Преглед доклад за творчески учителя
"Арт училище Детски" Уляновск MBOU DOD
Урок Тема: Абстрактно асоциативен състав.
Цел: Изучаването на асоциативен мислене, да се развива абстрактна визия на студента.
учебни цели: настроение пас състав статиката и динамиката, ритъмни и Color Line, цветни символи, симетрията и асиметрията, прехвърляне на баланс.
Оборудване: визуална помощ под формата на репродукции на известни художници и изпълнявани творби на студенти, размер на хартията A-3, молив, гума, четки, гваш, акварел, палитра, ножици, лепило, линийка.
В момента урок:
12 студенти MBOU DOD художествено училище на възраст от 13-15 години.
Започнете урока учителят е построена във формата на свободен разговор с учениците Си: въпроси и отговори. Децата са били активни и показаха добри познания за основите на композицията. Възпитател правилно преминали към теоретичната част на урока си, описвайки правилния състав изграждане бюлетин верига статична и динамична композиция точно и ясно е обяснено как се постига цялостност и баланс на състава, показа методически работата на фонда, като посочи техните предимства и грешка.
След това, обозначаващ определеното време по време на работа, учителят отишъл на конкретна задача - да направи две версии на песни, динамични и статични, на тема "Радост" и "тъга". Децата започват да работят активно, а учителят продължава да обясни нюансите на работа, цветовете влияят на настроението на зрителите, които имат емоционална стойност или че състав. По време на работата Никита Владимирович умело съчетани групови и индивидуални форми на работа.
Емоционален, методично правилно структуриран урок. Материалът е представен ясно присъствие учител, образно, е на разположение, с акцент върху възрастовите особености на учениците. се постигат цели и задачи. Планираният обем на работата е изцяло създаден по план-Резюмета урок.
По темата за "Фигура" деца завършено 5 работни места: архитектурен фриз, тематични натюрморт, скициране човешката фигура в интериора, крайният все още живот на предмети от бита и открита работа - ландшафтната архитектура. Завършени творби показват на децата знания и умения за извършване на конструктивен и тонален модел да прехвърля част от природата. Според "Песните" представи работата се отличава с богатство на образите, яркостта на героите, развитието на творческото начало. На по-високо ниво на извършената работа в класическия състав на триножник и в асоциативен абстрактна композиция. Учениците имат уменията на съставяне на големи мулти-фигурални композиции, реалистичен трансфер на природата, да работят с пластмасата на човешката фигура. В "дизайн състав" на зрителя да наблюдаваме развитието на образно, абстрактното мислене на учениците, възможността за предаване на желаното изображение и настроение. Изкуства и занаяти, представени в техниките на "батик" и "стъклопис", където децата се учат да работят във всички различни художествени материали. Цели на темата за "изкуство" са толкова разнообразни и интересни, класически акварелни и гваш натюрморти, декоративни и стилизирани натюрморт скица на човешка фигура, както и многостранен пейзаж, изпълнен Пленер.
Въпреки големия обем на работата и различни задачи, учениците показват добри резултати, учителят се справят със задачите. Учителят следи отблизо изпълнението на задачите, което помага за решаване на сложността на работата, индивидуален подход, запазване и развитие на личен художествен стил на всеки млад артист.
GOAU DOD ODSHI Пономарьов AA
MBOU DOD DSHI № 2 Slesarskaya LY
Преглед доклад за творчески учителя
"Арт училище Детски" Уляновск MBOU DOD
Урок Тема: Абстрактно асоциативен състав.
Цел: Изучаването на асоциативен мислене, да се развива абстрактна визия на студента.
учебни цели: настроение пас състав статиката и динамиката, ритъмни и Color Line, цветни символи, симетрията и асиметрията, прехвърляне на баланс.
Оборудване: визуална помощ под формата на репродукции на известни художници и изпълнявани творби на студенти, размер на хартията A-3, молив, гума, четки, гваш, акварел, палитра, ножици, лепило, линийка.
В момента урок:
12 студенти MBOU DOD художествено училище на възраст от 13-15 години.
Започнете урока учителят е построена във формата на свободен разговор с учениците Си: въпроси и отговори. Децата са били активни и показаха добри познания за основите на композицията. Възпитател правилно преминали към теоретичната част на урока си, описвайки правилния състав изграждане бюлетин верига статична и динамична композиция точно и ясно е обяснено как се постига цялостност и баланс на състава, показа методически работата на фонда, като посочи техните предимства и грешка.
След това, обозначаващ определеното време по време на работа, учителят отишъл на конкретна задача - да направи две версии на песни, динамични и статични, на тема "Радост" и "тъга". Децата започват да работят активно, а учителят продължава да обясни нюансите на работа, цветовете влияят на настроението на зрителите, които имат емоционална стойност или че състав. По време на работата Никита Владимирович умело съчетани групови и индивидуални форми на работа.
Емоционален, методично правилно структуриран урок. Материалът е представен ясно присъствие учител, образно, е на разположение, с акцент върху възрастовите особености на учениците. се постигат цели и задачи. Планираният обем на работата е изцяло създаден по план-Резюмета урок.
По темата за "Фигура" деца завършено 5 работни места: архитектурен фриз, тематични натюрморт, скициране човешката фигура в интериора, крайният все още живот на предмети от бита и открита работа - ландшафтната архитектура. Завършени творби показват на децата знания и умения за извършване на конструктивен и тонален модел да прехвърля част от природата. Според "Песните" представи работата се отличава с богатство на образите, яркостта на героите, развитието на творческото начало. На по-високо ниво на извършената работа в класическия състав на триножник и в асоциативен абстрактна композиция. Учениците имат уменията на съставяне на големи мулти-фигурални композиции, реалистичен трансфер на природата, да работят с пластмасата на човешката фигура. В "дизайн състав" на зрителя да наблюдаваме развитието на образно, абстрактното мислене на учениците, възможността за предаване на желаното изображение и настроение. Изкуства и занаяти, представени в техниките на "батик" и "стъклопис", където децата се учат да работят във всички различни художествени материали. Цели на темата за "изкуство" са толкова разнообразни и интересни, класически акварелни и гваш натюрморти, декоративни и стилизирани натюрморт скица на човешка фигура, както и многостранен пейзаж, изпълнен Пленер.
Въпреки големия обем на работата и различни задачи, учениците показват добри резултати, учителят се справят със задачите. Учителят следи отблизо изпълнението на задачите, което помага за решаване на сложността на работата, индивидуален подход, запазване и развитие на личен художествен стил на всеки млад артист.
GOAU DOD ODSHI Пономарьов AA
MBOU DOD DSHI № 2 Slesarskaya LY
Свързани статии