Задачата на програмиране в Делфи.
Какво можете да излезе с преподаване на учениците програмиране в Делфи? Имам оскъдна идея, но образуват цялостна концепция не работи. Мога да обясня. Обсъдете?
Какво е това?
"Нова" учител?
Мисля, че са заявили, съвсем очевидно, но по мое разбиране. Макар че аз не мога да добавя нищо.
1. А какво е нивото на обучаемите? Т.е. Те знаят основите на програмирането.
2. Знаят ли простите алгоритми (сортиране, търсене и т.н.)
3. Направете едно произведение Delphi?
Въпреки това, наследници на Паскал, значително превъзхождат му, Modula-2 и Оберон, не са получили необходимото внимание сред учителите, и те се поддаде на най-заслужили противника - В. себе си недостоен, защото всички отворени от време сериозно принципите за програмиране са нарушени в този език. Той обърква учениците, което позволява различно значение за х = у и у = х и принуждава всеки да напише х = = ш, вместо обичайната х = ш. Само за някои от тези пороци, че заслужава изгонване от образователни институции. Въпреки това, този грозен синтаксис е изцяло възпроизведени чрез Java, приемането на които академичната общност е най-малко отчасти поради тази приемственост.
любимата ми:
номера вход последователност клавиатура (последователност от всяка дължина). се приведе в обратен ред без да се прибягва до използването на масива.
Въпреки това, той е по-скоро задача за изобретяването на алгоритъм от _delfi_. и че не е имало изкушение (напр TMemo.Lines) е по-добре да Паскал писа.
Практиката показва, че не всички умни програмисти могат да предложат правилното решение, но проблемът за срок до 1 година.
> Той обърква учениците, което позволява различно значение за х = у
> и у = х
Интуитивно, започва да се възприема като оператор = сравнение, не заданието.
Необходими са усилия, за да се гарантира, че сравнението е ==
Един от най-често срещаните грешки сред учениците заместване
== към =
> Интуитивно, започва да се възприема като оператор = сравнение
> Вместо задача.
Ето това е странно. Аз не виждам, колеги, също. Може би в училище аритметика програма, за да коригираме чрез задаване на операцията по прехвърляне чрез: =?
Задачата: да се изчисли честотата на жетони (думи) в текста.
внос java.util * .;
// Отпечатва честота маса от думите на командния ред
обществени клас Честота # XA0; публично статично невалидни основни (String [] опцията) # XA0; # XA0; карта
# XA0; # XA0; за (String дума. аргументи) # XA0; # XA0; # XA0; # XA0; Цяло число Честотен = m.get (дума);
# XA0; # XA0; # XA0; # XA0; m.put (дума, (Честотен == нула 1. Честотен + 1).);
# XA0; # XA0;>
# XA0; # XA0; System.out.println (т);
# XA0;>
>
заключение:
Java честота, ако иска да бъде, че е до мен, за да направи watusi
Опитайте се да направи същото нещо на Паскал.
Можете спори с мен или с Вирт?
С мен не е необходимо - Имам достатъчно примери за студенти сто shevchenok :).
> Опитайте се да направи същото нещо на Паскал.
2 TStringList в Sorted.true и Дубликати = dupError :)
> Можете да спори с мен или с Вирт?
За съжаление, аз вероятно не разбирате.
1. разбиране на алгоритми и програмиране - превод брой K на системата число в N-пета. Има и студенти IDE в цялостното представяне.
2. Писане калкулатор.
> Това е странно. Аз не виждам, колеги, също. може би
> Училище аритметика програма, за да коригираме чрез задаване
> Прехвърляне оператор чрез: =?
Аз разбирам, че няма връзка с аритметика, всичко вече е назначен за нас :) Ние може да записва само равенство. В случая vskom израз а = а + 5 по математика не се случи.
С "==", нямам проблеми. Имаше и друг проблем:
Както обикновено пише Паскал, "=" и "=". После погледна към линията, без да осъзнава, chgo той се кълне.
Движение на неразбираеми думи. Представям си как те обичам студентите.
1. Каква е целта на ученето? Какви знания умения трябва да са обучени специалист?
> Специалитети # XA0; - публикуване.
> терии изчислимите функции; lyabda-ischilenie Църква), графичното им
> изглед
За "издателство" най-добрият начин да се предотврати обучение.
Въз основа на познания по въпроса за необходимостта от тази специалност.
PS: Аз бях "убит" учител по политически науки, който вярва, че енергията, тя е обект на най-важното :)
31512
# XA0; там е всъщност как да се подходи. на факта, че имаш във форум, че е добро. Веднъж информатика в училище otpahal може да ви разберат. момичета не работят правилно. и ако те са по-стари и това е просто ужасно. Шевченко вероятно означаваше, че креативността идва само в безделие :). така тук. Моят съвет към вас е да се започне да се отървем от всички неразбираеми думи. това помага. втора дъска. Въпреки това, което искате да направите. да се създаде база данни. Е, това е глупаво. база се появява само в практиката. е dakazano и потвърден. podpihivaya тях интересни проблеми е единственото нещо, което можете да направите това, което щеше да получи основните неща. ако ги тъпча само теория е глупост. к.с. си около ми хареса. въпреки че някои vezhi все още е по-лесно да се направи, отколкото да Delphi. Ами тамян. казва моят приятел на вкус тези нах отидете
> Хайде до този момент в детайли.
