PMPC като подразделение на Dow

1.1 Значението на мисията, визията на проекта, мисията и целите на проекта

През последните години очевидно "до" на обществото и държавата към хората с увреждания. Това се дължи на различни социални и икономически фактори. През последните години в България има тенденция към нарастване на броя на децата с увреждания. Според Министерството на образованието България 85% от децата - ученици от детските градини и училищата, които се нуждаят от помощ, медицински, педагогически или психологически характер, повече от 25% от децата се нуждаят от специализирана (поправителен) помощ. U на медицинската статистика, увеличаване на броя на децата с различни родова травма, която, от своя страна, оказват влияние върху цялостното развитие на детето. Все по-често в детските градини намерен деца с ADHD (дефицит на вниманието и хиперактивност), нервност и държави.

Стратегическата цел на държавната образователна политика на - подобряване на достъпа до качествено образование, което отговаря на изискванията на иновации за развитие на икономика, съвременните потребности на обществото и всеки гражданин - е свързана със създаването на учебна среда, която ще гарантира успешна социализация на всички ученици, независимо от психическото и физическото им състояние и развитие.

Националният образователен инициативата "Нашата New School", одобрена от президента на Република България, подчерта, че новото училище - училище за всички. Във всеки училище ще се създадат условия за успешна социализация на децата с увреждания, деца с увреждания. Ще се вземат предвид възрастта разполага ученици, различно подредени в началното обучение, основно и по-високо ниво на образование. ново поколение стандарти трябва да се вземат под внимание на образователните потребности на деца с увреждания (ще бъде създадена специална федерална държавните образователни стандарти за тях). Въведение федералните държавни изисквания към структурата на основната образователна програма на предучилищното възпитание и приемането на новите федерални държавни образователни стандарти за начално образование предвижда организацията на работа на приемствеността между образователните институции в следните области: непрекъсваемост на програми, образователни технологии, индивидуализиране на учебния процес. Необходимостта от приемственост между детска градина и се усилва по-голяма степен във връзка с приоритет от предучилищна възраст членки.

Всички детски градини трябва да се създадат условия за деца със специални образователни потребности, независимо от вида на институцията.

Въз основа на съществуващите противоречия и проблеми, формулирани определен мисия.

Създаване на условия за изравняване на възможностите изходни за деца с увреждания, както и за предотвратяване на изключване училище.

Реализацията на тази цел ще се извършва в рамките на следните задачи:

За да се учат и да направите своя избор на федерални, регионални и общински юридически документи за психологическа, здравна и образователна подкрепа за деца с увреждания.

Разработване и прилагане на модел на психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа за деца с увреждания в предучилищна възраст

Да се разработят нови технологии за ефективността на поправителен и образователен процес.

Разработване на програмни насоки за всички участници в образователния процес.

Хипотезата на проекта. ефективността на подравняването започване на възможности за децата с увреждания ще бъде осигурен, ако:

Създаване на софтуер - методически условия за диагностика и коректив и психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа за деца с увреждания;

Използването на иновативни технологии за ефективността на поправителен и образователен процес.

Сложете напред целта и целите са довели до избора на изследователски методи: теоретичен (анализ, синтез и обобщение на научна литература за проучването; моделиране учител), емпирични (тестване, анкети, наблюдение участник в процеса на обучение), статистически методи за обработване на резултатите.

Планираният резултатите от проекта.

Развитие на концепцията за психологическа, медицинска и педагогическа

подкрепа за деца с увреждания в предучилищна възраст.

Описание на модела за психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа на децата с увреждания в предучилищна възраст.

Разработване на технологии и софтуер за психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа на децата с увреждания в предучилищна възраст.

Диагностични инструменти и методическа подкрепа коригиращи еволюционен процес в съответствие с концепцията на проекта.

Моделите на ефективността на системата за мониторинг и технологии на психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа на децата с увреждания в предучилищна възраст.

Представяне на проекта за образователната общност.

1.2 Механизмът на реализация на проекта

- На институционално ниво: Съвет на учителите;

- персонализирана: ръководител БМК DOW № 17, старши учител болногледач логопед.

Тя планира да сключва споразумения за сътрудничество с:

върху развитието и подготовката на материали, необходими за успешното изпълнение на проекта.

Важни събития

деца в предучилищна възраст, посещаващи предучилищно БМК номер 17

Родителите на децата, посещаващи предучилищно БМК номер 17

медицински работници в детски клиники

MC "талисман" Екатеринбург

Семеен четене библиотека

по силата на договор психолог

Да се разработят нови технологии за ефективността на поправителен и образователен процес.

Разработване на програмни насоки за всички участници в образователния процес.

Проучване на възможностите на инициативната група (екип по проекта се извършва учители)

главен списък от действия за изпълнение на целите и задачите на проекта.

Натрупването на опит в преподаването на колеги от други региони на Руската федерация, Институт насоки за въпросите на приобщаващото образование;

За да се учат и да направите своя избор на федерални, регионални и общински юридически документи за психологическа, здравна и образователна подкрепа;

Разработване на софтуер - методически условия за диагностика и коректив и психологическа, медицинска и педагогическа подкрепа за деца с увреждания;

Да се въведе част от консултации с регулаторните и програмно-методически документи за психологическа, здравна и образователна подкрепа;

Определете заедно с посоките на учители и принципите на психо-педагогическа подкрепа, сложните етапи psiholgo медицинска и педагогическа подкрепа на програма и план за работа на консултацията, проблемът за взаимодействието на консултации с родители и учители от предучилищна БМК №17 на;

Разпределението на отговорностите между служителите PMPkonsiliuma;

Провеждане на дейности на програма и план за работа на консултацията;

Мониторинг и оценка на изпълнението на мерките за подкрепа на децата с увреждания, следи за качеството на подкрепа за деца с увреждания

Оценка създадат условия за изравняване на възможностите изходни за деца с увреждания, както и за предотвратяване на изключване училище от планирания резултат.

