1 предмета и целите на поправителния психологията
Поправителен психология е клон на психологията, който изучава моделите на необичайно психическо развитие на децата, както и предмета на анормални деца.
Терминът аномалия (от гръцки. Anomalos неправилно) означава правила нарушение, към общия модел на организация, е изчерпателна по отношение на грешки от всякакъв анатомичен, биохимични, функционален.
В съответствие с класификацията в дефектология малформации, група от деца с увреждания: интелект; изглед; реч; слуха; опорно-двигателния апарат; szaderzhkoy психическо развитие; Обединените дефекти.
Се определя в резултат от гледна точка на специална психология:
1) определяне на общи модели психично развитие на нормално развитие на деца и деца с аномалии в развитието; vrezultate изследвания Занков, F. I. Шиф, TA Vlasova, VI Lubovskogo Доказано е, че основните закони на психическото развитие на детето ненормално и процъфтяват са общи и са пределни в природата: периодизация възраст, ставайки психични функции (чрез визуално-моторна мисля да slovesno- логично) памет и т.н. Различните периоди на образуване и качеството на постижения);
2) определяне на общата умствено развитие закономерности, присъщи на всички деца с аномалии в развитието. Виготски се получава образуване на модел на вторични отклонения във фонов режим на първичния дефект на умствените функции. По този начин, на снимачната площадка на генерираните дефекти изразяват в промени в личността развитие на ненормално дете като цяло);
3) модели Разкриване специфичност умствено развитие в различни групи на деца с аномалия в развитието (Vygotskii, Лурия, S. Н. Рубинщайн, L. Зан-ните, J. I. Schiff и др.) ;
4) изследване на свойствата на отделните психични процеси при деца с различни отклонения;
5) създаване на връзки с процеса на характеристиките на умствено развитие, специфичност аномалии;
6) разработване на мерки за развитие на компенсаторни способността на тялото да се преодолеят недостатъците на ума;
7) разработването на мерки за предотвратяване на прояви на вторични и третични дефекти при деца с психични нарушения;
8) извършване на научни изследвания, за да открие оптимални условия за обучение и образование на анормални деца;
2, клон Поправителен психология, неговата връзка с други науки
Поправителен психология като клон на психологията работи в тясно сътрудничество с много науки, подобно взаимодействие може теоретично да бъде разделен на няколко блока, които от своя страна са съставени от независими науки и клонове на науката.
Първият блок може да включва педагогика, която е разделена на общата педагогика, методика на преподаване на предмети като деца с нормално развитие, както и с умствена изостаналост. Поправителен психология в сътрудничество със специалната педагогика повишава нивото на развитие на децата с вродени или придобити дефекти. Също така, взаимодействието на науката ви дава възможност да се създаде цялостна представа за изследване на процеса на разработване на лицето с увреждания. Многостранно изследване на проблем Ви позволява да намерите подробен отговор на въпросите, които възникват, когато учи хора с визуални, както и премахване на едностранната подхода, които в повечето случаи не е вярно.
Свързани статии