Педагогически условия на формиране начини за парцел в ролева игра при деца предучилищна възраст (от опит)
През предучилищна години, докато детето расте и се развива, играта остава най-характерната форма на дейността му. Играта формира и развива всички аспекти на личността на детето, има значителни промени в съзнанието му, има важни психологически неоплазми, изразени черти на мислене и въображение, емоциите си, активност, нарастваща потребност от общуване.
Специално място в дейностите по предучилищна вземе игри, които са създадени от самите деца, тази творческа игра. Парцел-ролева игра - един от най-творческите игри.
Днешните деца не са само малко игра, но не знаят как да играят. Те не са в състояние да изгради ролева диалог, да мечтаеш, генериране на нови сюжетни сценарии. Това означава, че те не се развиват дейност, любопитството, въображението, креативността, комуникационни умения са важни. В тази връзка има нужда, за да помогнат на учениците в овладяването на уменията на парцел-ролева игра - да помогнат и за обогатяването на игрални умения на децата в развитието на парцел; стимулират въображението и въображението.
За да се направи играта, след като е възникнала, тя се премества в по-висок етап на развитие - от заговор, че е необходимо да се организира компетентно. Доставчикът трябва да знае характеристиките на организацията на играта в детската колективно. Това изисква значителни умения, умения и любов към децата, на базата на знанията по педагогика и психология на играта. Основната цел на педагогическия управление - да събуди въображението на детето, за да се създадат условия за да се гарантира, че най-много от изобретателността, творчеството показа самите деца.
1) Създаване на условия за да се интензифицира независими игри: осигуряване на подходящи за игра материали, играчки;
2) Създаване на игрални умения, предоставяне на играта независими и творчески на децата;
3) постепенното прехвърляне на предучилищна възраст все по-сложни начини за създаване на игри в кооперативна игра и пораснали деца;
4) Демонстрация на поведението на възрастни играят на пробите.
Предназначение - за създаване и тестване на педагогическо майсторство на Основи на условията на заговор на, като начин за организиране на заговор-ролева игра, децата предучилищна възраст.
I. Създаване на етапи, за да учат децата 6-7let на парцел в парцел-ролева игра.
II. Направи дългосрочен план за работа с деца предучилищна възраст
III. Тествайте комплекса на педагогически условия
I. етапи на формиране експеримент:
1. Изготвяне етап (Обогатяване играе детското творчество)
Цел: Да се разширят хоризонтите на децата, с помощта на книги и картини на деца, постигнали съзнателно отношение на избора на ролята на устойчива и дълбок интерес към нея; дизайн и подробно напълнена гейминг изживяване с подходящо съдържание.
2. Фаза обучение (Организация на парцел-ролева игра)
Цел: Създаване на игрални умения, осигуряване на независима и креативна игра на децата, с помощта на парцел; насочване на деца в предучилищна възраст по съвместен игра активност, комуникацията в играта, създаването и прилагането на общи идеи.
3. Последният етап (собствена игра активност на децата)
Цел: 1. Поддържане на интерес към една независима игра (оценка стимул); да обобщим децата да се предскаже по-нататъшното развитие на играта.
За бе взето на базата на методология NY Mikhaylenko на парцел строителство, когато работата му разработване на дългосрочен план, ние наредени така, че да се основава на приказките, защото те могат да бъдат проследени ясна и структурирана приказка. И все пак, тъй като активността на детето върху възприемането на приказките за тяхното психологическо естество е много близо игра.
Всички развива работата по формирането на парцел в ролева игра е бил планиран в три фази и се основава на принципа за постепенно прехвърляне на децата все по-сложни игри от умения (начини за създаване на игри) в процеса на съвместна дейност с пораснали деца.
II. Дългосрочен план за формиране на умения на парцел в сценка възраст
Свързани статии