Препоръки за учене на детето думи звук състав
мозъка на бебето е изключително чувствителен към звуци.
Тази чувствителност се поддържа през целия предучилищна възраст, и това е много важно, за да го използвате правилно и да научите детето да чуят звуци.
Съобщение дете с хора, близки до него от полза за неговото развитие реч. Kid активно се усмихва, гука, бърбори по-късно.
Вече с 6-месечен органи артикулация органи участват активно в работата, детето се научава да координира на изслушването и първите си звуци, което означава, че бебето фонемното съдебното заседание започва да се развива активно.
Но това не е думата, тъй като думите се попълват със смисъл, и етикетирането нещо.
Концепциите на думите на детето се появяват по-близо до първата година от живота. В тази възраст на детето са не само лек дума (Lala, пее, Yum-Yum), но също така и на тона на майка, баща, техните жестове, изражения на лицето.
Веднага се разберат за възрастни деца не сме под сила, в цялата възрастови децата на предучилищна възраст са активно развиващите правилния звук произношението на прости и сложни думи, речта означава: темпото, тон, плавност, повишаване или понижаване на гласа.
Активно развитие на речта на детето идва само с помощта на възрастни, връстници.
Къде да започне изучаването на дете думите звучат състав?
Много е важно да се училището правото да запознае детето със звука на една дума, с сричкови и стабилна структура, с акцент.
Важно е да се обясни на детето, че всяка дума означава нещо, всеки обект, който той вижда има име (думата).
Детето често започва да се разбере бързо значението на думите, но стабилна структура е трудно да се разбере.
Трудно е да се разбере какво точно се чуват звуци в думата, последователност от звуци един след друг, някои от тях с една дума.
Необходимо е да се даде на детето представа как звучи думата, от това, което е възможно да се разделят сричките, което звучи в думата там.
Въвеждане на детето със звука на една дума, която му помага да овладеят правилния звук произношението. Осъзнаване на звуковата структура на думи ще му помогне да се научи за четене и писане, основите на писането.
Учете детето си да се разграничат една от друга думи, измисли песни, които имат набор от различни звуци, да ми каже разликите между думи с подобен състав на писма.
За да се запознае детето с концепциите за "реч" и "звук".
Обяснете на детето си как те се различават, дават примери и да играят с него, за да консолидира тези понятия.
Най-доброто от всички класове ще се проведе, ако ситуацията е позната на детето и на следващия ще бъде любимата си играчка, която играе с нея, и бебето тя е отговорна.
С течение на пълен набор от игри, които можете да видите в статията "Игри за определяне концепции на срички, думи, звуци, стрес."
Разгони животните ... (танц).
Около зелено ... (коледната елха).
И дори - зли ... (Уулвс)!
2. да запознае детето с концепцията за "стил".
Важно е да се обясни на детето, че звуците в изречените думи един на друг в определен ред.
Можете да се направи локомотив с вагони и обясни ясно.
Мама бавно произнася думата, обхващаща Ddddoooomm звучи.
Детето ви се нуждае, за да каже и дума.
Така че това ще се почувствате като звукът е една след друга.
Най-добре е да го направя пред огледало, така че детето да се разглежда като промяна на позицията на устните, езика, зъбите за произнасяне на всеки звучене аудио. Важно е да се заключи, че всички звуци са абсолютно в ред, след един от друг.
Kkkooommm, sssaaaammm, mmmyyyshshsh.
Обадете се на детето си тези думи: че бръмбар, мак, сирене, скрап.
Не забравяйте да хвалят детето си за всеки правилен отговор, оценка, стикери, точки, дори и той се чувства това, което той направи.
Останалата част от играта, вижте статията "Игрите за фиксиране на концепции за срички, думи, звуци, стрес."
3. За да се въведе детето в понятието "стил".
Важно е да се обясни, че звуците в думата са свързани и са част от сричките на които се образуват думи.
Една сричка в думата е задължително да повлияе.
Детето е важно да се разбере, че думата се разделя на срички, които в различни думи на друг номер.
един от шок срички.
Не забравяйте за видимост тук, в една кола, ако нарисува локомотив, като поставите повече от един звук, една сричка.
Тази игра е най-добре на улицата, вие казвате думата и в същото време стъпка на всяка сричка.
Изберете вашите думи кратко в 1, 2, 3 срички.
Например, една къща, стая, татко, Маша, Наташа машина.
Останалата част от играта, вижте статията "Игрите за фиксиране на концепции за срички, думи, звуци, стрес."
4. запознае детето с идеята за "акцент".
Ние измисли някоя дума и произнася на глас drawling помаха: MA-ша, Кош-ка.
Необходимо е да се обясни на детето, че една сричка се чува по-силно, отколкото други.
Така например, в Ра - рак, рамката, ракетата, радиото.
MA - мак, малина, мамо.
Познайте къде да се постави акцент?
"Добавяне на дадена сричка"
Например, LA - живял, спал и ял.
MRS - Живях, ножове, Корем.
И тези думи, сричка, какво от това?
Останалата част от играта, вижте статията "Игрите за фиксиране на концепции за срички, думи, звуци, стрес."
С това се чете като:
Свързани статии