Получаването на научни степени и звания
Проблемът за оцеляването на човека като личност, свързана с целите, преследвани от хората, както и с ценностите, които те минаха цели. Един от най-важните области на човешкия живот (и оцеляване) е научна дейност и свързаните с тях желанието да се придобие научни степени и звания.
- Физиологични нужди;
- Необходимостта от осигуряване и социални помощи;
- Необходимостта от комуникация, приятелство, любов;
- Необходимост от уважение от другите и самочувствие;
- Необходимостта от себереализация и самоутвърждаване.
Първо ниво - физиологични нужди. Запознайте се с тези нужди човек може да бъде пълна, ако след успешно защитава дисертация, възлагането му на научна степен или научно звание ще увеличи доходите или достъп до материални блага. Все пак трябва да се има предвид, че доходите и материалното богатство на те съвпадат не само с късмет собствениците (особено с търговци, търговци, дори и банкерите), но в много случаи с експерти (и дори квалифицирани работници), водещите сектори ( масло, метали, енергия и др.).
В парично изражение научни степени и звания донесе допълнителни приходи се дължи както на по-леко повишена честота на заплатите, а заради получаването на надбавки и допълнителни доходи. Когато се работи в бюджета публични образователни или научни институции в момента са действащи (SET) следните надбавки в тарифите за: за д-р - 3 хиляди рубли за лекари - 7 хиляди рубли ... Според BA Raizberg "Много зависи от способността да се използва степен и заглавието като" инструмент "за печелене на пари и материални блага, действайки в съответствие с формулата:". Степен - промоция на този пост - завоевание разпоредба, която позволява да получават приходи - генериране на доходи себе си " На второ ниво - нуждата от сигурност. Трудно е да се съглася с BA Raizberg че безопасността учен е малко по-висок от средния гражданин, защото "се дължи на исторически Реверанс учени в Русия са по-малко убити от бандити, престъпни банди."
Третото ниво - нуждата от общуване и любов. Считаме, че е необходимо да се напомни, че нивото на "Маслоу пирамида" включва желанието да принадлежат към една общност, за да бъде в близост до други, да бъдат признати и приети от тях. Трябва да се признае, че влизането в "Клуба на учените" насърчава комуникацията между учените има допълнителни контакти, те образуват един вид "кланове". срещнем в конференции и други събития, организирани от научните дружества и фондации. Стремежи kprinadlezhnosti на научната общност, приемането и приемане от членовете на тази общност са учен, разбира се, много важни причини. Принадлежността към кръга на учените, до известна научна школа понякога разглежда човека като вид адаптация към елита. С удовлетворение на любовта се нуждае от проблема решен не е толкова ясна, но във всеки случай, както е отбелязано от BA Raizberg, "любовта на докторанти до прекия си ръководител. - обикновен събитие"
Четвъртото ниво - необходимостта от уважение и самоуважение. Зачитането на учени от други произлиза от историческите традиции на руски, въпреки че през последните години това отношение поизбелял на фона на дълбоката почит търговци, които могат да "правят пари". Последното в кръга нарича учените, работещи в областта на науката и образованието, "нещастници", "яйчени глави фанатици" или "изроди". Въпреки това, по мое мнение, такова отношение е израз на безсъзнание психологическа защита на тези хора да се рационализира ( "кисело грозде") тип: този вид защита води до отстъпка или дискредитират недостъпни ползи. Но нуждата от самочувствие, след като получи научни степени и звания очевидно доволни до голяма степен, според BA Raizberg ", той не забеляза как се започне наистина да уважава и с достойнство да се поглезите."
Петото ниво - необходимостта от себереализация. Разбира се, писане и защита на дисертацията, придобиването и по-нататъшно използване на научни степени и звания са израз на една от най-високите форми на изразяване. Смята се, че в това отношение, учените надминат единствено от актьори и политици. Но себеосъществяване на учените има своите особености, които пишат Ханс Селие: "Учените са суетни, те обичат признаването, те не са безразлични към слуха, който слава носи, но много придирчиви, че да, чието признаване, че биха искали да се постигне и какво искат за да стане известен. " За творческа личност (това, което истински учен) е важно да не признават нищо, а сред уважавани, посветен, важно за хората от ученият.