Възможно е и още - аз също веднъж преподава в програмата в Института, независимо от факта, че повечето от познанието, която получих за себе си. Така че, в ме учи всички ужасни думи, които сте записали, аз не казвам никога, и все пак, съученици пишат програми. Дори и да работи. Моят IMHO - трябва да научи задача умение алгоритмизация, счупи сложен проблем в серия от прости и т.н. Без участието на теорията с практически примери. Като сериозен проблем книга мога да препоръчам книгата на Чарлз Uezerella "Етюди за програмисти."
И се ръководи от едно добро правило - ". Всяка теория без практика е мъртва" Готови ли сте да се прилагат
> Концепция на теореми на Шанън, международната система байт
> Кодиране. Елементи на теория графика. Стигнахме до понятието алгоритъм (три
> Подход: теорията на краен. и безкрайна. машини; терии изчислима
> функции; lyabda-ischilenie Църква), тяхното графично представяне.
> Мнение машина
С публикуването на системи?
Ако е готов, и късмет във всичките си начинания. Ако не, изхвърли nafig всички тези думи.
А politologichka си абсолютно прав. Когато работех в силата аз го разбрах. те анулира полицата. И дори техничари.
Шевченко Bravo е вашата идея по-дълбоко, отколкото обявената ми :)
Хвърли "странни" думи в никакъв случай невъзможно.
Освен това е необходимо да се издава Задължителната история.
Там се появяват имената на причината и следствието, на световните стандарти и TP.
Друго нещо, което да се ограничи учението на минималния необходим набор от дисциплини.
Но това не prerrogativa дори учител, и преподаването на училището, която се е развила във вашата институция + университети, свързани с опит.
Ако все още не работят, трябва да се започне строителство под ръководството на по-опитните учители.
Има междуинституционалните отношения, със сигурност, и можете да се самопокани на никого.
Аз може да идеализирам, но както е посочено в Вирт "Ефикасността на професионалистите трябва да бъде много по-висока от тази на феновете."
> С други думи, ви предлагаме да се направи качествено nachit
> Алгоритмичната разлагане на проблема, и в обектно-ориентирана
> Подход обектно-ориентирана разлагане? И това
> Направи да живеят, избирайки един прост, интуитивно ясно
> Ponyaniya? Аз ви разбирам правилно?
Предлагам просто да ги научи програмиране :) Като се започне от прости до сложни, доколкото е възможно.
Нека просто кажем, добри уроци за програмиране "от началото" Аз не съм виждал. Книга на проблеми виждал (олово) - но той беше сериозен.
Аз съм привърженик на класическата основно образование, в който основите на световната наука.
Такъв е бил намерен в съветската епоха.
Плюс това, учители, капитаните на слушане което е истинско удоволствие, и които са ни дали най-важното - на базата на самостоятелно обучение.
Така че аз чух за странното мълчание за такива имена, както и най-известните, свързан с тези имена, термини и определения:
Cantor, Гьодел, Тюринг, Post, Карно, Вен, Бул, Ершов, Вирт ..
Друго нещо, което трябва да се дава на лаиците осеян разбиране на системата за класификация на науките и е възможно тяхното прилагане в buduyuschey дейности.
> Аз съм привърженик на класическата основно образование на
> Кои положи основите на световната наука.
> Това, което беше в съветската епоха.
Аз се формира в една и съща епоха. Когато преподавам имена за програмиране, като например тези, изброени (добре, с изключение на това, в допълнение към Тюринг) чух по време на обучението.
Извинете. Те крадем :)
Въпреки това, много зависи от някаква къща-сграда и университети.
В един момент (и не без учители доставка) трябва да реши къде да се движат на: с чиста наука, приложни науки или практика.
Нека просто кажем, аз ще дам един пример за форма на Делфи.
Писане добри компоненти - тази теория и много добро кодиране (т.е. маса от много специфична "nizkourovennogo" програмиране).
Използването им - е, нещо като Хоровиц и Хил.
Хвърли един бутон за формата, F9 и тя работи. :)
> Използвайте ги, - е, нещо като Хоровиц и Хил.
А ти, предполагам, с предмет запознат, в известен смисъл, с Н. и Н.
> Съжалявам. Те крадем :)
> Въпреки това, много зависи от някаква къща-сграда
> Новини и.
Горко ми. Е, време къща-сграда.
> От друга страна, тенденцията на псевдо-научни описателност,
> Особено в книгите, в тези дни, че е много забележим.
