Педагогически университет ОБЩНОСТТА, КАКТО носител и преводач социално-културни ценности
1 FGBOU IN "Тюмен-членка на нефт и газ университет"
В корпоративната култура на университета е препоръчително да се разпредели на корпоративната култура професионалисти (учители), което означава, корпоративни ценности на превозвача, стандарти за професионални модели на поведение, които водят до конкретен държавен университет на културата като цяло. Харченко EV предлага следното определение: "корпоративна култура на специалисти, които да разбират културата, формирана от специалисти от всички области на дейност за дълъг период от време и се предава заедно с конкретни знания" [6].
Концепцията за "корпоративна култура на учител" е тясно свързано с понятия като "професионална култура" и "педагогически култура". Professional култура е "определена степен на владеене на членовете на професионална група на техники и методи за решаване на специфични професионални проблеми". [2] Тя се състои от педагогическа култура, се разглежда като важна част от общата култура, която се проявява в системата на професионалните квалификации и специфични образователни дейности. Педагогическа култура се определя от учените като един многостранен:
В корпоративната култура на учителя на гимназията е част от професионалната култура на учителя и изпълнява следните функции:
- Елиминира нежелан култура, дестабилизиране на развитието на основната култура;
- Той се интегрира различни групи преподаватели;
- Регламентира поведенчески аспекти като учителската общност и студентите;
- Тя насърчава бързото подготвяне и надежден обмен на информация;
- Той разширява границите на адаптивната способност към променящите се условия на околната среда.
Корпоративната култура на учител може да се разглежда на три нива: поуката, етични и комуникативни. Те отразяват културата на познаване на норми и правила на поведение, нагласи, взети в дадена институция, в съответствие със своята ценности, традиции, мисия, култура, поведение. В съответствие с нивата може да бъде представляван от корпоративната култура на учителя университет на структурен модел, един от елементите на което е aksiologichesky елемент отразява (учител) и ролята на медиите преводач ценности. Определението на "стойност" е сформиран в исторически план да се позова на специален вид отношението на човека към проблемите на вселената, изразявайки отношението на човека към обективния свят. Взети заедно, ценности формират система от ценности, тъй като вътрешното ядро на културата, тя се съгласи нужди и интереси на гражданите и обществото, което помага да се направи първия избор на желаната форма на поведение във важни ситуации.
Фиг. 1. Структурен модел на корпоративната култура на учителя университетската
Познаването на основните разпоредби, регулиращи дейността на институциите за висше образование (харти, кодекс за корпоративно Кодекс на поведение и др ..), Историята на неговото образуване, традиции, формирани в продължение на много години, мисията, за обявяване на основните дейности, университетът насърчава приемането на ценности. За да познавателния елемент трансформира в аксиологичен, това е, до знанието на биологично произведени в ориентация ценен учител, който ще се излъчва в рамките на образователната общност и студентите, те трябва да проникне в емоционалната сфера с течение на времето [5].
Превръщането на ценности и по този начин се допринася за развитието на гимназията, учителят спазва приетите норми и правила на поведение. Развитие на комуникативно дейности елемент структурен модел позволява на учителя като индивид, конвертирате и промяна на нормите и ценностите, като част от културното наследство на университета.
Корпоративна инструктор култура се формира въз основа на чувствена и изразява способности и умения за работа в колективи, поддържане на благоприятен психологически климат в отбора.
Фигура 2 показва схема на формирането на ценности корпоративната култура на учителя университет, отразявайки твърдението "източник на корпоративни ценности - член на корпорацията" (в този контекст - член на университет).
Ние можем да се посочи факта, че стойностите на корпоративната култура се определя от личните ценности на членовете на преподаване общност на университета. Лични ценности са структурите на духовния свят на човека, често несъзнателни, са обект на емоционален и мотивационно сфера на личността.
Фиг. 2. Схемата на формиране на корпоративна култура на учителя на ценности
могат да бъдат идентифицирани три форми на съществуване на корпоративните ценности на учителя:
Алгоритъмът е преходът от една форма на съществуване в друга стойност, на практика изглежда достатъчно проста: идеалите претърпяват процес на асимилация на членовете на училищната общност, в резултат на етапа на усвояване е действието, да ги мотивира да донесе по определен модел на поведение, в резултат на актове материалното изпълнение на избрания модел. Въплъщава ценности - основа за формирането на корпоративните идеали. Така преминаването от една форма в други стойности - постоянен процес.
поведението на индивида (в контекста на член-учител) в рамките на университета и е подчинена на степента на приемане и значение на определена стойност. Като част от висшето учебно заведение, индивидът може да докаже, пълно или частично приемане на предаването по педагогическа общност на ценности, като по този начин се създава удобна взаимодействие с колегите си. Съгласие може да бъде демонстрирана от резултата от истинските стойности в основата си значимо взаимодействие с други стойности на индивида (средно). В тази ситуация, идентифицирането на ценности, вярно конформална прието лице и приета, става трудно.
- Повишаване на излъчване в университетски ценности, но отхвърлянето на тях като основен (вярно);
- Настаняване на стойностите на учителя и общи ценности в рамките на университета чрез проявите на члена на педагогическия общност на толерантност към чужди (корпоративни) ценностна система;
- Асимилация или пълно осиновяване на корпоративни ценности и преподаване на членовете на общността отхвърлянето на предишния набор от ценности.
За някои корпоративни ценности са били възложени и да станат част от корпоративния свят членовете на образователната общност на, поведението му контрол, те трябва да са на справка, удобен транспорт до базата, показващи примери за прилагането на тези ценности в поведението, механизми за използване засилват връзката на положително поведение, основаващо върху основните ценности и одобрението.
За да могат да изпълняват ефективно педагогическия медиите на общностите функцията и преводач корпоративен университетски стойности, трябва да се осигури на следните основни условия:
Ние Ви донесе списания, издавани от издателство "Академията за естествени науки"
(High импакт фактор RISC, списания теми, обхващащи всички области на науката)
Съвременни проблеми на науката и образованието
Електронно научно списание | ISSN 2070-7428 | E. брой FS77-34132
Технология бюро за помощ - [email protected]
Изпълнителният секретар на списание Bizenkova MN - [email protected]
съдържание Magazine е достъпно на Creative Commons «Attribution» лиценз ( "Признание") 4.0 World.