(0 рейтинг, средна стойност: 0.00 от 5)
С цел да се направи оценка на протокола, трябва да сте регистриран потребител на сайта.

Квалификационни изисквания определят нивото на обучение на завършилите висше образование в специалност "Психология", което им позволява да се извърши успешно съответните отговорности.

Въпреки това, като се има предвид разнообразието от видове психологически операции, многостранния си характер, сложност, трябва да се признае, че към днешна дата, не съществува система от универсални критерии за нейния успех. Това усложнява решаването на проблеми, свързани с развитието на "най-добър модел" на идентичността на психолог. Въпреки факта, че концепцията за "психолог" предполага някаква обща сфера на професионална дейност на лицето, не е възможно да бъде психолог, "по принцип". Това по-специално се посочва вътрешна диференциация по психология, която не се наблюдава във всяка друга сфера на теорията и практиката на професионалните дейности.

Резултатите от научните изследвания в областта на професионалния психолог, проведени редица учени (NA Aminov, MV Molokanov, VN Druzhinin, V.N.Karandashev и др.), Твърдят, че психологическата общност с право може да бъде разделена на групи "психолог-практик" и "психолог-изследовател".

Този подход е най-специфичния, математически изразено от Р. Кател и научните му колеги, разследвани психологическите фактори за ефективност на дейността на психолози и изследователи и практикуващи психолози [60, стр. 32].

R.Kettelu успя да донесе на оригиналната формула фактори за ефективност на дейност:

а) за изследователски психолог:

Ее = 0,78V 0,31A + + 0,47N;

б) за практиката на психолог:

Ep = 0,72A + 0,29V 0,29N + + 0,29N,

където А - готов за контакт; В - обща интелигентност; H - пресищане контакти с други хора; N - способността да се поддържа контакт [60, стр. 32].

От тези формули се вижда, че психологът практики са оборудвани с високо желание да общуват с други хора, липса на умора от контакт с други хора, а за изследвания психолог, тези качества са от второстепенно значение, и излиза на преден план като цяло интелигентността.

Само по себе си разделение на психологически професии за "теоретична" и "практически", всъщност, е по-скоро произволно, тъй като, в каквато и сфера на дейност, нито психолог, работата му винаги е свързан с хората. Душата на човека, неговият вътрешен свят - това е обща, че, всъщност, обединява всички професионалисти на психологически профил. Въпреки това, "теоретиците" и "практика" - две различни видове психологически операции, които са съответно и налагат различни изисквания за професионално обучение, дори ако тяхното обучение се провеждат в един-единствен образователно пространство.

При определяне на квалификационните изисквания за нивото на професионализма и ефективността на работата на психолог, заедно с развитието на общи норми, е необходимо да се вземе предвид спецификата на определена дейност. Където критерии, определящи възможността за изпълнение на психологическите функции са различни, повече или по-малко детайли.

Така например, в най-развитите страни, се приема наличието на психолог известен опит от практически дейности. За да се даде възможност за независими професионални задължения като психолог, съветник или терапевт в наредбите, предвидени за преминаване на задължителното им практика (500 - 600 час) под ръководството на опитни психолози, както и за постигането на определена възраст (27 - 29 години).

Анализ на външната и вътрешната опит показва, че обективна оценка на ниво психолози умение представлява важен елемент в цялостната система за държавното регулиране на дейността им. По този начин, в много страни, лицензиране и сертифициране на психолог, са необходими условия за започване на самостоятелна заетост и разширяване на неговия обхват. Правото да разрешава и регулира практическата работа на психолозите, като правило, специални комисии или консултативни съвети, които включват представители на университетски катедри, клиники, рехабилитационни центрове и др. За цялостен преглед на кандидата за лиценз изпит, по време на който се оценява знанията и специални умения.

Трябва да се отбележи, че има различни критерии и показатели за всяка от продължаващите военни психолог професионални дейности по една или друга посока на психологическа работа. в основата на оценката на професионалната компетентност и успех на самата дейност.

Професионална компетентност - определено ниво на знания, умения и способности, което позволява на психолог самостоятелно и да се съобразят напълно с професионалните задължения, гарантиране на спазването на процедурните аспекти на дейностите и ефективното спазване.

