Значение на тема: Земята - нашият общ дом, всеки човек, който живее в него трябва да бъде внимателно и с любов се отнася до него, като същевременно се запази цялата си стойност и богатство.
Материал описание: Представяме на Вашето внимание окончателния урок, последния цикъл на разговори на околната среда. В този урок, децата бяха предложени за избор: тестване или проект върху околната среда. Над бе предлагания проект върху околната среда, за да работят в групи и теми на проекта бяха избрани на собствените си деца от опциите. Тестовете могат да се извършват или от версията на хартия и онлайн версията. Материалът е предназначен за ученици в 5-7 клас, също може да бъде полезна за учители, родители и настойници.
Препоръка: Разговорът е придружен от представяне (поддръжка на мултимедия) е, че ви позволява да изпитате напълно степента на замърсяването на нашия дом-земята и замърсяването на водните обекти. Екологични проекти в защитени класа и измерват децата на предложената таблицата за оценка.
Цел: Secure провери знанията на децата за видовете екологични проблеми и техните решения.
Причина аспирация дейност на ученици за защита на природата, към инсталацията за извършване на определени действия за защита на природата.
цели:
- разработва и запазване на екологичната проекта
- отговори на въпрос от теста.
Описание: децата са насърчавани да се отговори на тестовете 4 на хартиен носител или онлайн.
Тест №1. Тема: "Екология. Първият от тях е глобален проблем "
№2 тест. Тема: "Екология. Вторият е глобален проблем "
Тест на тема "Замърсяването на Световния океан"
Дайте няколко верни отговора.
1.Това са свързани с основните екологични проблеми:
А) замърсяването на въздуха;
B) замърсяване на водата на океаните;
B) замърсяване на почвата;
Г) унищожаване на флората и фауната;
D) топенето на лед.
Е) Създаване на "червена книга"
Дайте един верен отговор.
2.Zagryaznenie причинява реки:
А) Смъртта на яйца
B) Смъртта на жаби, раци
Б) Смъртта на водораслите
D) Смъртта на всички живи същества
Напишете отговора си.
3. Какви класове са разделени на замърсяване на качеството на водите на реките?
произведена замърсяване 4. водите (какво)?
5. Когато са пестицидите във водата?
6. Дайте пример за "тежки метали"
7. В случай на 10-те най-замърсените реки?
8. Какви са причините за термично замърсяване на водата?
9. Какви са причините за електромагнитно замърсяване.
10. Какво знаеш за радиоактивно излъчване?
11. Напиши това, което можем да направим, за да спаси водните ресурси на Земята.
12. Дайте пример за замърсяването на водите с нефт и нефтопродукти.
№3 тест. Тема: "Екология. Третият глобален проблем "
№4 тест. Тема: "Екология. изход "
Окончателен тест.
Дайте един верен отговор.
1. замърсяването разбере:
a.privnesenie сряда ново, нетипично за нейното физическо, химични и биологични компоненти
b.privnesenie сряда ново, нетипично за нейното физическо, химични и биологични компоненти, както и превишението на естествената норма на тези компоненти
v.prevyshenie естествено ниво на природни и причинени от човека компоненти на околната среда
Ростов човешкото въздействие върху природните екосистеми
2. Замърсяване на въздуха в България на първо място е къмпинг:
a.himicheskoy индустрия
b.teploenergetikoy
v.selskim икономика
g.neftedobychey и нефтопродукти
3. Най-опасно замърсяване на почвата, причинено от:
a.bytovymi отпадъци
Земеделие b.othodami
v.tyazhelymi метали
води g.stochnymi
4. Най-високата от замърсяването на земята води причини:
Адам Смит торове и пестициди от полета
b.bytovye и промишлени отпадъчни води
v.zagryaznenie твърди битови отпадъци
g.damping
5. Най-голямото замърсяване на океаните, причинени от вода:
a.dampingom
b.kislotnymi дъждове
Земеделие v.othodami
g.neftyu и нефтопродукти
6. Замърсяване открити около промишлени предприятия, се наричат:
a.lokalnye
b.regionalnye
v.globalnye
g.sanitarno-защитна
7. химическо замърсяване не включва:
a.zagryaznenie тежки метали
b.popadanie пестициди във водни обекти
v.zagryaznenie почвата твърди битови отпадъци
концентрация g.uvelichenie фреон в атмосферата
8. замърсяването твърди битови отпадъци може да се дължи на:
замърсяване a.fizicheskomu
замърсяване b.biologicheskomu
замърсяване v.mehanicheskomu
g.fiziko-химическо замърсяване
9.Vyrubka гори води до:
а. увеличаване на разнообразието от видове птици;
б. увеличаване разнообразие на видове бозайници;
инча намаляване на изпаряване;
нарушение на режима на кислород
10.Nedostatok питейна вода е причинена преди всичко:
а. парников ефект;
б. намаляване на обема на подпочвените води;
инча замърсяването на водата;
на почвата засоляване.
11.Parnikovy ефект възниква в резултат на натрупване в атмосферата:
а. въглероден окис;
б. въглероден диоксид;
инча азотен диоксид;
на серните оксиди.
12.Ot крайна ултравиолетова радиация, за да защити живите организми:
а. водна пара;
б. облаци;
инча озон;
от азот.
13.Samymi общи заболявания, които възникват от разграждането на околната среда са:
а. заболявания на опорно-двигателния апарат;
б. инфекциозни заболявания;
инча сърдечно-съдови заболявания и рак;
на заболявания на храносмилателния тракт.
14. Как известен като източник на нови алели при промяна на генетичната структура на населението?
а. мутация;
б. миграцията;
инча генетичното отклонение;
на не-случайни чифтосване.
15. Колко минути на човек може да живее без въздух?
а. 30
инча 5
б. 1
от 10
16.Osnovnoy консумация продукт?
а. вода
б. храна
на въздуха
инча хляб
Можете да започнете разговор с дисплей видеоклип. Възможност да тече видео на групата песен Земляни "Прости Земя!"
Възможности за задачи по проекта:
Дизайн задача 3
Проучване материал за тъканите. Извършете задача: търси плакат за жителите. Честото призова да се намери ново приложение на ненужни неща.
Изделия от платове
Тъкани са синтетични (топи при нагряване) и органични (карбонизира чрез нагряване). Всичко написано по-долу се отнася за естествени материи.
Повреда на природата: не се прилага. Целулоза, част от хартията, - естествен изходен материал.
път разширение: използва като храна от някои организми.
Крайният продукт на разграждане: хумус организми органи, въглероден диоксид и вода.
време на разлагане: 2-3 години.
Метод за рециклиране (голям мащаб) обработка на обвивната хартия.
Методът на повторно използване (в малък мащаб): компостиране.
По-малко опасен метод за неутрализиране (малък мащаб): парене при условия, гарантиращи целостта на горене.
Продуктите, образувани чрез неутрализация на: въглероден диоксид, вода, пепел
Свързани статии