1. Добре дошли - "Комплимент"

Цел: да се създаде положителна емоционална група.

Цел: Да се ​​създадат условия за себепознанието.

Децата седят на столовете в кръг. Всяко дете идва с нов съсед, име, което започва с първата буква от истинското му име. Например, Lena - привързан, любопитно т.н. Едновременно с това има и обсъждане на посочените по-горе децата.

3. "се познават помежду си"

Насочете. Играта се играе така, че децата могат да се запознаят един с друг.

Психолог оферти стоят на определено място на всички, които имат една обща черта, например:

• Кой е име започва с гласна и една съгласна с - 2 групи
• Кой има руса коса (рус), тъмна коса (брюнетки) или кестенявата - 3 групи
• Кой има рожден ден през зимата (пролетта, лятото и есента) - Група 4
• Тези, които имат домашни любимци у дома - 2 групи
• Кой обича да яде плодове, бонбони, които и кой котлети - 3 групи
• Кой знае как да карам колело
• Кой обича да пее и танцува, и т.н. [2]

Насочете. консолидация група

Децата избират един от участниците, което е извън рамките на вратата. Останалите са в кръг и се държат за ръка. Според психолога на отбора, те не се хвърлят страна, могат да бъдат сбъркани с друг. Психолог помага на децата да се объркат. Когато сте готови за объркване, името на играча, който беше на вратата. Неговата задача - да разплете бъркотията.

5. Сбогом - "любезно се усмихва"

Насочете. тийм-билдинг, края на следването.

Седейки в кръг се присъедини ръце, гледайки в очите на другия и тихо даде цялата си вид усмивка. [1]

1. Добре дошли - "Като приказка характер"

Цел: да се създаде положителна атмосфера в групата.

Децата трябва да изберете фантастичен характер и да кажа здрасти, тъй като това би го е направил. Останалата част от момчетата, трябва да знае този герой.

2. "Омагьосани Приятели"

Насочете. развиване на способността да се чувстват настроението на друго лице, развитието на комуникативни умения, опит в получаване на взаимодействие двойки, преодоляване на страха от тактилен контакт.

Психологът казва: "В една държава, живял един нечестив магьосник, който беше любимо занимание на всички кавги. Но хората в тази страна са много приятелски настроени. И тогава той се ядосал и решил да ги апелирам. Той комбинира всеки човек с приятеля си, така че те превръща в едно. Те растат заедно един до друг, и да има двойно беше само на две ръце, два крака и т.н. Да играем в такива омагьосани приятели. Разделя се на двойки, прегръдки помежду си с кръста, и ние вярваме, че ръката не е нужно. Има само една ръка на всеки. Пешеходна трудно, тъй като краката са слети, също така, че трябва да ходят като едно същество. Първо - стъпка два кондензирани крака, след една единствена стъпка два странични крака (примера). Разходка из стаята, да свикнат един с друг. Използва се за? Сега се опитват да ядат. Седнете на масата. Не забравяйте, че трябва да се удвои само две ръце. В едната си ръка вземете лъжица в другата - парче хляб. Не забравяйте, че трябва да бъдете внимателни към действията на приятеля си, защото в противен случай няма да работи. " [5]

3. "Да говорим през стъкло"

Цел: Да се ​​разработи невербални комуникативни умения.

Групата се разделя на двойки. Първото число е дадена задача, без дума да се обадя за вечеря на втория, а вторият - да се засади дърво. Първото число не трябва да знае какво е бил предложен на второ място, както и обратното. Участниците се опитват да се споразумеят помежду си, като че ли между дебело стъкло, през които те не могат да чуят един друг. След това обсъждане може да дали участниците се разбират помежду си, да се преговаря. [4]

4. "Приятелска Train"

Насочете. консолидация група.

Децата стават един към друг и да се съхраняват, застанал пред колана. При това положение, те преодоляват различни препятствия:

• Качи се и слезе от стола ( "да се движи през планината")
• Пълзи под масата ( "влезе в тунела")
• Уейд през "тъмната гора"
• Тихо премине на "Омагьосаната гора". [3]

По време на упражняване на децата не трябва да изключват от своя партньор.

5. Сбогом - "обща нишка"

Цел: тийм билдинг.

Децата седят в кръг, разминаването на кълбо прежда, така че всички, които са владееха топката пое нишката. Предаване намотка е съпроводено с твърдения, че децата биха искали да пожелая на другия. Той започва да зрее, показвайки по този начин един пример. Когато топката се връща на капитана, децата по искане на психолога издърпайте конеца. Психолог привлича вниманието на децата към факта, че те представляват една единица, както и че всеки един от тях е важно и значимо в цялото.

1. Добре дошли - "Корабите в морето"

Цел: единство на групата, преодоляване на страха от тактилен контакт.

Децата са свободни да се придвижват в стаята под тиха музика, като "кораби плават през морето." Водеща казва тогава, че "борбата с бански кораби един до друг и се поздравяват", от първа ръка, а след това си раменете, коленете, челата, гръб и т.н.

Цел: да се създаде положителна емоционална група.

