две понятия за "девиантно поведение" и "превенция", са описани в статията. Основните причини за подрастващите отклонение и основните институции, които влияят върху поведението на подрастващите.
Девиантно поведение често е компенсаторна. На първо място, това се отнася до употребата на наркотици и психотропни вещества, поради което тийнейджърите се опитват да "компенсира" на внимание от страна на приятелите и семейството си, връстници, да компенсирате липсата на комуникация, се опитват да диверсифицират своя опит. Също така е често тийнейджър попада в компания, където "на фирма" като по този начин прекарва времето си. Голяма част от комерсиализиран сектор отдих и maloinformirovannost бюджетни групи и раздели не позволява юноши и млади хора прекарват свободното си време по-интересно и полезно за себе си.
Като втора причина за проблемите на подрастващите отклонение, свързани с институцията на семейството. Семеен е важна част от живота си, независимо от честите конфликти в тази възраст. Тя е в семейството сгънете навици и традиции, емоционално състояние, благодарение на които доразвиващо поведението на подрастващите в обществото. Често, юноши формират инсталирането на подрастващите за девиантно поведение: употребата на алкохол, пушене на цигари, а понякога дори лекарства. Въпреки това, свръхзакрилата от родителите може да бъде причина за подобно поведение като тийнейджър лишен от свобода и независимост.
Друга институция, която е от значение при формирането на навици на поведение при юноши е образователна институция. Традиционно се приема, че отговорността за неконтролирано поведение лежи на раменете на родителите, а училището е важен фактор в много юноша образование. Проблеми с проучване, недоразумение връстници и неправилно поставяне в екипа, както и липсата на качество на работата по превенция в учебното заведение могат да доведат до последици и да бъдат една от основните причини за девиантно поведение у учениците на институцията.
Третият значимият фактор, както и една институция, която има значително влияние в оформянето на поведението на непълнолетно лице е допълнително образование, в обхвата на дейности за свободното време. Неорганизирано свободно време може да доведе до извършването на престъплението, неговата роля е много висока. институция на семейството и образованието оказва пряко влияние върху формирането на свободното време в детето: родителите често не разбират значението на дете заетостта. Предимствата на организирани дейности за свободното време за тийнейджъри и младежки клубове, младежки домове и центрове за отдих, за разлика от училището е по-ефективно като тийнейджър, попадащи в тези институции получава в спокойна атмосфера, по-малко регулиран и с възможност за избор на неговите дейности. С по-индивидуализирани дейности и непринудена атмосфера педагогически форми и методи се използват по-ефективно. Като правило, младите хора, ангажирани в местата за развлечение са склонни към по-голяма информираност на стойността на приятелство, фокусът върху нуждите и мнението на колектива, за разлика от тийнейджъри, които нямат свободно време. Според статистиката, тийнейджъри, които попадат в комисията по въпросите на малолетни и непълнолетни лица не носят свободно време, те са обременени само с училище, за да разполагате с много свободно време и в резултат те имат по-голям шанс за извършване на нарушения и престъпления.
- предотвратяване на евентуални физически, психологически и социално-културни конфликти между индивиди и групи в риск;
- опазване, поддържане и опазване на нормални нива на човешкия живот и здраве;
- им помогне в постигането на своите цели и постигане на техните вътрешни потенциали. " [4, стр.24]
Основни понятия (генерирани автоматично). девиантно поведение, превенция на небрежност и престъпност, превенция на отклоняващото се поведение, отклоняващо се поведение на малолетни и непълнолетни лица, проявите на девиантно поведение, отклоняващо се поведение на подрастващите, на социалното, увеличаване на девиантно поведение, отклоняващо се поведение на децата, на социална работа, юношески, превенция на отклоняващото се поведение, развитието на девиантно поведение, система профилактика, превенция на изоставяне на деца, тип поведение, основи на системата за предотвратяване, във формирането на навици на поведение, под формата на ТА поведение на младежката пренебрегване и младежката престъпност. "
Ключови думи
Свързани статии