Основните показатели за професионална компетентност на военния психолог могат да бъдат класифицирани по следния начин:

• психологически знания за предмета на дейност и практически начини за нейното изследване и контрол;
• познаване на изискванията, които определят организирането и провеждането на психологическа работа в единицата;
• знания и етика дейност;
• независимост при прилагането на различни методи и средства за действие (въз основа на собствения професионален опит, наличието / липсата на трудности, грешки и т.н.);
• притежаване на умения за ефективна професионална комуникация;
• способността да се планира работата, оптимално разпределение на времето труда на акциз;
• пълнота на доказателства за професионална дейност и др.

Индикатори за изпълнение на психологическа работа в звеното са:

• удовлетворяване на условията на живот на военнослужещите в поделението или обекта, като се гарантира нормалното функциониране на ума;
• способността на командирите и служителите въз основа своята работа в психологически знания;
• Психолог информация за профила от длъжностни лица при вземането на решения за управление и практическа работа с хора;
• удовлетвореността на войници, които търсят психологическа помощ към психолог, резултатите от работата с тях;
• обективност и точност на психологически информация, своевременност и конкретни препоръки и предложения за служители на;
• редовност и ефективност на мерките за психологическа подкрепа и услуги задачи в дейността на бойната подготовка.

В военен психолог знанията, придобити от него и умения със сигурност са важни, защото те са важен инструмент за изпълнение на професионална дейност. Но също толкова важно, в която попада ръце този инструмент, тъй като те се възползват от специалист, а това зависи от личността му, по-специално на нивото на развитие на моралните, морални и етични качества. Според видния психолог R.Meya, Психология на личността е основният инструмент на работата си и, съответно, за нейната пълнота и цялост са от особено значение за постигане на професионална ефективност.

Системата на професионално значими качества, наблюдавани в областта на науката като сложна структура, в която йерархията на личен компонент е една от приоритетните седалки.

Определяне на най-често срещаните дейности за психолози личностни черти е сложен и все още не е напълно решен проблем. Така че, E.A.Klimov, отнасящи се до дейността на психолога професии като "човек-човек", отбелязва, че неговите характеристики включват изключителна сложност, оригиналност, флуидност подлежи на преразглеждане или действие. Често предмет на самия труд се появява в резултат на интензивен творчески търсене.

Един от най-важните характеристики на личността психология, според учен - е dushevedcheskaya ориентация към проявите на сетивата, ума и характера на другия човек, наблюдателни прояви на психическото му дейност, способността да визуализира своя вътрешен свят, съпричастност, доброта, търпение и търпимост към различни нестандартни поведение, начини на мислене, издръжливост и способност "да не загуби самообладание." В същото време играе важна част от човешкия опит живот, комуникативни умения (общителност, добри умения за слушане, способността да се правилно (разбира се, е ясно, свързани), за да изразят своите мисли, устно изразяване, способността да се предвиди реакцията на собствените изявления на събеседника).

Тези противопоказания за работа като психолог, по-специално, включват:

1. омразата на хората. Тя е типична за хора, които често са ядосани без причина, се нуждаят от психологическа помощ, негодни за психологическа работа, но някак си получили дипломи за висше образование и психологическа "проникне" в психологическа практика;
2. откровен психично заболяване. Психично психолог пациент може да се окаже опасно за клиентите си, особено при работа с деца и младежи;
3. неспособност да се говори, невъзможност да се изградят взаимоотношения с хора, на основата на взаимно уважение. Това не е просто липса на такт или липса на маниери, е пречка за изграждането на истински диалогичен взаимодействие с клиента (или колеги), е основа за бъдещото манипулиране на клиентите съзнание, че психологът трябва да се разглежда като една ужасна "Професионална грях";
4. мързел, липса на инициатива, пасивност, когато овладяване психологически знания [22, стр. 227].

Въпроси за самоконтрол

1. Какви лични качества психолози да допринесе за успеха им в областта на изследванията и практиката?
2. Кой се ползва от правото да разрешава и регулира практическата работа на психолози?
3. Какво показатели са в основата на оценка на професионалната компетентност на военния психолог?
4. Какви са показателите за успешно представяне на психологическа работа в звеното?
5. Какво лични качества психолог трябва да притежава?
6. Какво лични качества са противопоказания за професията психолог?

Още статии по темата: