Работа в екип
Отговорете на въпросите (колективна работа)
1. Взаимодействие на зареден пръчка и се зарежда на втулката по отношение на А и В? 2. окачване близо електрифицирана втулка. След това те се заселили по случая. Как да се зарежда на ръкава? 3. изобразява взаимодействието на заредени тела А и Б? 4. изобразява взаимодействието на заредени тела А и Б? 5. Какви са знака на заряда има топката в случая на А и Б?
Явлението, при което тялото придобива свойствата да привлече други органи, наречена електрификацията. Електрификацията на двете тела винаги са замесени. По този начин и двете електрифицирана тяло 1. Таксата получена върху стъклото носи на коприна, положителен 2.Zaryad получена в ебонит, носен на вълна отрицателна. Електрически заряд (стъкло) + - (Ебонит) 3.Odnoimennye отблъскващите такси за разлика от такси привличат
мистериозен устройство
Задача Пет Мистериозният устройството. (Отдел "Грифиндор") (+ самостоятелна работа групова работа)
1.Podnesite дюзата на прът. 2. Дръжте пръчка отново. 3. Опишете това, което виждате. 4.Open учебника на страница 61, запознайте се с устройството, което е показано на фиг. 33
електромер
Задача Five: електромер (Хафълпаф факултет) (+ групова работа индивидуална работа)
електроскоп
Задача Five: електроскоп (Факултет по Слидерин) (+ индивидуална работа групова работа).
Условия за себе си
цели на уроци са постигнати.
се създават условия за 1.Byli самоконтрол, самостоятелна дейност и самодейност на неговите състуденти самоанализ. 2. На всички етапи на урока е проведено, за да се стимулира студентите независим търсене за решаване на задачи, желанието да изразят и да обоснове своята гледна точка или позиция на. 3. Организиране на сътрудничество със студентите, предназначени за включване на всички в дейности, за да се постигне целта, способността да се покаже независимост и инициатива. 4. В урока се проведе на етапи, обобщаване и систематизиране на знанията на студентите.
дейност
Мисля, че целите на урока са постигнати и задачи изпълнени.
Учениците в клас са били активни, са били освободени, те са готови да изразят своите възгледи; мобилни, бързо възстановен и да е форма на работа; готови да работят един с друг в атмосфера на сътрудничество; Те показват, независимост, селективност при избора на нивото и начина на действие. Но във всяка група беше този, който помогна на другите да научат нови неща, който беше малко по-добре. Резултатът от най-добрите студенти бяха наградени дипломи.
Диплома Тази диплома е издадена студент (-tse) ______________________________ 8 клас
тактически задачи
Тактически проблеми, които аз са били поставени в класната стая:
Внушаване интерес към темата; Създаване на ситуация за успеха на всеки ученик; Лично ориентация в процеса на обучение; Развитие на творческите способности; сътрудничество; Студентски самоутвърждаване; Научете как да се учи; Първи никакво количество и системи на знанието.
"Примери за електрификационни органи"
Свързани статии