Да, но забележете, че е изключително трудно. И това, което се чудя, че след прочитането на тези книги, експертите все още се появяват. Независимо.
> Нека просто кажем, аз ще дам един пример за форма на Делфи.
Извинявам се на всички за Offtopic.
Caps Lock, Shift и запетая мивка. И ако не го правят. по този начин той е научил. Mdja.
> А ти, предполагам, с предмет запознат, в известен смисъл, с Н. и Н.
Започнах инженерингова дейност в 78 в областта на навигационните и контролни системи за Военноморските сили.
Т.е. и електроника, а след това на програмиста.
> Да, но забележете, че е изключително трудно. И е изненадващо, че> след прочитането на тези книги, все още се появяват експерти.> Въпреки.
> Ако същото Рей Конопка
Classics дойдат и прилагат и теоретична наука.
Всъщност, не е ясно какво спора.
Изкуственото съкращаването на фундаментални знания?
Освен ако не е в съответствие с настоящото ниво на значимост в тяхната конкретна държава.
На предоставяне на слушателите прилага стриктно информация и знания за най-близкия си потенциал работа?
Така че това е професионално образование и обучение през следващите години за решаване на тези проблеми. :)
> Т.е. и електроника, а след това на програмиста.
> Всъщност, не ми е ясно какво спора.
> За изкуствено орязване на фундаментални знания?
По-скоро, за сближаване на фундаменталните знания за практиката на етапа на обучение.
> На предоставяне на слушателите прилага стриктно информация и
> Познаване на най-близкия си потенциал работа?
> Така че Професионално-техническо образование в годините за решаване на тези проблеми. :)
Току-що ми впечатление, че "Специалност - издателство" това е професионално образование и обучение в този случай.
Знаете, че трябва да се реши за "този човек"?
Проблемът е, че второто поколение на "загубени" от гледна точка на преподаване общи науки на.
Ако сме в студентите Бауман е трудно да се помни, че съществува взаимна връзка в процеса на представяне на цифрово кодиране на сигнала, след това какво да кажем за къща за изграждане на институтите за висше образование на?
Така че, ако не се полагат основите на фундаментални знания
(И за да го програмирате: алгебра на логиката, алгебра, теория на числата, числения анализ, Теория на автоматите), а след това
сближаване на теория и практика може да бъде?
Ето един прост пример.
Сега си купих нова хижа, където ESA, но много проблеми с комуникациите. Започнете да победи на предпазителите.
На петия нощта, на светлината на фенерче sputivshis електротехник в движение в съзнанието, направих раздел изчисляване на грешката (броят на апартаменти на капацитета на един апартамент и т.н.) (да се хранят и овцете са безопасни и вълци) - работи.
Това е прилагането на теорията на практика.
Практикуващ ще започна с инсталирането на кабели, малко по-малко от сечението на входните кабели, добре, всичко щеше да изгори на ФИГ.
PS: Между другото колко апартамента вас в вход и scutes зададените от Вас?
Тъй като искате да, и съгласие и несъгласие по същото време. Разбира се, липсата на фундаментални знания е лошо, там дори няма да споря. Единственият въпрос е, какво е нивото и какво трябва да бъде достатъчна, дълбочината на това знание за човек, за да може да ги прилага на практика, и да имат стимул за по-нататъшно ги учат, сам по себе си да учат Бюд възникне нужда. По мое мнение, една от първите задачи е да повишим възможностите и нуждите на самостоятелно интроспекция или в зони на интереси. Без основни фундаментални знания, разбира се, че е трудно.
От друга страна, не ми харесва алгебра на логиката изучава в задължителната програма и, странно, програмата не се намесва.
> На петия нощта, на светлината на фенерче sputivshis за електротехници
> На ход предвид, направих раздел изчисление бръмбар (брой апартаменти,
> Мощност до апартамента и т.н.) (че и овцете и вълците са били хранени
> Ненакърнено) - работи.
Това, съжалявам, физика в училище, разбира се :)
Съгласен съм с един от най-издателски компании, работещи с модерни технологии на стажа.
Тя може да бъде изплатена, а ако те мислят два пъти, след soglasyatsya безплатно. В крайна сметка, те са най-надарените с него след това да поканите.
Тук синът ми е все още в гимназията. Помолих един приятел да го закара началник на отдела, съвместно с учениците на месечна курс за обучение по
MapInfo заявление за записа карти.
Той успешно е усвоил и в момента е в топ три Изкормвача в тази фирма. Работата се извършва от разстояние. През месец той печели до $ 200.
Единствената компания, каза благодаря.
Съмнявам се, че сте nauchichili поне един човек, програмиране. Въпреки, че аз не съм учител, но една много успешна за преподаване хора програмиране. Първото нещо, което трябва да се направи, за да ги научи на всичко (здравей свят, калкулатор) на учениците се чувстват като него "творчески дух". И тогава ние даваме дълбока теоретична основа. В резултат на тези лекции, който се превръща тире, но не и за обучение.
Свързани статии