Познаването на понятието "Фракция".
Цели:
за симулиране на проблема, позволи да се реализират присъствието на практиката и опита на ситуации, в които пише отговора на проблема, като естествено число, което би направило естествен преход да се запознае с дробни числа;
за укрепване на опит на студентите в използването на дробни числа в живота си да проведе практическа работа в групи по разделянето на реални обекти на части с помощта на дробни числа;
развиват логическото мислене чрез решаване на логически задачи.
Оборудване: бонбони, шоколади, торта нож, чинии, лъжици, салфетки, саундтрак.
-Здравейте скъпи момчета и момичета! Днес ние имаме един необичаен урок на урок-празник. Първо, нека да porazminaemsya.
Психично изчисление. (Slide 2, 3, 4)
1. отлетя гъски, един отпред и две отзад; зад една, а две пред; един между двете. Колко са гъските? (Три).
-Тъй като те лети? (Един след друг.)
-Формулиране на проблема, ако гъските ще бъдат по един. (Гъски отлетя, един отпред и три отзад, един зад и три отпред, два между двете Колко гъските отлетя.?)
2. поредица от числа, събрани какво правило? Списък на всеки ред има пет номера на същото правило:
3. Помислете за чертежа. Колко триъгълници изобразен?
Формулиране на проблема. (Slide 5)
-Прочетете цифрите, написани на дъската.
-Какви са трудностите, които срещате?
-Кой от вас може да чете?
-Какви са те нарича? (Естествени числа.) (Плъзнете 6)
Числата 1, 2, 3, .... използван в преброяване обекти - естествени числа.
-Днес ще се научите как да се обадите на номера, че не може да чете. (Slide 7)
Работата по темата на урока.
-Сега имам нужда от двама асистенти, които ще ми помогне? (По черната дъска на двете момчета.) Тук имате 6 сладки, се разделят по равно между тях на бонбоните. Колко заминава за всички?
-Сега се разделят по равно между тях 2 бонбони. Колко заминава за всички?
-Сега се разделят по равно между тях един бонбон. Колко заминава за всички?
-Какви действия могат да се решат тези проблеми? (Участък).
-Запишете тези задачи.
6. 2 = 3 (к) 2. 2 = 1 (к) = 1 2? (К)
-Възможно ли е да се отговаря на третия задачата да напише естествено число? Обяснете отговора си. (Всеки от тях получи само половината от бонбони, който е по-малък от най-малкия природен номер едно.)
-Вместо думата "половината" Често се казва, "една секунди", като всеки има една от двете части на бонбони. (Slide 8)
Вторият - частична номер, или фракция.
Когато четете на фракциите трябва да се забравя: числителят на фракцията - брой кардинал е женски (едно, две, осем, и т.н. ...), а знаменателят - поредният номер (седми, стотна, двеста и тридесети и т.н ...). (Slide 9) Пример: 1 - една пета; 2 - две шести;
7 - седем десети; 83 - 80-350 на последната.
От древни времена, хората трябваше да се взема предвид не само обекти (което изисква естествени числа), но също и за измерване на дължина, време, пространство, за провеждане на плащанията за стоки, купени или продадени.
Тя не винаги е резултат от измерване или стойност на стоката е в състояние да изрази естествено число. Аз трябваше да се вземат под внимание от страна на действието на акция. Така че са били разстреляни.
на български език думата "удар" се появи в VIII век, той произлиза от глагола "да смаже" - почивка, се е разпаднала на парчета. първите учебници по математика (в седемнадесети век) фракции се наричат - "счупено номер." Древните народи от името на част също е свързана с глагола "да се прекъсне", "почивка", "разбие".
Съвременните нотация фракции произхождат от древна Индия; тя е била използвана арабите, а от тях на XII - XIV век, тя е заета от европейците. Първоначално, записът не е бил използван фракции черти; Например номер 1. 21
са записани, както следва: 1. 2 1. изстрел Dash просто става постоянно използва около 300
Май преди 3 години. Първият европейски учен, който започва да използва и разпространява съвременни запис фракции, е италиански търговец и пътешественик, син на град чиновник Фибоначи (Leonardo Пиза). През 1202, той въвежда думата "удар". Имената "числител" и "знаменател" е въведена в тринадесети век Maximus Planudes - гръцки монах, математик.
-Добре дошли! Тук трети клас?
-След това си ти. Изпращане.
-Така че човек има празник днес?
-Оксана и Сергей. (Slide 10)
Учител: Днес е празник Оксана и Сергей,
Те призовават днес най-
Много ми хареса, близките,
Забавни и забавни приятели.
Деца: И поздравления Оксана,
Здраве, радост, желание,
Blossom като роза в парка през лятото,
Блеснат като слънцето, ярка светлина,
И за да бъде топло, нежно,
Красив, умен и студия,
Здравословна, жизнена и жив -
И да останат млади!
Учител: А сега поздравя Сергей.
Деца: Ние сме в този светъл ден рожден ден
Ние ви даваме стихотворение
И ви казвам, Сергей,
Още една година да станете по-мъдри,
А малко по-пораснал,
Всичко, което е планирано, всички имат време.
Същото дали умен човек,
От всички проблеми забравите
Отиди стабилно напред,
Soul с щастие нека пее!
Fizkultminutka. Както Оксана рожден ден като на рожден ден Сергей
Ние изпечен хляб. Ние изпечен хляб.
Ето една висока, и тук е на височина,
Това е толкова широк. Това е толкова широк.
Продължаване на работата по темата на урока.
Класът се разделя на 3 групи (6 UCH.).
-Всяка група да даде парче шоколад. Вашата мисия: да споделяте шоколада между тях по равно.
-Каква част от шоколад всеки получи? Направете снимка и напишете това число. (Всяка група отива на дъската и се оказва, че е рекорд. Всички групи сравнят своите записи.) (Слайд 11)
Броят под линията показва колко равни части са разделени, както и номерата над линията показва колко от тези части има всички.
Ако има грешка група за коригирането им.
- Сега, нека да намали тортата.
-Колко равни части режем тортата? Защо?
-Как ще да се намалят, че се оказа еднакво?
-Браво! Така че ние намалим торта. Какво парче от тортата на всеки получа? Какво мислите, каква част от тортата ще направи 2 броя? 3 броя? 5 броя? Запис дроб.
- Позволете ми още веднъж да поздравя нашия рожден ден и пеят една песен "Рожден ден". (Slide 12)
Рожден ден само веднъж годишно.
Нека пешеходци се движат тромаво локви,
А речните води на асфалт,
И това не е ясно за минувачите от този ден лошо време,
Защо имам такова забавно!
И аз играя хармониката
Дали хората на ума
За съжаление, рожден ден
Само веднъж в годината!
Пристигане изведнъж магьосник в синята хеликоптер,
И безплатно ще покаже един филм,
Честит рожден ден поздрав, а може би и да оставите
Me подарък сто Popsicle!
И аз играя хармониката
Дали хората на ума
За съжаление, рожден ден
Само веднъж в годината!
За съжаление, рожден ден
Само веднъж в годината!
-Какво научих в класната стая?
-Какво се нарича фракционна брой?
-Когато, в какви случаи можете да използвате фракции?
-Как да горят по-дробно число?
-Какво означава числото под чертата? Над линията в протокола на частична брой?
Домашна работа: Напишете няколко фракции и да ги рисуват картини. (Slide 13)
-Днес всичко работи много добре в класната стая. Браво! А сега нека да ядат пасти.