Кой се сблъскват с подобен? Нашата Доча завършва първия випуск. Той гласи проходими, но постоянно се обърква букви L и Т. Един милион пъти се опитвах да се фиксира в съзнанието й разликите между тези писма - едно подобно на къщата, а другата на гъбата. Опитахме неколкократно, за да пренапише буквите на линиите и с редуване. Аз дори пише приказки за bukovok на приключения. Това не помага. Това объркване е видно дори в детската градина. А градина имахме логопед. Катя не neshli не логопедична терапия, аз просто помоли Комисията изготви някаква рядка диагноза за уши, за да я запишат в градината, защото на качеството на подготовка на училище. Така логопеди, свързани с тях, но това е нашата функция не се счита за проблем. Аз не знам какво да правя. Продължи да се измисли какво е zakreplyalki или трябва да тичам към новите логопеди.
И нашият учител научи да прави разлика между →
Shalturili тези логопеди. Трудности при →
Shalturili тези логопеди. Трудности при разлика двойки D и Т, както и на други двойки съгласни опозиция да сигнализират фонемното увреден слух. Е, и (или) изслушване по принцип.
Тук ние не трябва да играе и приказки, и прости физически упражнения, дихателни бебе, език, движение и позицията на устните трябва да се чувства, колко различни са произнася изрази и беззвучни звуци. Опишете дълго примера намерено в мрежата:
"Ние обясни на детето, че звънене може да се каже с гласа си, когато звукът се произнася без помощта на гласа (шепот), а след това на звука - .. глухите се опита да произнася звучните и беззвучни съгласни двойки и усетите разликата да бъде много добре, ако всички звуци впечатляващо характеризират .. например, б-F - на "взривни" звучи в изказване който потокът от въздух така да се каже "експлодира" гъби, т-г - "тласък" звуци, раздела опитва да прокара горните предни зъби, в произнасяне на звуци раздела часа BR "ролки с пързалки "и така нататък. г.
След като детето се разбира разликата в произношението на звучен и беззвучен (озвучен - плюс глас приглушен - минус гласа), се подготвят две карти. От една направи "+", съответно, това е карта показва, звучен звук; втората - знакът "-", което е съкращение от куха звук. Произнесете думи с началните звучни и беззвучни съгласни и да предложи едно дете да се повиши карта с плюс или минус. Това упражнение ви позволява да работите правилните всички двойки от звучните и беззвучни съгласни.
Разделете списъка на две колона и оферта в лявата колона, за да пиша думи с първоначална беззвучни звуци, както и правото - до първоначалното повикване. Можете да започнете с един чифт от звуци навреме, за да усложни задачата и да предложи на думи с всички двойки от звучен и беззвучен.
Zagotovte картон лист, поставете на играта двойки парчета от различни материали, които отговарят на двойките звучните и беззвучни съгласни. В непосредствена близост до всяка част на материала пише съответната буква, както и името на материала. Например - кадифе, п - пяна; г - кожа, т - ремъци; в - кадифе, е - фланела; г - гланцирана хартия, в - картон; Е - Емъри, ко - коприна; и - огледало, с - памук. Детето е поканен да се чувствате материали и се обадете на звуци в същото време. По-късно това упражнение трябва да се прави със затворени очи. "
Език Twisters твърде голяма помощ. Така че наистина трябва да _horoshemu_logopedu или _ochen_horoshemu_neyropsihologu.
Едно дете обърква писма, когато четете или →
Можете да промените на сдружението, както и къщата →
Толкова съм объркана 3 и 4.Dolgo.Period →
Първият випуск на детето пише много бавно, буква по буква, копиране или диктовка буквално сричките. това, което "не вижда"? Обърква букви. обърква подобен в правописни думи?
Едно дете може да забрави / нямат време и объркан, и да направи същата грешка отново и отново (все още ми упорито продължава да обърква английски Bi и Di) и zarkalit писмо все пак, и така нататък. Г. т.н. Вие и вашите артикули за възрастни трябва да показват на детето, че е всички малки неща, който може да бъде фиксиран.
Едно дете обърква букви при четене или записване. странно, че логопедите не са видели това. Трудности при разлика двойки D и Т, както и на други двойки съгласни опозиция да сигнализират фонемното увреден слух.
Mirroring. Ксения като пишете понякога обърква писма написани на ръка от страна на българските букви "б" и "г". Учителят я учи, че "б" - протеин Много деца огледало, за Б и Г все още може да се добави и е т - същия проблем (огледалото, другият объркани), S, R (между другото ,.
Трябва внимателно да разбера какво точно проблема, но просто не може да чете, не може да чете и защо този конкретен дете - до ниво "дете обърква буквите х и у", а работата по него.
Дислексия. Кой има деца успяха да се отървете от този проблем или за постигане на видими резултати. Какво е нарушението? Какво експерти са и за колко време? Дъщерята обърква двойки букви B-D, Т и R -Р. D.
Детето не може да завърши писането на думата, поставете допълнителни писма или да ги пропуснете. Едно момче на 11 години, пише по време на проучването: "момичето скрил vdublo". Например, детето обърква б-р, г - т и по-объркана и предлози с префикси.
Едно дете обърква букви при четене или писане? странно, че логопедите не виждат това като проблем, защото това е знак за дисграфия (ако объркващо, когато писмено) или дислексия (четене). Освен това, такава малка патология когато само две бърка букви -звуците.
Свързани статии