1. Използване на разходка в движението за развитие на предучилищното ниво
2. план за пътувания
3. Основни принципи на организация на двигателната активност на децата на разходка
4. Методи за управление на двигателна активност на децата с различни нива на YES за разходка
5. Направете нотки на разходки (лято, зима) в старши предучилищна възраст, като се отчитат различните нива на DA (двигателна активност)
Двигателна активност (DA) - естествен желание за движение. Нейният удовлетворение е от съществено значение за пълноценното развитие и възпитанието на детето. Движението - това е вродена, жизнена и човешка потребност. Пълна удовлетвореност, че е особено важно в началото и предучилищна възраст, се формират, когато всички основни системи и функции на организма. Малко дете - фигура! И неговата дейност се изразява предимно в движенията. Първите идеи за света, неговите неща и събития идват на детето чрез движението на очите си, езика, ръцете, движещи се в пространството. Колкото по-разнообразна движението, колкото повече информация към мозъка, толкова по-интензивен интелектуалното развитие. развитие на движението - един от показателите на правилното невропсихологични развитие в ранна възраст. Познанието на околната среда чрез движения най-вероятно причина психологически и възраст.
В предучилищна възраст, периода на интензивен растеж и развитие на децата, особено важно да се гарантира оптимален режим на физическа активност, която допринася за навременното разработване на моторни умения, правилното формиране на основните органи и системи.
1. ИЗПОЛЗВАНЕ НА ходене ДВИЖЕНИЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА НИВО PRESCHOOL
1. старши предучилищна възраст е най-важният период за формиране на дейността на мотора (YES). Деца 5-7 години имат богато въображение и желание да се срещне биологичната си нужда да се движат. Това им позволява да овладеят комплексна програма материал за развитието на движенията.
По времето, когато те започват ученици трябва да се формира основни двигателни умения в ходене, бягане, скачане, хвърляне, катерене, някои видове спортни упражнения и игри. Недостатъчно развитие на някои моторни способности в ранна детска възраст намалява способността му да се научат нови действия от страна на двигателя и неговата двигателна активност, във връзка с това, че е необходимо да се предвиди за планирането на програмния материал по време на разходки процес взаимно свързване на усвояването на основните видове движение и развитие на двигателните умения и способности на децата , Отличителни черти на висши деца в предучилищна са когнитивната дейност, интересът към всичко ново, светло, с висока емоционалност. Ето защо, по време на разходките трябва да бъде ясна организация на децата, дисциплина въз основа на стриктно спазване на задачи, екипи насоки учител. В същото време деца трябва да бъдат подадени до известна свобода и независимост на действие, стимулира тяхната креативност и инициатива. Всеки ходи за бебето - на познание на реалността чрез движения, които трябва да носи радост. Важно е да се обогати възприятията и познаване на целите и методите на прилагане на различни видове движения, приликите и разликите в сила, скорост, тяхната осъществимост на децата. Характеристики на разходката е да се предостави диференциран и индивидуален подход към децата, в съответствие с тяхното здравословно състояние, ниво на мотор фитнес и физическата активност.
На всяка разходка е решен, като правило, набор от взаимосвързани проблеми: развлекателни, образователни и обучение. Здраве цели, насочени към насърчаване на здравословен начин на живот и образование на съзнателно отношение да упражняват своята двигателна активност. При разработването на съдържанието на учебните задачи, важни да се обърне внимание на развитието на независимост, дейност и комуникация, както и формирането на емоционално, морално и със силна воля сфера на децата в процеса на двигателната активност. Въпреки това, отличителната черта на разходките в по-старите възрастови групи е акцентът върху решаването на проблеми в образованието: овладяването необходимо да програмен материал за развитието на движението, образуването на съществуващите познания за основите на физическата култура и здравословен начин на живот. Тези задачи са тясно свързани с развитието на двигателните умения и способности на децата, както и формирането на оптимална физическа активност.
Ефективност разходки в предучилищна възраст се определя до голяма степен от тяхното разбиране за значимостта на който е да:
-задоволи естествената биологична нужда на детето в движението;
-да се гарантира развитието и обучението на всички системи и функции на тялото на детето чрез специално организирани за тази възрастова двигателната активност и физически упражнения;
-придобият умения в различни видове движения;
-да допринесе за развитието на двигателните умения и способности на детето;
-стимулиране на функционалността на всяко дете и да се подобри детски самозадоволяване;
-да се създадат оптимални условия за цялостното развитие на децата: активиране на умствената дейност, търсенето на подходящи форми на поведение, формирането на положителни емоционални и морални-волеви прояви на деца.
По време на разходки, че е важно да се мисли внимателно за методите и техниките за контрол на двигателната активност на децата трябва да се фокусира върху създаването на висока променливост на образователна среда, благоприятна за по-ефективно прилагане на ДА деца, най-вече чрез корекция на диференцирани задачи. Общо мобилна игра за деца с различна мобилност е от съществено значение да се гарантира високо YES и подобряване на движение и физически качества. В този широко използван пространство платформа, за да се развива в децата способността да зададете роли и да бъде водеща. За да се активира двигателна активност на децата по време на ходене е важно да се използват различни методи.
-Рационално използване на спортно оборудване (минимум оборудване, доколкото е възможно, за да победи).
