Методология "семейна връзка анализ" - DIA (EG Eidemiller)

Тази техника позволява да се разкрие начина, по който родителите са на възпитанието на детето и за определяне на модела на образованието. В този случай, ако п-дел или допринася за развитието на патологичния кал промени в личността на детето, техниката дава СЗО възможност за определяне на причините за този вид образование. По този начин, с тази техника е възможно да се намери отговор на въпроса защо родителите възпитанието-vayut дете по този начин.

DIA на въпросник диагностициран след специалната-ност на семейното възпитание:

I. ниво патронаж - колко усилия, време даде на родителите за отглеждане на дете:

1) giperprotektsiya (прекомерно) - T + мащаб;

2) gipoprotektsiya (недостатъчно) - R- мащаб.

II. Степента на удовлетворяване на потребностите - степента, в която дейността на родителите е насочена към задоволяване на потребностите на детето като материал на живот, както и да направят, църковни:

1) снизхождение (желанието на родителите на макси-формално и безкритично удовлетворение във всяка trebnostey Child) - Scale V +;

2) игнориране на потребностите на детето (недостатъчно-ING желание на родителите да се отговори на потребностите на детето) - Scale Y.

III. Нивото на изискванията по отношение на детето в семейството. Те се появяват под формата на мита, забрани, санкции:

1) прекомерни изисквания представяне отговорност желаят да създаде риск psihotravmatizma - T + мащаб;

2) липса на изисквания на мито-DIT се раздроби на трудност ангажиране на детето във всеки случай - от мащаба на T;

3) прекомерни изисквания-забрани за формоване на ИАП ЛИЗАЦИЯ еманципация инсулт или предопределя развитието на чувствителен и тревожност-хипохондрик подчертаване - 3+ мащаб;

4) изисквания недостатъчност забрани стимулира hyperthymic, нестабилен тип характер - 3- мащаб;

5) прекомерни санкции, прекомерна реакция дори незначителни смущения в поведението - гама C +;

6) минималното наказание, се надявам да се насърчи, съвместно становище при изпълнението на каквито и да било санкции - Scale В.

V. Нестабилността родителски стил - рязка промяна на стила, методи на обучение, формиране на инат - shka ла Н.

Диагностика на типа семейство образование (въпросник DIA)

Забележка: "+" - по-висока експресия на съответните образователни проводима характеристики; "-" - липсата на тежестта; «±» в този вид обучение се дава възможност както прекомерната план функции и провал или просто тежест.

Стабилен комбинация от различни характеристики на предварително обучение възмущава тип целенасочено образование. Класификацията на типове нарушения на семейството възпитание, както следва.

Indulgence giperprotektsiya (комбинация от характеристики, от променливи-в скали + Т, Y + T когато, 3-, С-). Тийнейджърът е във фокуса на семейството, която се стреми да максимизира удовлетворението на техните нужди. Този тип образование допринася за развитието на демонстративен (hysteroid) и gipertimnye черти при юноши.

Giperprotektsiya доминиращ (G + U ±). Тийнейджърът е също във фокуса на родители, които му дават много тиня и време, лишавайки независимост, поставяйки mnogochis-lennye ограничения и забрани. Това обучение се увеличава реакция еманципация и причинява остра affek-тивна тип реакция ekstrapunitivnogo. Когато тревожност и подозрителност (psychasthenic), чувствителен, astenonevroticheskih видове Домини-Al характер отклонения giperprotektsiya подобрява астенични черти.

Емоционален отхвърляне C +). В крайни варианти, като образование за вида на "Пепеляшка". Форма и сила-Vaeth разполага понесе това-импулсивен (Епилептоидна) aktsen-tuatsii природата и Епилептоидна психопатия води и формирането на невротични разстройства при юноши с емоционални и лабилен, Sensitive, astenonevroticheskih изтъкване на природата, за да компенсиране де.

Повишена морално задължение (r-, Y, T +). Този вид образование се характеризира с комбинация от високи изисквания към тийнейджър с липса на внимание към него от страна на родителите, по-малко грижи за него. развитие Стимул-ruetsya разполага смущаващ-хипохондрик (psychasthenia кал) характер на произнасяне.

Gipoprotektsiya (gipoopeka) (R-, Y, Т, 3). Разрасналата ток се отпуска, родителите не се интересуват от тях, а не да го контролира. Такова обучение е особено neblagop-riyatno с изтъкване hyperthymic, нестабилна и удобни видове.

Причини за неправилното възпитание са различни. Понякога някои от обстоятелствата, в семейния живот, предотвратяване изгради адекватна образование. Най-често срещаната - ниски учители, родители Ceska култура. В последния случай често оси novnuyu роля в нарушаване на учебния процес и г-rayut личностни черти на родителите.

Доста често, родителите са склонни да реши лични проблеми за сметка на детето. Това може да се изрази както следва продухване:

- Разширяване на родителските чувства (скала PSD);

- предпочитание за тийнейджъри Детски качества (MPC скала);

- Образователно-майка несигурност (скала HV);

- фобия от загуба на дете (скала FU);

- изостаналост от родителски чувства (NRCH мащаб);

- промяна в инсталацията на родителите към (предпочитание мащаб PZHK- за женски качества, мащабът PMK- предпочитание към мъжките качества) пол на детето:

- проекция на собствени нежелани качества на юноши (скала NCP);

- подаване конфликт между съпрузи обхват Sun мощност (скала VC).

Какво нарушения предизвика подобна връзка ро-Türer? Повишена (доминиращ или отдаване-употреба) протекция или обратно заместник - giperprotektsiya, емоционална отхвърляне и злоупотреба. СЗО mozhen и спорен тип образование.

Условия за ползване въпросник

Преди майката или бащата ще започне да се запълни проучване-ника, опитайте се да се създаде атмосфера на доверие контакт Psi hologicheskogo. Родителите трябва да Заинтересованата бухал в искреността на техните собствени отговори.

Всеки респондент получава регистрационен формуляр и текстът на отговорите на въпросника. Прочетете указанията, съдържа-zhaschuyusya в началото на въпросника, и се уверете, че родителите са правилно разбрани. След това започна да запълни зададена форма за регистрация отговори инструктират ilipoyasneniya нежелателно.

Във формуляра за регистрация на отговори, свързани с едни и същи числа мащаб за изчисляване на скоростта, са в една и съща линия. Пребройте кръжаха номера. Моля, имайте предвид, че на регистрационния формуляр otve-ране на вертикалната линия, определен за диагностика znĂ включване (ДП) за всеки мащаб. Ако броят на кръг брой достига или надвишава стойностите диагностични зададена, темата се счита за родителя е настроен Ним каза вид отклонение в образованието.

Буквите долу - е, използвани в тези методи, както и методически препоръки съкращения везни. А някои от имената, подчерта везни; Това означава, че в резултат на хоризонталната линия (набран номер топка погледа) трябва да се добави в резултат на допълнителна мащаб се намира в долната част на формата под хоризонталната линия и е определен от същите букви като основен.

Ако има нарушения по няколко скали без необходимост да се обърнат към "диагностицира видове семейство Sun храни". Това ще помогне за по-точно определяне на вида на образованието си учил вариации в семейството.