Препоръки към родителите за домашна работа
1. От особено значение е твърдо определен момент започват занятия. Поради тази навика, в уречения час, има психологическа готовност и предразположеност към умствен труд, дори загубил интерес в играта, на разходка. При определянето на часовете началото на класа е необходимо да се определи разумно съотношение на времето, прекарано на уроци, ходене, домакинска работа, че един не отиде в ущърб на друг.
2. Той трябва да е постоянно място за класове, където всичко необходимо на една ръка разстояние. Така навика да вътрешното мобилизация от началото на курса, и толкова дълго, тъй като не са се развили способността да контролира поведението си, на работното място, трябва да бъде само място за наемане на работа (без игри, без снимки, без играчки, няма чужди книги или пастели и маркери ако те не са необходими за текущата задача).
Ако не можете да изберете на постоянно място, а след това в определен час трябва да бъде безусловно отпуснати, пусна площ проучване.
3. Едно важно правило - да започне работа веднага. Колкото по-дълго забавяне началото на работата, толкова по-голяма сила, необходима да се настоява да го стартирате. Човек, който редовно започва незабавно, периодът на "прибиране" работата е кратко, това е въпрос по-бързо и ефективно, както и ученето се превръща в източник не само на упорита работа, но също така е източник на удовлетворение.
4. Трябва да имате прекъсвания. Ние се нуждаем от единството на режима на училище и у дома училище, претоварване превенция.
5. Работата трябва да продължи с добри темпове - от 01:00 във втората степен на 4 - 5 час в гимназията.
6. Не е възможно да има ученикът не са имали други отговорности в допълнение към обучението си: хора, които през деня трябва да се правят много неща, за да се използват, за да оценят времето, работен план, то започне незабавно.
Образование на детето към правилния режим трябва да се комбинира с вашата самодисциплина, уважение към детето, приятелски, интелигентен настояване.
"Как да се подготвите си домашното за български език"
"Ако до утре, за да научите поемата"
1 урок за готвене започва с работата по поемата
2 Прочетете стихотворение vspuh. Обяснете трудни думи.
3 Прочетете стихотворението изразително Опитайте се да усетите настроението, ритъма на поемата.
4 Прочетете стихотворението още 2-3. Опитайте се да го помня.
5 След няколко минути, повторете на глас стихотворението от паметта, за търсене на текст, ако е необходимо.
6 След завършване на домашна работа 2-3 пъти повтарят стихотворението, без да погледне към текста.
7 Преди да си легнете повтаря стиха отново.
8 На следващата сутрин към поемата отново, а след това да го кажа наизуст.
"Ако vyuchivanie на стихотворение, дадени 2 дни"
Първият ден. Прочетете стихотворението на себе си. Разберете неясни думи и фрази. Няколко пъти да се чете стихотворение на себе си. Прочетете стихотворението на глас. Опитайте се да разберете неговото изграждане, интонация и ритъм.
На втория ден. Прочетете стихотворението на себе си, към поемата на глас и изразителен. Кажи го на паметта. Преди да си легнете, кажи го отново. На следващата сутрин, повторете поема за първи път от книгата, а след това да ми каже от сърце.
"Ако стихотворението е голям или трудно да си спомня"
1. Раздел Поема четиристишия или смислени пасажи.
2. Научете първи път.
3. Научете втори пасаж.
4. Повторете първата и втората част заедно.
5. Научете третия пасаж.
6. Кажи на цялото стихотворение наизуст.
7. Повторете поемата все още се повиши преди лягане. 8. На следващата сутрин, прочетете едно стихотворение от книгата и след това да го кажа наизуст.
"Как да се реши проблема"
"Как трябва да се подготви за изпълнение на задачата за устен превод дисциплини"
Списъкът на техники, предназначени да помогнат на учениците в процеса на правене на домашна работа
Родителите често се опитват да помогнат на децата си с домашните. Този показател варира помощ от кратко обяснение на индивида да се изпълни задачата, вместо на детето. Във всеки случай, има много проблеми. Ето списък на техники, предназначени да помогнат на учениците в процеса на правене на домашна работа.
Извършване на рутина.
