Държавният глава подкрепи идеята за задължително тестване на ученици и студенти на наркоманиите. Ръководител на Лабораторията по медицинска и психологическа рехабилитация на Московския държавен психологически и педагогически университет (MGPPU) Виктория Bartsalkina в интервю за РИА Новости, Ирина Goryunova каза, че настоява учениците да се опита наркотици, и каква роля в превенцията на злоупотребата с наркотици сред децата могат да играят на учители.

Държавният глава подкрепи идеята за задължително тестване на ученици и студенти на наркоманиите. Ръководител на Лабораторията по медицинска и психологическа рехабилитация на Московския държавен психологически и педагогически университет (MGPPU) Виктория Bartsalkina в интервю за РИА Новости, Ирина Goryunova каза, че настоява учениците да се опита наркотици, и каква роля в превенцията на злоупотребата с наркотици сред децата могат да играят на учители.

- Виктория В., който предава на децата да се опитват наркотици?

- Моите студенти са провели проучване на мотивите на употребата на наркотици и, както е отбелязано в многобройни научни изследвания, на първо място при деца и юноши трябва любопитство. На втория - желанието да бъде "като всички останали", като приятели, колеги, които имат опит в използването на, или "не като всички останали", която позволява на тийнейджъра да се покаже "много възрастни", на които е позволено всичко. В тези случаи, нормалните, свързани с възрастта нуждите на подрастващите, като например необходимостта за самоутвърждаване и необходимостта в зряла възраст, могат да станат рискови фактори за употребата на наркотици. И не винаги случайни проби от психоактивни вещества имат последствия. Оказва се, че детето 11-12 години, е достатъчно, за да се пуши две или три цигари, за да образуват зависимостта от никотина. Между другото, никотин сега равна на производство скорост хероин на химическа зависимост. В допълнение, по-рано на детето започва да използва наркотици, връзката се образува по-бързо.

- Психо-педагогическа превенция на наркотичната зависимост в образователната среда прави само първите стъпки в нашата страна, защото в България феномена на злоупотребата с наркотици е широко разпространена много по-късно, отколкото в други страни. Опитът, макар и не богата, ние имаме. Ние все още имаме много, включително и за обучение на специалисти в областта на психо-педагогически профилактика, която трябва да има актуално разбиране за характера на зависимо поведение и да притежава професионални умения в тази област. В нашия университет, ние започваме подготовка на ново поколение от професионалисти, които ще бъдат в състояние да се превърне в модел за подражание на играчите си - деца и юноши, тъй като ще бъде в състояние да прилага принципите на здравословен начин на живот за премахването на двойните стандарти в обществото ( "Аз мога да бъда това, което не може"). Това е една от етични изисквания към специалистите в зависимости. За съжаление, ние виждаме, че някои учители непушачи с тийнейджъри.

- Да. Освен това, родителите да напишете бележка, която да класния да се даде възможност на детето да пушат по време на почивката, а това не е изолиран случай.
Това се случва също, че детето участва в програмата за превенция в училище, дойде вкъщи и започва да се придържате към неприятни въпроси към баща си: "Татко, защо се пуши Казаха ни, че пушенето е вредно?" А той отговори: "Ти си все още ми поучителен ! ". Между другото, статистиката показва, че в повечето случаи тези деца започват да пушат родители, които пушат.

- Какво учителя, когато той подозира, че един от неговите ученици употребяват наркотици?

- Ако учителят видя, че с едно дете, което не е в ред, а след това, на първо място, е необходимо да се отведе до училище лекар, и ако е необходимо, обадете се на "Бърза помощ". На второ място, не забравяйте да се обадя на родителите и да обсъдим каква форма на помощ, необходима за детето. Но това трябва да се направи правилно, колкото е възможно, с всички права на децата и спазването на лекарската тайна. Мисля, че това е задължение на всяка учебна трябва да има елемент с ясни изисквания за студентите да не използват някой от психоактивни вещества, и изброява възможните последствия от неизпълнението. Това изискване може да се дължи също и на висшите училища.

- Смятате ли, че, доколкото е необходимо да се въведе тестване за наркотици в училищата?

- Сега отговорът на този въпрос е много трудно. Тестване не трябва да бъде самоцел в борбата срещу наркоманиите. Важно е да се разбере ясно целта, за която се извършва изпитване, както и какво да прави с резултатите. Без да отговорите на тези въпроси, ние ще създадем много проблеми.

