Тема. Професионално ориентиране и професионален подбор на избраната специалност
Цел: Да даде на студентите информация за естеството на кариерното ориентиране и професионални методи за подбор в избраната от тях специалност
1. Основни въпроси професия избор
2. Зависимост и възможността за избор на професия
3. психологически качества на лицето, в избора на професия.
Всеки човек може да овладее всяка професия, но работата е там, колко ще отнеме време и усилия. период на трудовата активност в живота на субекта ограничени (особено по отношение на балетисти, цирк, спортисти) и непродуктивни дейности мрачни завои не само за лично нещастие, тя отскача и на цялото общество. Правилният избор на дейностите и
ефективното й прилагане зависи от щастието на човека, неговата позиция в обществото, материално благополучие, физическо и психическо здраве. В същото време, практиката показва, че първият избор на професия, извършена от човек в най-ранна възраст, често по прищявка, намери неуспешен. Много хора се колебаят да сменят професията си, особено ако тя е свързана с втората висше образование, както и принудени в продължение на десетилетия, за да си свършат работата, която не е за да им хареса. Психология на професионалната дейност осигурява не само препоръки, основани на доказателства за правилния избор на професия човек обмисля му наклонности и професионално важно
качества. но също така разглежда влиянието на различните видове работа върху развитието на способности и промяната на личностни черти (последната посочена професионална деформация). Този ефект може да доведе до странни резултати. Например, беше установено, че производството на текстил, които се специализират в производството на цветни тъкани четиридесет да се прави разлика черни нюанси. Спортисти - майстори плувни разграничи температурата на водата в басейна до половин градус.
Във връзка с избора на една или друга професия важно да се разгледа човешкото тенденция. Традиционно, пристрастяване, както и други психологически концепции, изследователите определят по различен начин. Ясно е, че не всяка дейност може да бъде привлекателна за отделния човек, но само един, който да отговаря на вътрешния отговор. Често, активността може да искате резултатите си, донесе полза нея, в някои обществено признание, които предоставя. Но истинската тенденция е тенденция и в процеса на дейностите, ако работата - не само средство за постигане на това, което някои цели, но също така и в самата става привлекателна.
В лицето на студенти, които имат склонност към учителската професия, могат да бъдат проследени: а) възможността да се отгатне мислите и чувствата на учениците и да намерят подходящи решения на непредвидени педагогически ситуации; б) поаза, такт и липса на чиновници форми в комуникация с деца; в) хармонията и последователността на мисълта, доказателства и наличието на съдебни решения за възприемането на студентите; г) способността да се организират и да работим uchbovo практиката студентите да работят по-целенасочено и ефективно. Една много голяма група от ученици в средно училище изборът не е свързана с тенденция на училище преди учебната година маркирани: това се оказа 33.6% в Технически колеж, медицински - 69.6%, в селското стопанство - 54,9%, икономическата fakultete- 58, 6%.
Несъответствия между способности и наклонности могат да бъдат два вида:
• Няма достатъчно наклон изразена способност;
• Не са изразени тенденция способности.
Второто съотношение опция способности и способности (способност да се хранят, и тенденцията не) по-скоро трябва да се разглежда като загуба на пристрастяване, поради загубата на интерес към дейности, в следствие на неправилно обучение (неговата монотонност, прекомерни изисквания, които се предлагат на студента) или появата на силен интерес (може би за чисто визуална привлекателност), към други дейности.
От организационни и психологически гледна точка не може да бъде идентифициран професионален подбор и подбиране на персонал от неговото назначаване. Факт е, че в ситуация на заетостта трябва да се взема предвид не само степента на съответствие, което се дължи на професионалните служители на задачите, но и на по-широк кръг от организационни фактори. Много експерти отхвърлят лидерски позиции, се дължи на факта, че те смятат, че са неспособни на тази работа. От 1725 анкетираните по време на среща, за да ръководна длъжност само 8,8% се счита за да бъде готов за него, 20% се съгласи, под натиск, а 66% се намери в способността му да води след този факт. От това следва, че изучаването на психологическите характеристики и способности в процеса на profkonsultatsii и подбор може да помогне на хората да разберат къде е мястото им, и какво - не, премахване на необосновано в много случаи, съмненията относно наличието необходимо за извършване на една или на друга дейност, професионално важни елементи.
Професионален подбор се основава на идентифицирането на съответните изисквания на човешкото окупация. Критериите за такава кореспонденция, получени за разглеждане на присъствието на лице, ако съответните способности на професионално значими качества.