Модераторът разделя на група деца в две групи. Тогава лидерът разказва една история: "Имало едно време имаше на двете съседни страни. Един обитаван от жизнерадостни жители: те са много смях и шегува, често подредени празници. Други - тъжни жители: те са през цялото време да мисля за тъжни и много тъга. Гей жители на щата беше много съжалявам за тъжната й съсед, и след като те трябва да се притече на помощ: те решиха да зарази печалните жителите на забавление и смях. Нека тези, които седят на лявата си ръка, ще бъде тъжни хора. Опитайте се да си спомня нещо много тъжно и тъжен. И тези, които седят на дясната си ръка, са смешни хора. Човек никога не знае скръб и забавен живот. Сега вашата задача - да зарази смехът ви тъжни съседи. Застанете с лице един към друг, и нека тези тъжни деца, които се заразяват от смях весели хора, отворете по пътя си и продължават да зарази радостта от тези, които все още са тъжни. " [5]

3. Колективна dorisovyvanie

Цел: Да се ​​развие емпатия, способността да се чувствам друг човек.

Цел: развитие на емоционалната сфера.

В раздяла, участниците дават взаимно получените чертежи.

1. Добре дошли - "Снежинки"

Цел: тийм билдинг.

Децата се движат из стаята свободно в рамките на тиха музика, като летящи снежинки. На командни майсторски снежинки лети един до друг и са свързани: 2, 3, 4, и т.н.

2. "Ела с една история, една история"

Цел: способност да работят заедно.

Децата седят в кръг. Всяко дете имена любим герой от приказка или история, разказва защо този герой, той обича това, което има общо с него. На следващо място, децата са разделени на подгрупи, те имат за задача да излезе с нова приказка с избраните от тях герои и драматизира.

3. "Нашият отряд под слънцето"

Насочете. тийм билдинг, създаване на благоприятна емоционална сфера.

На борда е прикрепен лист хартия със снимка на слънцето без лъчи. Всяко дете се дава "лъч", на които те трябва да напишете това, което мислят, че имат отбор, положителните моменти, добри думи за лагера и четата. След това всеки се придържа му "лъч" на слънце. Когато всички "лъчи" са залепени, водещите прочетете отговорите, които са на "лъч светлина". В него се заключава.

Цел: развитие на емоционалната сфера.

Децата трябва да излезе с нови начини за сбогом. [1]

Насочете. създаване на благоприятна атмосфера в групата.

Водещият заяви: "Има много начини за поздрав, вашата работа е да излезе с нов начин да се посрещне и поздрави на всички." В края на упражнението се обсъжда, който беше най-интересен и необичаен поздрав. [1]

Цел: Да се ​​разработи невербални комуникативни умения.

Деца разпространени листовки с имената на различни животни, които не са на никого да се покаже. Всички видове животни могат да бъдат четири, например, заек, мечка, крава, лисица, но те трябва да бъдат 4-5 парчета, които в крайна сметка образуват 4 групи. Децата трябва да намерят своята подгрупа, т.е. тези, които са писали едно и също животно, тъй като те имат, но с помощта на жестове, мим и изражението на лицето (т.е., без помощта на думи и звуци). В края на играта се обсъжда, кой както иска: или чакат за отгатване от други, и ще правим, или той се опитва да намери "своя".

3. "Градинари и цветя"

Целта: да се създаде благоприятна емоционална атмосфера.

Групата се разделя на две подгрупи. Водещият казва: "Има цветя, които са в класната стая за дълго време да не се излее вода - те ще повехне. Но днес ние ще дойда с теб в една изключителна градина, където растат цветя, които не е необходимо да се води. Те избледняват и изсъхват, ако дълго време не се чува за себе си добри и мили думи. Нека една група от цветя, които са изсъхнали, защото не са напоени милите думи, а другият - на градинаря, който бил извикан на помощ на изгубените цветове. Градинарите трябва да минете през градината и достъп до всяко цвете с меки думи, а след това на цветята постепенно ще съживят и цвят. След това преминахме роли. " [5]

4. Сбогом - "карта като подарък"

Цел: развитие на положителни емоции.

Децата са разделени по двойки. Водещият заяви: "Днес ще бъде с вас, за да тегли карти, като подарък един до друг. Начертайте карта на партньора си. Тя трябва да бъде много красива, нежна и мила. Когато картата е готова, ще дойда при всеки един от вас, а вие prodiktuete милите думи и пожелания на приятеля си, а след това му даде картичка ".

1. Добре дошли - "Ти си най-много ..."

Цел: способност за намиране на положителните черти в други.

За това упражнение ще изисква топката. Децата седят в кръг. Всеки, който е в ръцете на топката, го хвърля в друга, като по този начин се обадите един съученик по име и каза: следната фраза: "Иване, ти си най-весел ... (и т.н.)" Важно е да се гарантира, че децата са наречени само положителни качества ,

2. Колективен плакат "Нашият отбор!"

Цел: осведоменост за важността си в отбора.

Деца в подгрупи, направени от голям лист хартия плакат на тема "Нашата единица" (живопис, апликации - при поискване). Плакатът трябва да отразява живота в лагера, приятели, хобита и т.н. След като на всяка група е плакат, дава обяснение.

3. Сбогом - "Ура! Празници! "

Цел: завършек на деня с нещо положително.

На черната дъска висеше голям лист хартия с надпис "Почивка". Децата трябва да бъдат изрязани от цветна хартия и пишат на фигурата от желанието си за всички лятото. След Фигури от залепена върху лист хартия. Психолог чете на глас желанията на деца (също пише желание) и казва, че собственото му желание за всички деца.