцептивни функции намаляват тяхното функционално ниво.
Свързани статии