Психолозите признават, че креативните хора имат следните личностните характеристики:
- независимост - лични стандарти са важни стандарти групи Nonconformal оценки и преценки;
- откритостта на ума - желанието да вярвам на собствените си фантазии и на други хора, възприемчивост към нови и необичайни;
- висока толерантност за неясни и несъстоятелни ситуация, конструктивен активност в тези ситуации;
- развито чувство за естетика, преследването на красотата.
Ние разгледахме по-горе, като свързани нужди, образувайки "piramiduMaslou", с присъствието на научни степени и звания. Но сега присъствието на кандидат дипломни хуманитарните науки не означава непременно, че това е истински учен. Съответно, в областта на науката и "soiskatelstvo научна степен" може да доведе до различни нужди. Създателят на "пирамидата на потребностите", пише, че "трябва да сме наясно с факта, че почти всяка човешка нужда да натиснете един човек по пътя на научната работа - е друг въпрос дали той ще бъде учен в най-висшия смисъл на думата. Едно лице може да помисли за наука като източник на престиж, изразни средства и средства за задоволяване на някоя от хилядите невротични нужди. "
Джон Холанд, представител на концепцията за личност е разработила психо-диагностична техника, която позволява да се отпуснат 6 ориентация на отделните типове:
Дипломираните студенти, представляват най-развитата част интелектуално младежите покрай няколко етапа на селекция в образователната система. Налице е ясна положителна корелация на постиженията на учениците, тяхното интелектуално ниво, общото културно развитие - с ориентация към следдипломно обучение. Налице е положителна корелация между студентите, занимаващи се с научна и изследователска работа и желание да продължат образованието си в университета. В същото време за завършил училище ориентирани студенти от семейства с ниски доходи, с относително лошо здраве, ниски оценки за собствените си предприемаческите и комуникационни умения.
1) "High добив" - 18% (включително 86% от мъжете), има ясно изразен програма за научни изследвания. Членовете на тази група на други по-малко загрижени за неблагоприятни условия за научна работа не защото те са в добро състояние. Съществен проблем при провеждане на научни изследвания, те виждат липсата на научна литература. Но тези дипломирани студенти са в състояние самостоятелно да се справят с трудни житейски ситуации. За тях основният проблем - претоварване с работа: 82% са със средно заетост в продължение на поне 20 часа на седмица, включително и една трета от работа на пълно работно време. По този начин, на пълен работен ден завършил училище за тяхното действително се превръща в кореспонденция. Част от "vysokoresursnyx" докторанти (около 6%) имат доходи и за пускането на пазара на своя новаторски научни изследвания и развитие. Може да се предположи, че "голяма доходност" докторанти повече от други, склонни към научно-организационни и търговска дейност в областта на хай-тек бизнеса.
Преобладаващи в тази група, жените са по-склонни към "ритуал на годност", отколкото мъжете с техните авантюризъм и желание за промяна, която се проявява по време на работа по дисертацията. Нека да си припомним, че най-важен критерий Б. Осуалд творчески учен, наречен оригиналност и способността да се създаде нещо за себе си. Тази способност означава, че има продуктивен процес (човек си мисли), за разлика от действието на паметта или от модела. Човекът обаче е избрал "живот в съответствие с правилата," лишени от така необходимата автономност в областта на науката и интелектуална оригиналност. Тя се характеризира с "право" и на изпълнителната власт. Но както се казва, "талантлив -uvazhayut, изпълнителен - любовта." Много е вероятно, че тези студенти да се подготвят дисертация и да намерят своето място в научни и образователни дейности. Но компенсира дали съчувствие научен съветник на липса на трудолюбив миналата вътрешна свобода на кандидата?
Още статии по темата: