Целта на посоката на педагогическа дейност на учителя по високото ниво на формиране на ключови компетентности на учениците
Цели за изучаване на съвременните подходи към въпроса за формиране на ключови компетенции uchaschihsyaVnedrit нови образователни технологии, насочени към формиране на ключови компетентности uchaschihsyaRazrabotat и прилагане на система за мониторинг на формиране на ключови компетентности uchaschihsyaUsilit практически насочено обучение
Предполагаемата резултат на знания от учители на съвременните подходи за формиране на ключови компетенции използването на нови образователни технологии, насочени към формиране на ключови компетенции на учениците. Създаване на система за мониторинг на ниво формиране на ключови компетенции на учениците повишено образуване на ключови компетенции на учениците
Критерии за оценяване на знанията на съвременни подходи за формиране на ключови компетенции uchaschihsyaPrimenenie нови образователни технологии, насочени към формиране на основни компетенции uchaschihsyaPolozhitelnaya динамика на формиране на ключови компетентности на студентите (поне 30%)
Компетентност модел ученето се основава на следните предположения: 1. Ученикът - предмет на образователна дейност в хода на обучението си той усъвършенства промени. Процесът на усвояване на знания, е чрез създаването на образователна дейност, чрез образуване на obschepredmetnyh (комуникация, стойността смисъл, интелигентен, оценка, организационна) и обект на специфични компетенции :. езикови, математически, естествено научно и т.н. Учениците трябва да се научат да използват придобитите знания и да извършват своя собствена усилията за овладяване на знанията
2. С цел да се превърне в последовател на учението на този въпрос, е необходимо да се организира изследователска дейност на учениците, като ги поставя в среда, в която има учени и откриването на нови знания, концепции, zakonov.3. Счетоводство водещи тумори на всеки етап от развитието на човека. Водещи ново образуване на по-младото ученик при формирането на образователната дейност е теоретичен, абстрактен myshlenie.4. Trigger дейности на учениците обучение е отражение, което помага за откриване на липса на знания, необходими за решаване на практически проблеми.
8. Също така е важен компонент на съвременния класа е самоконтрол и самооценка на своята студентите deyatelnosti.9. Широкото използване на интегрирани знания и интердисциплинарни връзки, за да образуват обща картина на света и способността за прилагане на знания в различни ситуации. 10. Развитие на творческите способности, творчески качества на всеки курсист.
Резултатите от студентите в модела на компетентност на образованието 1. Съотношението на учениците да възпитателна работа като личен стойност и развитие на образователния напредък на личността, които са възникнали в хода на урока, базирани на стойност-семантичен kompetentsii.2 генериран. Отношението на учениците към учител, един на друг въз основа на образуван комуникативна компетентност.
3. цел фокуса на студентите в областта на образованието и развитието на соя личност, ниво на независимост, учащи инициатива в класната стая като проява на личен kompetentsii.4. Присъствието на учениците познавателни интереси в знак на интелектуална компетентност.
Свързани статии