"Академик множител" е резултат от работата си по програмата за положителна промяна - това трябва да се направи за да съответства на университета бързо променящия се свят на XXI век и каква роля трябва да играе библиотека, преподаватели и академичната общност на университета? Отговорът, който дава на проекта "Академик множител." Тя се състои в това, че академичната общност трябва да се съсредоточи върху явлението като силен мултипликационен ефект. Според разработчиците на проекта, а именно книга култура може да служи като основа за създаване на нови практики на културното и образователно развитие на академичната общност, която съчетава в стабилна форма на традиционното и новото, стабилността и промяната.

В "Академик множител" е насочена към изпълнението на приоритетните задачи на Сургут държавен педагогически университет в развитието и използването на иновативни образователни технологии в обучението, развитието на академичния самоуправление, младите изследователи, за да привлекат извънбюджетната финансиране за изпълнението на научни, образователни и културни проекти.

В 16:00 часа в факултет (пресъздаването на четвъртия етаж на сградата, №3) е открит "територия за свободна мисъл", където учениците бяха поканени да участват в три специализирани секции (секции бяха организирани в публичното пространство, така че през това време можете да посетите всички лекции):

• Територията на страната на науките (DI Филипов отдих №1, студент "Equator" кафе);
• Територия логика (VL Некрасов отдих №2, културен център, "Вашето Space");
• самостоятелно развитие на територията (Vlasova OV отдих №3, портрет инсталация).

Олга Vlasova запознаят с книгата, "Махай се от зоната си на комфорт" от Брайън Трейси. Учениците научиха техниките и основните правила на капацитет за самостоятелно развитие и подобряване на неговата ефективност. В крайна сметка, един малък експеримент е бил предложен за всеки, същността на която е трябвало да се прилага 21 метод, описан в книгата на собствения си опит и да споделят резултата.

Вячеслав Лазаревич лекция бе фокусирана върху метода на "Теория на игрите". Вячеслав Лазаревич предложи да студентите да правят това, за две ситуации, които трябва да бъдат решени по този метод - например, как да реагират в клас, ако не знаете материала, но трябва прогноза? Студентите са активно предлагат своите решения и, като следствие, се интересуват от тази тема. Алтернатива на книгите учителят предложи на филма "Красив ум", автобиографията на учен и основател на този метод - J. Неш .. В края на лекцията, учениците активно задавани въпросите им.

Ahead ще откриете много интересни събития!

Следвайте новина!