Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в техните проучвания и работи, ще бъда много благодарен.
Подобни документи
Говорейки като вид речева дейност. Известните методи на преподаване, които говорят на чужд език, трудността на прилагането им в средната фаза. Психологични и физиологични характеристики на средата учениците. Развитие на упражнения за говорене.
Методи за формиране на езиковите умения. Основните принципи на говорене обучение. Ситуационен като един от основните принципи на говорене обучение. Комуникативна обучение на ранен етап. Говорейки - целта и средствата за комуникативно обучение.
Цели говорят обучение. Диалогична реч и монолог. Психологическа характеристика на говорене като вид речева дейност. Функциите на чужд език за комуникация. Комуникативни задачи казано, техните видове. Същността на концепциите за "ситуация", "за ситуацията".
Ролята на мотивацията при преподаването на говорене. Фактори, определящи успеха на преподаване говорене. Видове и характеристики на речта диалогичен. Основните методи, техники и упражнения глас за развитието на неподготвени говорни умения в малки групи.
Образование говори като един вид речева дейност в средната фаза на изучаването на английски език. обучителни затруднения говорят. Общи изисквания за организацията на интерактивни форми на работа. Организация на оперативно, комуникация обучение група.
Особено ученици. говорене за обучение на младши етап на обучение. Ролята на технически средства в преподаването на чужди езици в училище. Изисквания за модерни презентации. използват технологиите презентации за преподаване на говорене.
Говорейки като цел на обучение. условия на работа на речта. Обща характеристика на говорене. Психофизиологичните механизми на говорене. Етапи на обучение реч материал за говорене. Връзката на говорене с слушане, четене и писане.
Теоретичните основи на преподаване говорене на английски език. Характеристики на говорене на чужд език като форма на речева дейност. Монолог като форма на говорене. система от упражнения, за да се учат децата говорят друг език монологично изказване.
Говорейки умения като форма на речева дейност. Специфика контрол на различни умения в реч. Използвайки методите на изпитване в обучението по четене текстове от различни стилове в гимназията. Слушането като инструмент за самостоятелно развитие.
Концепцията на текста като база за обучение, неговите отличителни черти и характеристики на ищеца. Връзката на преподаване четене и говорене на базата на текста. Цели и задачи, технология образование, говорещи на средния етап на изучаването на чужд език.
Свързани статии