-Включването на различни начини за организиране деца (отпред, по ред, група, от завои, кръгова тренировка, станция, индивидуални).
-Кратко обяснение на задачите и ясна демонстрация на упражнения.
-Активиране на умствената дейност на детето (използване на пространствена терминология, самостоятелен избор на начини за правене на нещата, подвеждащи въпроси, създаването на ситуации търсене).
-Създаване на специални ситуации за проява на такива качества на детето като решителност, смелост, находчивост.
-Вариации на мобилни игри, трикове и изтънченост.
Важен показател за ефективността на ходене е физическа активност, която може да отговори на нуждите на децата в движение.
2. ПЛАНИРАНЕ НА HORSE
Правилно организирана разходка в напълно на нуждите на децата в независимите действия по отношение на другите, в новите ярки впечатления в свободни активни движения в играта. В контекста на разходка има тясна комуникация с детето възрастен. Възпитател има възможност да се изясни, за консолидиране на знанията, придобити в класната стая за деца, научи каквито и умения, за да се интегрират деца в малки подгрупи, привикване да работят заедно без да се намесва един с друг, за да донесе любов и добро отношение към всичко, което го заобикаля. Успешното изпълнение на тези задачи трябва първо да разгледа условията на разходка. Интересът към децата й ще бъде подкрепен от подходящ избор на дистанционно материал. Тази история меки играчки с различни размери (мечки, зайци, лисици, катерици, и т.н.), на куклата в зимни дрехи, колички, инвалидни колички, камиони, чанти, кошници, топки и така нататък. D. На верандата в специални чекмеджета е желателно да се запази конуси, жълъди, цветни камъни и т.н. на определено място - на оборудването за прилагане на съвместни действия с труда на възрастните: .. кофи, лопати, лопати, метли.
Украсени самия сайт прави деца положителни емоции, желанието да отидете на разходка, води до самостоятелна заетост. Например през зимата дърветата и на верандата могат да бъдат окачени надуваеми топки, снежинки и кутии от различни конфигурации; по ръбовете на път към постигането на ярките кабели и ленти; заснежени дървета красят орнаменти разноцветни парчета лед. Между дървета на светло мозък да висят звънци, пъстри играчки, при които е необходимо да се отиде предпазливо, приклекна, че те не са звучеше. А празна стена, за да прикрепите веранда дайрето. Ако я достигне с ръка и удари звучи. На разходка на децата много и с удоволствие се движат. И за да отговори на тази нужда, те трябва да предоставят цялата площ на парцела. Направете широк път за спускане с шейни (например от вратата на верандата), сравнително дълги, тесни проходи между банките за сняг (от верандата към крайната част и на верандата) с части, едната от които е задънена улица, а другият - всяко препятствие които трябва да бъдат преодолени (изкачване над гредата; наведе да премине през прозорчето; стъпка над височината на снежната бариера от около 10-15 см; отиде от другата страна на моста, и т.н. ...) в центъра на мястото се почиства от сняг може да направи цветна релсови различни конфигурации AI - криволичещ, прав и затворен. Задължително трябва голям строителен сняг. Близо тях и да играе на криеница, или кръст, например, снежен човек три приказни мечки, а от тях - .. За да MATRUSCHKA т.н. върху парцела трябва да е зимна пързалка (за предпочитане под формата на голяма костенурка, китове и други подобни.). с които децата ще се изнесат. Така децата се разхождат изпълняват различни движения:
-тичам, да се катери, се движат надолу, пълзене, стегна, хвърлени по мишена, натоварване се прехвърля (сняг, лед частици).
Разбира се, това енергична дейност осигурява удобен, лесен, не се държат надолу движения дрехи. Но не може да се ограничи само до създаването на условия за разходка. Трябва да се грижи за всяко дете да е интересно.
3. Основни принципи на двигателната активност на децата на разходка
С цел да се насити разходки интересни неща в нейната структура са поканени да направят наблюдения и дидактични задачи с възрастни действия за труд и се движат играта. Значителна част от времето е посветено на самостоятелна заетост на децата. Всички тези структурни части не се появяват като отделни дейности, но допълват и задълбочават помежду си. През зимата, разходки и игри на открито се провеждат. Те активират движението на децата, да ги обогати с нови ярки впечатления. Мобилните игри обезпечени способността на всяко дете внимателно слушат речта на възрастен, за да изпълни изискванията, да координират действията си с тези на своите другари. Ако е студено и влажно, а след това тази игра трябва да се организира незабавно да се повиши емоционален тон на децата, да ги постави на весело настроение. Ако децата са щастливи да са започнали да играят сами, мобилна игра може да се извърши в края на разходка, когато интереса на децата е значително намален. Всяка мобилна игра трябва да се подготви ярки качества. То може да бъде емблеми върху лентата, разнообразие от шапки птици, дребни животни, големи меки играчки изразителен история. Продължителността на всеки мач е не повече от 3-4 минути, броят на участниците не е в регулация (за деца по желание). Един възрастен може да организира мобилна игра с едно или две деца, ако види, че те са замразени или не знам какво да правя. Препоръчително е да се подготви за една седмица в продължение на поне пет до седем различни игри на открито и ги вземете atributy1.
Свързани статии