Кой кой е в детската градина?
Всяка детска градина работи много служители, и всеки от тях има свои отговорности. Но понякога родителите доста трудно да се разберат кого да се обърнат вашето съобщение с техните проблеми. Така че, който е най-добре да се обсъдят въпросите на образованието? Какво можете да поискате от Методистката? Той е отговорен за това, което учителят? И какво прави учителя-психолог?
Ръководителят на детската градина. Както и в реалния живот, детски градини, управляван от предимно жени, както и заглавието на този пост обикновено се консумира в женски род - Главата. Ръководител на общото управление на детската градина. В своята дейност, тя разчита на България Закон "за образование", Стандартни Наредба за предучилищната образователна институция, Хартата за предучилищна възраст, както и други нормативни актове. Тя се занимава с комплектуването на децата в групи в зависимост от тяхната възраст, здравословно състояние, индивидуалните особености и нужди на родителите, избор на екипа контролира учители и помощен персонал. В допълнение, ръководител е отговорен за рационалното използване на бюджетни средства, както и средства от други източници. Родителите могат да се свържат с ръководителя на съвета и правят свои собствени предложения за подобряване на работата с деца, по-специално, предложенията за организиране на допълнителни услуги. Родителите също са в правото да поиска от нея да се отборът, воден от него при условие, монтаж грижи за децата, образованието и обучението, здравеопазването и защитата на промоция - в съответствие с условията на договора.
Старши преподавател участва методическа работа и организира целия учебен процес в детската градина, така че във всекидневния живот той се нарича също методистки. Заедно с главата, той ръководи екип от детска градина, участва в подбора на персонал, разработване и прилагане на програми за развитие и образователни планове. Завършване на групови уроци, игри, играчки, организира сътрудничество с други деца в предучилищна институции, училища, детски центрове, музеи и т.н. Старши преподавател провежда обширна методическа работа в преподавателския състав: отворени сесии за учители, работни срещи, индивидуални и групови консултации. В допълнение, той участва в работата с родителите: Подготовка щандове, папки, напредва посветени на семейното възпитание и така нататък.
Основната преподавателския състав
Възпитател (учител) - учител пряко отговорни за живота и здравето на децата, които са му възложени. Въпреки това, учителят не е само "държи под око" за децата, тя планира и провежда класове, игри, разходки и забавления, в съответствие с възрастта на децата. Той създава условията в групата за успешното прилагане на програмите за отглеждането и образованието, и в действителност, самата тя го осъзнава. Заедно с музикален директор и учител по физическо възпитание подготвя тържества, развлекателни и спортни дейности. Ръководи работата на младши учител. В допълнение, учителят работи с родителите относно образованието на децата в семейството, тя привлича тях активно да си сътрудничи с детска градина. Той е съгласен с родителите на децата превантивни ваксинации, планирани в предучилищна възраст. Ако детската градина е напълно оборудвана с преподавателския състав, като всяка група работи по две възпитател, които работят в тясно сътрудничество помежду си.
Музикалният директор отговаря за музикалното обучение. Организира и провежда часовете по музика, литературни и музикални сутрин и вечер. Тя идентифицира музикално надарени деца и да се ангажират с тях индивидуално и в групи. Участва в сутрешните гимнастика, спортни занимания и забавления, осигурява музикалния съпровод на игра, организирани за деца във 2-та половина на деня, държейки музикално образование, театър и ритмични игри.
Инструктор на физическото възпитание провежда физически тренировки и по време на тяхното изпълнение е изцяло отговорен за безопасността на учениците. Контроли на двигателната активност на децата през деня. Заедно с медицинска сестра следи хигиенни условия за обучение. Организира приобщаване на родителите по физическо възпитание. Подобно на други учители в преподавател по физическо възпитание се ръководи от одобрените програми, които отчитат възрастовите особености на децата, както и в класната стая отчита индивидуалните възможности на всяко дете. Инструктор FC (плуване) провежда уроци в басейна, и в съответствие с програмата. Малките деца ни учи да не се страхуват от много вода (с помощта на специални обучителни игри), както и от средната училищна възраст започва изучаването на различни стилове на плуване (плуване свободен стил, бруст, "делфин"). Пълна отговорност за безопасността на децата във водата. Заедно с медицинска сестра следи за хигиенно състояние на басейна. Инструкторът помага на децата събличане и заливащи, да ги учи да строги хигиенни изисквания.
