Много родители, които са изпитали от първа ръка от факта, че в семейството на детето расте Indigo, естествено възниква въпросът, а какво да кажем за обучението на тези деца? След всички проблеми, те отговарят веднага, веднага след като детето им пресича прага на градината или училището.
Повечето конвенционални организации, ако не и отказват да работят с тези деца, тя често висят етикети върху тях странно и трудно. не е в състояние да се разбере поведението на Indigo. Колко трудно родителите им да слушат тези думи за детето си от един човек, който почти не го е познавал, и това, което на детето да се чувства по подобен отношението всеки ден! Какво е виновен за детето на учителя, който е бил по време на работа само формално присъстват тук, и си помислих, като цяло се потапя в разтвор на своите трайни проблеми. Дали вината на детето, че той е преподавател по предмета на опит да заеме неговото раздразнение и неудовлетвореност от живота. Indigo дете се чувства най-малката лъжа във връзка с него, и се примири с това не възнамерява да. Всеки, който е запознат с индиго децата знаят, че тяхното поведение не винаги се вписват в обичайната рамка и на нивото на техните решения съответства на нивото на по-възрастен, отколкото едно дете, което поставя много учители и възпитатели в застой. Следователно, налице е противопоставяне на тези деца.
Проучвания възпитатели и психолози показват, че предучилищна възраст е време на началото на процеса на формиране на свят човек. На формирането на цялостна представа за света на детето може да се говори само когато знанията, придобити в нивото на личните ценности, е под формата на вярвания в основата на личен начин за ориентиране в света. Ставайки картина на света в съзнанието на детето в учебния процес е актуален продукт на обучение. Разчленяването на целия свят върху него е бил и продължава да бъде предпоставка за експериментален научни знания на реалността. А детето се научава в света в традиционно съществуващата система, загуба на ориентация в живота, и да си сам със себе си, чувствайки се отчуждени и студено. Псевдо-научна подготовка, тъй като подкопава монолитна форма улавяне реалност. Рационално виждане за света е въплъщение на гол линията означава резултата. което означава, че тя се превръща природата и отношението на хората по цял свят се превръща в обект на обекта. Съкращаването на отношенията на човека и на света, ограничено разбиране за характера на детето само като източник на богатство могат да станат причина за тази стойност, човешкото отношение към света се заменя с твърд прагматизъм.
Известно е, че каквото посееш, това ще пожънеш. И възниква въпросът: дали искаме децата си, за да видите твърди прагматици, които се възприемат само по отношение на ползите. Но позволете ми да ви напомня, че всички ние сме едни и същи хора, а не компютри. И, за да живеят като човешки същества, ние трябва да сме в състояние не само да мисли, но да се чувстват и да бъде в състояние да реши различни предизвикателства в живота, за да бъде готов за него. В резултат на това лице ще се формира tvorcheskoylichnosti качество, което позволява самостоятелно да решат проблемните ситуации възникват постоянно. В този случай, на човешкия ум ще бъде постоянно се променя, разширява, той се чувства в себе си възможността да се създават, а след това пред него се отвори неограничени възможности да промени света към по-добро. колко сериозно и отговорно, ще се отнесем към съдбата на децата ни днес. така сериозно се отрази на останалата част от живота си.
Друга важна задача е да помогне на децата да стигнат до себе си, своите умения знаят, да ги развият и да се научат да използват съзнателно в живота си. Всяко дете има огромен вътрешен потенциал, индиго деца имат способността да по-силно изразени, а не стандарт. За себе си и любимите си хора е много трудно да си намерят подходящ начин за прилагане на своите способности, то трябва да се затвори са хора, които сами по себе си, например могат да покажат как да се реализира своите способности, да научите как да го управляват, така че децата не изпитват стрес или усещане не е правилна.
В момента в България са все още много малко центрове, които работят с децата индиго. Но много малко - не означава, че те не са. Има редица клубове в родителите на града и на децата индиго, има психолози, които работят индивидуално с тези деца. За кратко време в Москва и Санкт Петербург ще се отвори специални училища за децата индиго. Животът не стои на едно място. Децата сами ни насочат към създаване на оазиса, където те могат да изразят себе си по-пълно. А нашите родители, учители, психолози, и просто не са безразлични към проблема на хората, зависи от това как можем да помогне за разширяване на тези оазиси и да направи живота на децата индиго-щастливи и по-леки.
Източник: Тео-Psi. Ирина Kultasheva, ped.psiholog