- И етично и медицинска, психологическа и правна. Не са права на лекарството, имат право на здравословна околна среда. Ако пушите, а другият е в риск, като пасивен пушач. Ако детето е в час в нетрезво състояние, правата на другите деца в класа автоматично нарушени. Естествено е необходимо да се идентифицират такива деца. За това трябва да бъде последвано от диференциална диагноза, за да се установи еднократно или използва рядко, или дали има образувана зависимост. След тази процедура е, че едно дете трябва да бъдат проектирани, за да се направи, какви помощ е да осигури: в условията на учебно заведение или рехабилитационен център. Имаме ли такива центрове и научно обоснована програма за възстановяване за деца и юноши, които да съответстват на международните стандарти? Въпросът, за съжаление, е риторичен.
Напред. Как да го направя и къде да се държи? В медицински или учебно заведение? Какво е биологична среда се приема за диагнозата? Например, в слюнката могат да бъдат открити само в присъствие на лекарство в продължение на два часа след консумация. Като се кръв от вената задължително включва оборудване стая за лечение, което не е в училище. Диагностика на урина изисква външен контрол за осигуряване на проба. Трябва също да се отбележи, че тест лентите за определяне на лекарството в урината се произвеждат предимно за вътрешно управление. Освен това, този вид диагностика е 20-30% грешки. След получаване на неверни положителни резултати, самото съобщение може да доведе до тежки психологически стрес за детето и родителите. Ето още един нерешен проблем: кой метод да избера?

- Всички аргументи, дадени от вас казват, че първо трябва да се проучи въпроса?

- Да, експерти в различни области: лекари, психолози, учители, адвокати. И просто казано, това е едно и също изпитване на лекарства може да се извърши без никакво усещане по време на медицинския преглед на ученици в лечебно заведение.
Мисля, че сериозно обсъждане на идеята за тестване е възможно само в контекста на обсъждането и разработването на интегрирана национална система за превенция, в които има нужда от нашата страна.

- Много да ви за съвет се отнася родители, чиито деца са били с помощта на наркотици?

- Лот. И те се страхуват да отидат в клиника лекарствено лечение, защото там е цялата помощ, която е да се даде лекарство и пуснати на запис. Въпреки това, по целия свят, за да се помогне на децата, които са в лекарство "капан", имат предимно психолози, психотерапевти и специални съветници по проблемите на химическа зависимост. И тази помощ се основава на други немедицински методи, които са доказали своята ефективност. В усилията ни виждане трябва да се фокусира върху формирането на борбата с наркотиците инсталации и отговорно поведение. Това включва сериозна работа със съзнанието на детето, с неговата личност. За това, ние се нуждаем професионалисти в областта на рехабилитацията и профилактиката на зависимо поведение при деца и юноши, които все още са много малко в България.

- Могат ли тези професионалисти, които да заместят училищни психолози или vrachi- лекарствено лечение?

- Известно е, че много експерти "помагат" професии идват от проблемни семейства, и водени от най-добри намерения, за да помогне на другите, не разполагат с уменията на здравословен начин на живот, който се отразява в качеството на тяхната работа и лични и професионални им живот. Поради това, като цяло, е необходимо да се премине опреснителен курс в сферата на рехабилитация и превенция на зависимости, които предлага, например, нашият университет въз основа на съществуващия си висше образование. От моя опит в преподаването мога да кажа, че след реч на тема алкохолизъм и злоупотреба с наркотици по време на обучение при мен за съвет се обръщат много слушатели, чийто живот са пряко свързани с тези въпроси. Остават безпомощна пред тези проблеми в живота си, не може да бъде професионално се занимават с такъв сложен като профилактика и рехабилитация на деца.

- Смятате програмите за предотвратяване на положителен училище?

- Едно училище лекция за опасностите от наркотиците, те носят резултати?

- Опитът показва, че традиционният метод за предаване на самата информация отдавна е надживяла своята полезност. Законът на профилактичен работа в жанра изисква презентация на живо на остри теми. Сценарият е лекцията трябва да бъде структурирана по различен начин, емоционално оцветени, и винаги трябва да включва интерактивни инструменти, съдържа елемент от диалога. Това предизвика оживена неформално общуване, особено с деца и юноши. Въпреки, че е необходимо също така и лекции за учители, майки и татковци да, но ужас и объркване, че ще са се появили по-ясна представа за това какво се случва с детето си.

Потребителят се задължава да не нарушава действащото законодателство в България.

Потребителят е длъжен да се отнасят с уважение на другите коментиращите читатели и физически лица, цитирани в материалите.

Писмото трябва да съдържа:

• Тема - Връщайки
• потребител Вход
• Обяснение на действия, които са в нарушение на горепосочените правила и са довели до блок.

Ако модераторите преценят, че е възможно да се възстанови достъпа, това ще бъде направено.

В случай на повторни нарушения на правилата и потребителят достъп повторно заключване не могат да бъдат възстановени, ключалката после е завършена.