Медицински въпроси, включени в сестрата на детска градина, медицинска сестра в басейна, медицинска сестра, физиотерапия. Една сестра следи режима на санитарно-епидемия в детската градина, както и следи за спазването на режима на деня, детска храна, правилното провеждане на сутрешни упражнения, часовете по физическо възпитание и разходки. Организира дейности за деца и закаляване участва в организацията на здравните мерки. Провежда ежедневен регистър за деца, които отсъстват поради болест, изолират болните деца. В допълнение, на сестрата подготвя децата за медицински преглед и тя участва в тях, се претеглят, антропометрични измервания на децата, предвижда имунизации и изпълнява лекарско предписание. Медицинска сестра в басейна - този пост е на разположение в градините с басейн, а понякога се комбинира с офиса на медицински сестри. Сестра Басейнова изследва деца преди всеки клас, плуване, като ги освобождава от работа, в случай на жалби и оплаквания от неразположение, гледане на състоянието на децата по време на тренировката. Монитори санитарното състояние на помещенията на басейн и оборудване.
Junior персонал
За по-малките санитарите са младши учител, готвач, складодържателя, перачка, и др. Всички тези служители са отговорни за гладкото функциониране на предучилищни учебни заведения, но само най-младият учител работи директно с деца. Младши учител (в ежедневието - медицинска сестра) помага на преподавателя в организацията на учебния процес, както и заедно с учителя, отговарящ за живота и здравето на учениците. Младши учител носи в кухнята на храната и помага в ръката, а след това почиства и мие чиниите, помага за промиване на децата, подготовка на вода за изплакване на устата; в по-старите групи организират сервиране на маса за деца. Помага на педагога да пусне децата на разходка и да ги вземем в група, да се събличам пред децата тих час и роклята след него. Подготвя всичко необходимо за процедури за закаляване и хигиена, участва в организацията на класа, за да научим децата да плуват. Като медицинска сестра, отговаряща за чистотата на помещенията; два пъти на ден, тя прекарва влажно почистване в групата. В съответствие с изискванията на SES държи санитарна обработка на съдове и прибори. Монитори чистотата на кърпи, смяна на степента на замърсяване, помага на педагога за провеждане на хигиенни с деца. Веднъж на всеки 10 дни прекарва смяна на спалното бельо.
Всеки специалист в детската градина има свой собствен график. Ръководител работи в ненормиран работен ден по график, което обикновено се прави, така че можете да наблюдавате ефективността на всички бизнес единици. По този начин, мениджърът на детска градина време може да започне и 7 и 8, а в 9 часа сутринта и край, съответно, и 5 и 19:00.
Ние придружителя първата смяна започва рано сутринта - в 07.30 до 14.00 часа, вторият започва в 11.30 и завършва на 19.30. В периода от 12.00 до 14.00 часа, както учителят работят заедно. По това време, един учител, който работи през нощта, и провежда класове, говори за събитията от първата половина на деня, според когото трябва да се работи допълнително, което децата са имунизирани, какви въпроси да се обсъдят с родителите и др.
Музикален директор, инструктор по физическа подготовка и инструктор по плуване работи по график, който зависи от броя на групите те водят. Сестрата започва работа в 7.45. По това време тя прекарва дига, оценява състоянието на децата, особено тези, които идват от заболяване и са били в контакт с инфекциозни пациенти.
Какво става, ако бебето плаче при раздяла с родителите си?
За щастие, не всички деца преминават през труден нова фаза в живота си - в началото на посещението предучилищна възраст. Педагози казват, че е по-лесно да се адаптира към детската градина децата от многодетни семейства (както вече се е научил, че не само те са в центъра на вниманието на възрастни), деца от семейства, в която детето е пълноправен партньор в комуникацията с мама и татко, не е играчка за за възрастни, не е пречка за тях, а не модел за преподаване експерименти.
Ако бебето плаче при раздяла с родителите си на сутринта, не се отчайвайте, защото детето няма да бъде след период на адаптация толкова разстроен над грижите на родителите си.
Необходимо е да се анализира, да го изпитва бебето, ако то води до градината не е мама и татко, или друг член на семейството. Трябва да попитам учителя колко време след напускане на майката на бебето плаче. Ако веднага след като тя е в групата, детето спира да плаче, майката може спокойно да отидете на работа, защото сълзите са за майка си, и бебето се чувства доста добре.
Ако учителят казва, че бебето плаче за дълго време след заминаването на родителите, е необходимо да разберете какво класове и какво играчки могат да отвлекат вниманието на бебето от горчив опит: интересна книга, ярка играчка, закуска или забавна игра с другите деца. След това по пътя към детските градини родителите може да каже на детето в подробности, приятен събитие или някаква интересна играчка и го чакаше в групата. И ние трябва да кажа, дори ако детето все още не е в състояние да говори и не мога да отговоря.
Ако учителят казва, че бебето плаче по цял ден, можете да предложите на вашето дете да се вземе в групата никакъв начин за него да се възрази: играчка, книга и обект, принадлежащ на майка си.
