Народна приказка, допринася за формирането на определени морални ценности, идеали. За момичета - това е красива девойка, и за момчета (умен, шивачка.) - добър човек (смел, силен, честен, вид, трудолюбив, обичащи родината). Идеален за едно дете - далечна перспектива, към които ще се стреми, сравнявайки ги с техните дела и действия. Идеален придобити в детството, до голяма степен ще определи неговата личност. Преподавател в същото време е необходимо да се разбере какво е идеалното бебето, и да се премахнат негативните аспекти. Разбира се, това не е лесно, но това е умението на учителя да се опитаме да разберем всеки ученик.
Работа с историята има различни форми: разказване на истории, тяхното преразказ, обсъждане на поведението на приказни герои и причините за техния успех или неуспех, театрално представление на приказките, експерт по конкуренция на приказките, на изложбата на рисунки на деца на базата на истории и повече *.
Е, ако подготовката на етапни приказки на децата си, ще вземете музиката си, шият костюми себе си, възложени роли. С този подход, дори и малък обем от приказките даде огромно възпитателно въздействие. Тази "primerivanie" ролите на приказни герои, съпричастност, те правят още по-познат и разбираем за проблема с герои, дори и на дълги и добре познат "ряпа".
Дядо засадени ряпата и казва:
- Растат, растат, ряпа, сладко! Растат, растат, ряпа, силна!
Ряпа отглежда сладък, силен, голям много голям.
Дядо отиде ряпа сълзотворен: разтегателен тегли, не може да тегли. Обадих се на баба дядо.
Издърпайте-тегли, не може да тегли.
Баба нарича своята внучка.
Внучката на бабата,
Издърпайте-тегли, не може да тегли.
Внучката на бабата,
Издърпайте-пул - извади ряпата.
Имах щастието да присъстват на представяне запомнящо приказка "ряпа" в Shorshenskoy гимназията блестящо извършва учител Лидия Ивановна Михайлова. Това е музикален трагикомедия, с песни и танци, където един прост сюжет е за разширяване на диалога на героите.
прочетете час лекция на тема "Един мъдър педагогическа философия" ряпа "" завършващия випуск. В същото училище в десети клас, имаше дискусии "Сто въпроса за" ряпа "." Ние ще въпроси и сами, и чул и деца. Те станаха спонтанно в хода на дискусията.
Така че, в "ряпа" се оказва цялата философска концепция, мъдър и vysokopoeticheskaya, както и огромните ресурси на словото, вербални средства и методи. Тази приказка - свидетел на невероятни възможности и духовен потенциал на българския език, на факта, че на българския език е право стане лингва франка. Ето защо, независимо от това как да се промени ситуацията в страната и в света, не може в никакъв случай се предотврати влошаването на изучаване на български език и руската култура.
Контролни въпроси и задачи
1. представени "пъстри кокошка" Най-находчиви истории в света, "Gingerbread Man", "ряпа". Опитайте се да се оправдае този начин на разсъждение.
2. Натрупан съм почти сто въпроси за "ряпа", и неговите ученици. Дядо засадени ряпата, сееше, може би? Дядо ми е бил дядо - но успя да извади ряпата, веднага той стана дядо? И баба - мач за него. Основните герои от приказките изглеждат ряпа и внучка - това е наистина? Какво е въплътена в идеята за една приказка безкрайно голям? Какво можете да кажете за умалително суфикса "а" във връзка с огромна ряпа-Repishche? Какво мислите за "застъпващи" седем двойки приказни герои? Какво можете да кажете за двойки, като котка и мишка, куче и котка? (G.N.Volkov).
Поставете два или три въпроса и аргументиране притчи.
3. Как смятате, че се матине на приказките в класната стая?
4. Какви са най-любимата си приказка и да обоснове това, което е, че особено харесва?
5. Маркирайте морална основа на Пушкин приказка "Рибарят и рибката".
6. спекулира с любимия приказка за любовта VA Sukhomlinsky.
Свързани статии