Изследване на нов материал. Формулиране на проблема. Откриване на новата:
Изненада от Маша (ROM)
-Нека слушаме новия музикален запис и познайте името на музикален ритъм.
Какво е да тази музика?
-Какво се случи? Какъв е проблемът? (Ние не знаем как се нарича).
-Всяко движение може да се извърши в съответствие с този ритъм? (Ходене, маршируване, удари на барабани).
Riddle - намек:
Нашата армия е силна!
В парад на цялата страна:
Pilot, снайперист и танкер,
И смел конница!
Гордост, нашето знаме грее
И звуците на победа.
-Така че, нов ритъм и ТЕМА урок - ... ( "Марш")
- Как ще да вървим? (В колона един, по двойки, в залата на място)
- Какъв е резултатът, ние се нуждаем от (2/4)?
- Какво прави първия законопроект? (Десен крак)
Изследване на нов материал. Формулиране на проблема. Откриване на новата:
Изненада от Маша (ROM)
-Нека слушаме новия музикален запис и познайте името на музикален ритъм.
Какво е да тази музика?
-Какво се случи? Какъв е проблемът? (Ние не знаем как се нарича).
-Всяко движение може да се извърши в съответствие с този ритъм? (Ходене, маршируване, удари на барабани).
Riddle - намек:
Нашата армия е силна!
В парад на цялата страна:
Pilot, снайперист и танкер,
И смел конница!
Гордост, нашето знаме грее
И звуците на победа.
-Така че, нов ритъм и ТЕМА урок - ... ( "Марш")
- Как ще да вървим? (В колона един, по двойки, в залата на място)
- Какъв е резултатът, ние се нуждаем от (2/4)?
- Какво прави първия законопроект? (Десен крак)
- Какво е значението на втората сметка? (Ляв крак)
За красива интерпретация на похода можете да използвате предмети. Какво? (Барабани, топки, кутии)
chaet втори акаунт? (Ляв крак)
За красива интерпретация на похода можете да използвате предмети. Какво? (Барабани, топки, кутии)
Членка бюджетната общото образование
създаване на Краснодар област специална (поправителен)
Boarding селото. Il'sky
Инструктирайте, персонализирате деца да работят.
Аз етап. Организиране на време.
Ето и линк за нашия разговор - започва урок.
Точно се изправи, вдигна и се усмихнаха един на друг.
Момчета, днес ние имаме един необичаен урок, ние идват да посетят. И все пак ние получили имейл от жител на гората.
Какво мислиш, че на някого? (Маша)
Аз етап. Организиране на време.
- Защо тези правила трябва да се спазват за всеки един от вас?
IIetap. Актуализацията на знания.
Цел - консолидиране на движението на тренировка "слънце".
Работа с информация. представени под формата на стихотворение.
Участие в обсъждането на проблемните области, като формулира собствено мнение и да го твърдят.
Организирайте пред работата на показваща движението на топло,
покаже на учениците колко важен разход (4/4) при изпълнение на движенията.
IIetap. Актуализацията на знания.
Riddle и изненади от Маша.
Орална сметка при изпълнение на движенията за всяка сметка. "Сън" тренировка.
Radiant слънце обича да галопират,
Radiant слънце обича да играе,
Едно, две, три, четири (3 пъти), пета.
- Ако отидем в зимна приказка гора. Тази гора е пълна с различни чудеса. Знаете ли какво животни живеят в гората?
- Какво две групи могат да бъдат разделени на горските животни? (Малки и големи, домашни и диви)
Упражнение "обърка проследявания"
Загряване на краката при ходене, изпълнението на движенията на краката по сметка.
Дръпнете се. Изпълнение на стъпки назад.
IIetap. Актуализацията на знания.
-Какво е ролята на музиката в живота си? Какво трябва да знаете как да се разчита?
IIIetap. Изследване на нов материал.
Целта - да запознае студентите с новата музикална ритъм - марш.
Участие в работата на разрешаване на въпросите
Бъдете взаимен контрол и да се осигури необходимото сътрудничество в взаимопомощ (работата по двойки).
Оценка на коректността на задачи.
Участие в обсъждането на проблемните области, като формулира собствено мнение и да го твърдят.
Организиране на работата по новия музикален ритъм - Марш.
Организирайте работното по двойки.
движения с обекти.
в обсъждането на проблеми
и определяне на учебни теми
IIIetap. Научаването на нови проблеми materiala.Postanovka. Откриване на новата:
Изненада от Маша (ROM)
-Нека слушаме новия музикален запис и познайте името на музикален ритъм.
Какво е да тази музика?
-Какво се случи? Какъв е проблемът? (Ние не знаем как се нарича).
-Всяко движение може да се извърши в съответствие с този ритъм? (Ходене, маршируване, удари на барабани).
Нашата армия е силна!
В парад на цялата страна:
Pilot, снайперист и танкер,
И смел конница!
Гордост, нашето знаме грее
И звуците на победа.
-Така че, нов ритъм и ТЕМА урок - ... ( "Марш")
- Как ще да вървим? (В колона един, по двойки, в залата на място)
- Какъв е резултатът, ние се нуждаем от (2/4)?
- Какво прави първия законопроект? (Десен крак)
- Какво е значението на втората сметка? (Ляв крак)
За красива интерпретация на похода можете да използвате предмети. Какво? (Барабани, топки, кутии)
IIIetap. Изследване на нов материал.
Работата по двойки и индивидуално.