На сегашния етап на развитие на обществото тенденция към влошаване на здравето на децата. Известно е, че здравето на детето се влияе от различни фактори: биологични, околната среда и др Сред разнообразните фактори, влияещи върху здравното състояние и работоспособността на растящия организъм, е от голямо значение двигателна активност - естествено желание за движение, която има благоприятен ефект върху формирането на тялото .. Ако това се случи липса на редица негативни последици за детето: нарушение се появява на функциите и структурата на някои органи, регулиране на обмяната на веществата и енергията, намалява устойчивостта към променящите се външни условия. Въведение в този спорт от ранна възраст дава човек физическа подготовка, насърчава гъвкавостта, острота и скорост на реакция, повишава активността, развиване на чувство за общност. Оптималното количество на моторни умения - едно от условията за запазване и укрепване на здравето на малките деца. Детски основни качества движение са: бързина, точност, прецизност, бързина, баланс, ритъм, скорост на реакция.
Важно място в системата на физическото възпитание на деца от предучилищна възраст да предприеме действия с топката. Топката - това е една черупка, която изисква умение и внимание. Упражнения по гласове, кънки, топка юрисдикцията на насърчаване на развитието на оценка на очите, координация, бързина, ритъм, координация на движенията, подобрява пространствената ориентация, образуват способността да се действа с топка, учат посоката на броене на наказателен удар, който да координира усилията с разстоянието, развиват изразителни движения. Наваксване с топки с различно тегло и обем, а не само да се развиват големи мускули, но също така и малък. Увеличава мобилност в ставите на пръстите и ръцете, краката и ходилата, кръвообращението се увеличава. С систематичното обучение на деца без проблеми направи сложни координирани движения, започват да се логично да има смисъл от техните действия, значително подобряване на топка за притежание на умения: пазете, да премине, хвърлят, дрибъл, за да го гледате. Освен това, правилно поставени с топка упражнения могат да допринесат за развитието на психологическите качества като вниманието, инициативност и ангажираност. От особен интерес е използването на метода на игра и да упражнява от арсенала на спортни игри в системата на физическото възпитание на деца от по-възрастните и подготвителни групи в предучилищна възраст образователни институции. Физически упражнения за обучение, изградени върху използването на елементи от спорт и физически упражнения, до голяма степен допринасят за степента на физическа годност, физическо и психическо развитие, доведе до повишен интерес към проучванията на двигателната активност при деца в предучилищна възраст.
От изложеното по-горе, има спешна нужда да се намерят начини за физическо и духовно изцеление на деца в предучилищна възраст, ефективно средство за развитие на двигателна активност на детето, развитието на интерес към движението като жизнена необходимост да бъде пъргав, силен, смел. Решението на този проблем, което виждам в игри и упражнения с топка.
Ориентация на програмата: работа за подобряване на физическото развитие, физическата годност на децата, развитие на ловкост, координация, оценка на очите, координация на движенията, повишаване на морални и волеви качества.
Новостта и уместността: програмата на хуманистичната ориентирани, като предложената система е проектирана като се вземат предвид характеристиките на психомоторното развитие на деца в предучилищна възраст, реалното ниво на физическата си годност. Игри и щафетно бягане, движещи игри с топка предоставят възможност да се запознаят с елементи на спорт за всяко дете, за да се чувстват, че е важно да участват в съвместни операции, помагаме взаимно за постигане на резултати и успех, т.е. приписват деца до универсалните ценности на човешкия живот, благост, колективизъм, взаимопомощ.
Теоретично: запознаване с историята на детска топка, баскетбол, волейбол, футбол, правилата за отборна игра.
Практично: образованието на децата в технически умения владение на топката.
Хармоничното развитие на личността на детето в процеса на запознаване с елементите на спортни игри с топка.
Децата се интересуват от упражнения и си играят с топка.
Генериране на преносими умения за улавяне, съхранение и хвърля топката в коша, портата, способността да ги прилага в ситуация на игра.
Научете децата да премине, хвана и хвърля топката. съчетаят тези действия помежду си, както и други действия с топката и без топката.
Образовайте способността да играе колективно, да подчинят собствените си желания интереси на екипа, за да помогне на другарите в трудни ситуации.
Да се разработят добри движения на очите, координация, ритъмни, консистенция.
Да се разработи физическите качества на детето: бързина, ловкост, издръжливост, сила.
Задачи на първата година на обучение:
Генериране на двигателни умения у децата, възможността за работа в екип.
Разработване на точността и координацията на движенията, пространствена ориентация, визуални и слухови ориентация.
Да се разработи физическите качества на детето.
Отглеждайте положителни морално-волеви характеристики на децата, възможността да се вземат бързи, интелигентни решения, за да се съобразят с правилата и поведението.
До края на годината децата трябва да могат да:
да действа от инструктор на сигнала във физическа култура, бързо да се реагира на сигнала;
играе с топката, без да пречите на другите;
да координира движенията си с движенията на другарите си, да следват правилата в събитията на екипа
(Или метод линия реле);
• хвърли и улови топката:
и двете си ръце от дъното нагоре;
две ръце от долу нагоре с памук отпред;
прехвърля в двойки с двете ръце от дъното;
прехвърля в двойки с двете ръце от зад главата;
- прехвърлят по двойки с двете си ръце на гърдите му;
- прехвърляха топката един на друг;
- хвърляне на топка крак напред.
- от разстояние на обръч, коша, който се намира на пода под двете ръце;
във вертикална цел;
в баскетболно табло с място;
хвърляне на топка медицина;
от разстояние на целта (порта)
Цели на втората година на обучение:
1. За да се образува способността да се действа с топка
Разработване на основни двигателни качества: сила, бързина, издръжливост, гъвкавост, ловкост; научи работа в екип.
Да се разработи точност, координация, оценка на очите.
Образовайте възможността да играе с топката, без да пречи на другите деца, за да се получи един на друг топката; привикнат да чуете сигнал.
До края на годината децата трябва да могат да:
хвърли топката в ринга:
и двете си ръце зад главата;
две ръце на гърдите му;
• хвърли топката в целта:
място удар;
удар по движещи топката.
• спазват правилата в отборна игра.
Възраст на децата: Програмата е за деца от предучилищна възраст.
Дати на програмата: 2 години
Форми на работа с деца и режим на обучение: обучение в салона и на спортното поле.
Продължителността на обучението зависи от възрастта на децата и е на 15 минути през интервали от по 1 ден в седмицата.
Очаквани резултати от изпълнението на програмата: укрепване на здравето на децата, повишаване на двигателната активност, формиране на двигателни умения, да се засили доверието на децата в техните способности и способности, способността да се чувстват комфортно в един голям екип, способността да държи топката на високо ниво.
Свързани статии