Професионалните стандарти - като инструмент за подобряване на качеството на образованието
"Сити център на образованието"
През последните години, образователната система е подложена на сериозни и трайни промени. нови образователни стандарти, учител променят заплащането на труда, приети на нов федерален закон "На образование в Руската федерация", бяха приети. За първи път в българското образование, разработен документ "Професионални стандарти учител", чиято цел е да се повиши мотивацията на учителите за работа.
Компоненти на съвременното общество изискват качествено образование, в допълнение към солидни познания и умения са:
- майсторство на информационните технологии;
- способността да се грижат за тяхното здраве;
- способност да участват в комуникации;
- способност за решаване на проблеми;
- социализация в обществото.
И това изисква преосмисляне на образователните проблеми като основен приоритет в образованието. Образованието не трябва да бъде отделен елемент действие на извънкласна педагогически и органичен компонент на необходимите учебни дейности, интегрирани в цялостния процес на обучение и развитие. Най-важните цели на образованието - формирането на гражданска отговорност на ученици и правно съзнание, духовност и култура, инициатива, независимост, толерантност, възможност за успешна социализация в обществото и активно адаптиране към пазара на труда.
Условия, които позволяват да се приложи ново качество на образованието:
Установяване на отношения на сътрудничество с вътрешността на училището, междуучилищни образователен модел на взаимодействие (в мрежа).
Променящата се роля на учителя от преводаческите знания и начини да се изработи индивидуален маршрут на интелектуално и личностно развитие на всяко дете и педагогическа подкрепа на ученици предварително.
Запознаване на учителите за иновации и научни изследвания, обучение.
Ключова фигура в образователния процес е учител, така че политиката за осигуряване на качеството започва с образуването на преподавателския състав. Възниква въпросът, как да се определи качеството на работата на учителя. Отговорът на този въпрос е "Учител на професионалните стандарти", което също увеличава отговорността за резултатите от работата чрез представяне на изискванията за квалификация, предложени критерии за неговата оценка.
Този документ определя ключовите области на стандартите за учители - секции, които да съответстват на структурата на професионалната работа на учителя: обучение и развитие на детето. Те определят изискванията за учител, например като:
учители за минимална образователна степен (по-високи)
научно - изследователска дейност,
притежаването и използването на новите образователни технологии,
способността да се оценят обективно знанията на учениците, като се използват различни форми и методи на контрол,
владение на формите и методите на възпитателната работа се използва както в класната стая и в извънкласни дейности и т.н.
Професионалният педагог крайната оценка се получава като резултат от обучението, образованието и развитието на учениците, които определят нивото на качеството на образованието.
Изготвяне на цялостна оценка следва да се вземат предвид нивото на образование, наклонности и способности на децата, особено на техните възможности за развитие и обучение.
Така в контекста на работата на учителя с непокътнати способни студенти като критерии може да се счита високи академични постижения и победи в състезания на различни нива.
По отношение на един студент с определен и ограничен, тъй като критериите за успеха на учителите заедно с психолози могат да се считат интегративни индикатори, показващи положителна динамика на развитие на детето. (Аз бях. - Стана), или при особено трудни случаи (например, едно дете със синдрома на Даун), запазването на неговата психо-емоционалното състояние.
Затова основната задача на образованието е да осигури съвременно качество на образованието чрез запазването на фундаменталната си природа и в съответствие с настоящите и бъдещите нужди на отделния, обществото и държавата.
Професионален стандарт учител е предназначен да замени съществуващите квалификации за учители, както и остарялата възпрепятстват развитието на образователната система. Специфичните критерии, заложени в стандарта, което помага да се идентифицират пропуските в образованието на учителите и в неговата компетентност.
Учител - ключова фигура в реформата на образованието. Невъзможно е да се постигнат целите, без да представи единен подход към професионалната компетентност на учителя. Ние трябва да се разработят нови своите професионални умения в съответствие с професионалните стандарти в областта на обучението, образованието и развитието.
Константин Ushinsky каза: "Да се разширят познанията си е възможно само когато погледнете право в очите на своето невежество." Учителят ще има внимателно да разгледа професионален стандарт и да определи какви пропуски съществуват в компетенциите. И в зависимост от това да се направи план за подобряване на професионалното ниво, което ще доведе до подобряване на качеството на учителите, и по този начин да се подобри качеството на образованието.
Очевидно е, че широкото въвеждане на професионален стандарт на учителя не може да се случи веднага, по команда от горе. Има нужда от известно време, за неговото преразглеждане и адаптиране към професионалната общност.
Свързани документи:
тестване и внедряване на професионални стандарти (по-нататък - на професионалните стандарти KBP) Перминов ОП ". Дистанционно разпространение kakinstrument технологии и подобряване на държавно-общественото управление като фактор povysheniyakachestvaobrazovaniya - модел" мениджър.
Образование председател на комисията за MBOU SOSH № January 11 MD. d.16 10.00 "професионални стандарти - като основа. А. Mylnikova, директор MBOU училище № 1 "професионални стандарти - kakinstrumentpovysheniyakachestvaobrazovaniya" - Светлана галоши, директор MBOU.
професионална компетентност на учителя при изпълнение на професионалните стандарти. одобрен със заповед на Министерството на труда. учител kakinstrumentpovysheniyakachestvaobrazovaniya стандарт "Интервю: Професионални стандарти учител и професионален кодекс.
като условие povysheniyakachestvaobrazovaniya (според контрола на държавната kachestvaobrazovaniya. (WorldSkills Русия) kakinstrument професионално ориентиране и професионална. изисквания професионални стандарти "Учител-психолог (психолог в областта на образованието)."
Свързани статии