Информиране на обществеността за резултатите от педагогическия проекта

Насрочването на подготвителните и основните дейности по проекта

График за работа с тези, които отговарят за изпълнението на всеки елемент действие.

Определяне на необходимите ресурси и източниците на тяхното получаване.

Списъкът с необходимите ресурси и източници на получаването им.

Определяне на последващ проект

Получаването на необходимите ресурси

Провеждане на планираните дейности

Мониторинг и оценка на проекта

Актуализиране на плана за изпълнение на проекта

Резултатите от анализа по проекта

Информиране на обществеността за резултатите от проекта

Работен график за проекта

да планират събития

Натрупването на опит в преподаването на колеги от други региони на Руската федерация, насоки институт по въпросите на приобщаващото образование

St.vospitatel Galkin SV

Учител и логопед Кратко LV

опреснителни курсове,

Списания и книги за образование в ранна детска възраст

Издадена набор от препоръки за работата на PMPC и подкрепа на деца с увреждания

St.vospitatel Galkin SV

Учител и логопед Кратко LV

опреснителни курсове,

Списания и книги за образование в ранна детска възраст

Издадена пакет от нормативни документи за работата на PMPC регулиране и подкрепа на деца с увреждания

Председател PMPC учител и логопед Кратко LV

Пакет от правни документи за работата на регулацията PMPC и подкрепа на деца с увреждания

Създаване на разпоредби за психологическа, медицинска и педагогическа консултация DOW

Председател PMPC учител и логопед Кратко LV

Пакет от правни документи и местни прояви на Правилника за дейността на PMPC и деца с увреждания за подкрепа

Създаване на консултация RAP, консултирането с членовете назначен PMP

Чл. възпитател Galkin SV

Пакет от правни документи за работата на регулацията PMPC и подкрепа на децата с увреждания, осигуряване на психологическа, медицинска и педагогическа консултация DOW

Указанията, целите и принципите на психо-педагогическа подкрепа, технологията е поетапно комплекс психо-педагогическа подкрепа на децата с увреждания, задачата за работа с родители и учители в предучилищна,

програма и план за работа консултация

Разпределението на отговорностите между служителите PMPkonsiliuma;

Председател PMPC учител и логопед Кратко LV

Позицията на PMP в консултация БМК DOW номер 17 комбиниран тип

Списък на членовете на консултацията SRL със списъка и описанието на всеки дълг.

Идентифицирайте ресурси и техните източници (материални, финансови, човешки)

Председател PMPC учител и логопед Кратко LV

План за изпълнение на проекта

1.Perechen ресурси, показващи обема.

2.Spisok източници на всеки ресурс.

Рисковете, свързани с проекта

Мерките за преодоляване на риска

1.Osutstvie финансови ресурси за изпълнение на проекта

2.Zaruchitsya подкрепа на родители и спонсори от изпълнението на проекта

3. Вземете под внимание размера на работата на членовете на консултациите в рамките на изпълнението на проекта в raspedelenii бонус басейн.

2.Osutstvie човешки ресурси за изпълнението на проекта

2.Zaruchitsya подкрепа на родители и спонсори от изпълнението на проекта

3. Споразумението за сътрудничество с:

върху развитието и подготовката на материали, необходими за успешното изпълнение на проекта.

3.Osutstvie материал и технически ресурси за изпълнение на проекта

консултация Отговорности състав PMP:

Списък и описание на отговорностите на всеки

Анализ на готовността за зрелостници, препоръките на преподаватели за развитие на диференциран подход към децата, Управление на записите

Логопедия диагностика, наблюдение, водене на документация

Диагностика на психичното развитие на децата

Диагностика на музикалното развитие на децата

Диагностика на развитието на детето в образователните области

консултации на всички участници в образователния процес, за да се разрешат проблемите, или противоречията

се използват Мониторинг и оценка на проекта се извърши за всеки елемент от плана, както и за оценка на качеството на проекта: въпросници мониторинг, проучването.

2.1 Nomativno правна обосновка на проекта

За организацията на системите за подпомагане на децата с увреждания в детска градина част от консултацията запознае с натрупаната преподавателския опит на колегите от Москва, Саратов, Мурманск, област Свердловск, методически препоръки на проблемите на приобщаващото образование, изучава и направи компилация от федерални, регионални и общински нормативни документи. Едно от условията за подкрепа на децата с увреждания е психологическа, здравна и образователна подкрепа, която е един цялостен и систематичен организирана дейност, въз основа на стандартни документи:

1. Конституцията на Република България

2. "Конвенция за правата на детето."

3. "Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания".

4. Закона за България "На основните гаранции за правата на детето".

5. Закон за България "В сферата на образованието".

7. декларация за правата на детето

11. Програмата "достъпна среда за хора с увреждания"

12. Концепцията за непрекъснатото образование.

13.Tipovoe позиция за образователна институция №666.

1.1 Значението на мисията, визията на проекта, мисията и целите на проекта

Ниските цени на курсове за обучение

Специално за учители, възпитатели и други образователни кадри са 50% отстъпки за курсовете за професионална преквалификация.

След завършването на диплома за професионална преквалификация на установения образец с квалификация (признат сертификат от преминаване през България).

Обучението се провежда в отсъствието на подсъдимия директно на сайта на проект "Infourok", но под формата на диплома за обучение не е уточнено.