Много от децата ви помогне ясно съответствие с ежедневието. За деца твърде голяма тежест на отговорността, ако те трябва да реши кога да поеме домакинската работа. Прецизно изпълнение на ежедневието, за да се справят с проблема, като "улов" на децата и "седи" върху своите уроци. Много от децата са много притеснени, страхувайки се да се въвеждат в училищни задачи, изпълнени с грешки. Затова е много важно за родителите да проверяват редовно работата.
Разпределение на задачите по отношение на сложността.
За някои деца, проблем да се направи избор, с работа, за да започнете да правите домашното. Те могат да бъдат дълго мъчително над решението си. Препоръчително е да ги поканите да започне изпълнението на задачи с най-лесният. По този начин, момчетата се справят много задачи и упражнения, което създава чувство на удовлетворение.
Родителите не трябва да седне до детето, докато той прави домашното си.
Много родители смятат, че децата им не са в състояние да работят самостоятелно и те трябва да седне до тях. В действителност не е така. Свидетели сме, че родителите са склонни да бъде постоянно около децата съзнателно решават да не правят нищо за себе си. Често такива неавтоматични ученици не могат да се справят с работа в клас, като начало на недовършена задача. Ако родителите са се оказали в такава ситуация, че не трябва да се променят установения ред на нещата. Ние трябва да се движат постепенно. Всеки ден, родителите трябва да се увеличи разстоянието между себе си и студенти, докато тя няма да работи напълно самостоятелно.
На първо място, вижте какво е правилно.
Като правило, родителите на първо място обръщат внимание на грешките на децата си. Възрастните трябва да го правило за отбелязване колко добре студентът е изпълнил тези задачи, които се изпълняват без грешки правят. Роднина на работни места, в които сте допуснали грешка, кажете на детето: "Мисля, че ако проверите отново този пример, а след това можете да получите малко по-различен резултат." Това ще насърчи студентите да се върнат на работа, без отвращение и чувство на безсилие.
Ако родителят започва да се провери домашното с грешки при анализа и дори ядосан, детето, вместо коригиране на дефекти, ще изпитате, която е предизвикала недоволството на възрастен.
Понякога това е препоръчително да се провери домашното си част, веднага след като студентът е решен проблем, опитайте упражненията. За много деца, е важно незабавно да се получи потвърждение, че всичко е направено правилно, или възможно най-скоро, за да се поправят грешките в работата. По този начин, детето може бързо да получите обратна връзка за напредъка на училището. Той има желание да направи добра работа след това. Ако едно дете започна да правя нещо нередно, тогава той има способността незабавно да идентифицират и да обясни грешката. Това означава, че учениците не трябва да и след това ремонтирам цялата работа изцяло.
Да не се допуска студент, за да се явят на уроците през цялата нощ.
Понякога родителите позволяват на детето да седне на домашна работа в продължение на няколко часа. Това е съвсем нормално, ако студент през цялото време наистина работи и на работа, в действителност, да изисква толкова време, за да завърши. Въпреки това, ако един възрастен вижда, че в продължение на един час или два дете почти никакъв напредък по прилагането му, е необходимо да се спре безполезни. В този случай, е препоръчително да се напише учителя бележка, обясняваща какво се е случило, или да се срещне с учителя.
Някои деца се опитват да си спомня всичко, което е написано в учебника. След това е препоръчително да се даде такова дете молив и ги помолете да маркирате дадена дума или изречение, което, според него, е отговорът на един въпрос.
Помислете за записване на глава от книгата на лента. Проучванията показват, че колкото по-различни сетива, използвани за получаване на информация, толкова по-вероятно от усвояване на информация.
Родителите трябва да обърнат внимание на невербалните сигнали, които те пращат децата си по време на домашното.
Родителите често казват, че те никога не изпадат в гняв и не викат децата си, когато им помага с домашните. Въпреки това, комуникацията е не само на вербално ниво. Известно е, че невербални методи за обмен на информация не са по-малко важна част от комуникацията. Затова много сигнали, особено негативни, могат да се прехвърлят доста прости, дори и ако родителите не го знаят.
Гримаси, създава напрежение, въздъхва, повдигна вежди, както и други прояви на "езика на тялото" - всичко това е невербална отговор на неуспехите на деца. Ако те са достатъчно чувствителни, а след това бързо да се вземат тези сигнали. Това ще добави само до напрежение в отношенията ви, свързани с домашното.
Свързани статии