Сбогуването сутрин с детето, родителите трябва да бъдат спокойни и уверени. В противен случай, детето може да се хване загриженост и ще се разстрои и да плаче още повече. Вие не можете да позволите на детето си да манипулира родителите и заради сълзите и капризите на оставяйки у дома, вместо да водят до градината.
Знаейки, че бебето преживява трудно всяка сутрин, отделяне от близки, родителите могат да идват с нощта и преди, и репетират няколко опции за сбогом. Например, една целувка, с ръкостискане, взаимно потупвания по гърба и др. Това ще помогне да разсее детето от тъжни мисли, и в крайна сметка, като става един вид ритуал, който ще зарадва дете, така и за родителите.
Дори ако родителите са уморени след работа, раздразнен, че не е нужно да го покаже на детето. Тъй като, ако той не е бил малък, е необходимо да се "чете" това състояние. Бебе трябва да чувстват, че в момента на срещата с него в продължение на родителите на празника. Нека родителите хвалят детето, целувка, отидете след градината с тях в парка или на детската площадка.
AI Захаров насърчава родителите да дават на детето възможност след детска градина пробег, скочи, да играете игри на открито. И през нощта в дома да се организира малък семеен празник, например, съвместно чаено парти, по време на които детето трябва да бъде похвалена за извършване на ден в градината с всички участници на този фестивал.
Всичко това ще помогне на детето да разбере, че той е обичан, в очакване на идването си от детската градина, те се гордеем. Най-вероятно такава приятелска атмосфера ще помогне на детето да се адаптира по-бързо на детска градина среда и не се тревожи за през нощта на раздяла с родителите си.
Кажете на детето си, че го очаква в детската градина.
Насърчавайте детето си на детска градина постепенно.
Бъдете спокойни, не се показват на детето си безпокойство и объркване.
Попитайте други членове на семейството, за да вземе детето в детската градина.
Дайте на детето си с любимата си играчка или обект.
Бъдете внимателни към детето си, когато го извади от градината.
След детска градина да се разходят с бебето си в парка, на детската площадка, му дава възможност да се движат, играят, се изпълнява.
Подредете семейна почивка през нощта.
Покажете на детето си любов и грижа.
Списъкът на правни документи методичен проучване DOW:
Наредба за методичен изследването;
България Закон за образованието;
Кодекс на труда;
Семеен кодекс на Руската федерация;
Конвенция на предучилищното образование;
DOW харта; промени в устава;
Копия от длъжностни предучилищна учители;
SanPiN 2.4.1.2660-13, както е изменена;
Стандартни разпоредби за предучилищно образователна институция;
ГЕФ основно образование;
Списъкът на документи и материали, старши преподавател предучилищна възраст:
Годишните работни планове за предучилищна възраст (3 години);
Материали и заседателни протоколи на учители (три години);
Материали за сертифициране;
Материали за наблюдение на развитието на ООП и развитието на интеграционните качества при децата;
конферентни материали, документация PMPC;
Материали оперативна, тематичен и краен контрол на старши учител на учебния процес;
Материали за самостоятелно обучение на учители в предучилищна;
Паспорт методичен проучване;
Book сметка на движение и методичен литература;
Поръчки DOW главата;
Информация за педагогическите умения на учителите; Материали за напреднали педагогически опит;
План и форми с млади професионалисти, наставничество;
План на методически обединения на учителите и регионални семинари;
материали и доклади на семинари, консултации, обществени сесии;
планове за методичен седмица;
работни планове творчески групи (тема, проблем, изход);
планове за иновации;
Notebook посещаемост (препоръки и тяхното изпълнение); наблюдения схеми за профили учители дейност;
план за обучение на учители;
работи с млади професионалисти (план, участие в преподавателите и им наставници);
Материали за взаимодействие с родителите;
Инструкции, протоколи, брифинги с предучилищна учители за защита на живота и здравето на децата; първичен инструктаж
График специалисти POC заетост;
Графикът на отделните класове;
График на допълнителни часове;
Анализ на работа за една година; доклади;
Старши преподавател план за работа за една година;
Проектиране на учебния процес (учебен план) POC;
Информация за педагогическия персонал;
Предистория и методичен литература; публикуването на учителската професия, абонаменти на предучилищното образование;
Списъци на материали и оборудване на всички стаи DOW (в хартиен и електронен (диск) версия)
Тълковен Речник Дал;
Книга за гости възпитаници, родители
* Всички записи по-възрастен детегледачката трябва да се съхраняват в методично изследване или в главата на предучилищна възраст е не по-малко от 3 години.
Свързани статии