В първи клас децата обикновено не оценяват знанията - дават стикери или кашони с похвали, благодарност или просто да напишете бележки към родителите. От гледна точка на педагогиката е оправдано - не всички ученици са най-бързо, изготвени в образователния процес. Някои се нуждаят от време, за да се изгради нагоре, други вредни стрес и тревожност. По време на втория клас, децата носят марката. И не винаги е най-високи резултати. С поглед към първите две, родителите често се чудят - какво си син или дъщеря умен умен заслужаваше такава оценка. И наистина - за какво?
Марката на "5" се поставя за безупречен изпълнение на задачи - всичко е изпълнила или отговори правилно, чисто писмен и декорирани в съответствие с правилата на училището. Марката "4" се поставя, ако работата допуска незначителни недостатъци - неточно написани, има петна, не са обхванати допълнителни въпроси, има една или две незначителни грешки. Марката "3" се поставя, ако един студент с задача обработени, но изпълнен го небрежно направи някои правописни грешки или грешки в маловажни въпроси, не реши да всички примери. Марк "2" студентът ще получи, ако той не изпълни задачата, или прави повече от 4 грешки. Марката "1" се поставя, ако студентът е по принцип не работи за урок. Знакът трябва да отразява нивото на знания на детето по определена тема, като по този начин Deuce на българския аргумент "плюе и си поприказва" или двойка по математика "за лош почерк" - са незаконни.
Кой е виновен и какво да правя?
Се карат нещастен студент за двама, по-специално, в първата от две - лоша практика. Правилно ругатни няма да помогне. и по-ниско самочувствие или да развалят отношенията с едно дете - лесно. За да започнете, да определят за какво да определи лошо оценка.
Може би това е инцидент, едно време - детето забравих да поръчате. това не е записано домашна работа, аз не се справят с новата тема, неудобно да отговорим на черната дъска, непорядъчния или ядосан учител. Или двойка - естествен резултат от "провал" на студента по този въпрос, неразбиране, натрупани в продължение на няколко седмици и в крайна сметка доведе до лоша оценка. Причината може да се крие в хронична липса на сън, умора и претоварване на работни места, мозъкът крехко дете просто не разполагат с време, за да се справят с такъв обем от информация. Ние не трябва да се изключва конфликт с един съсед на бюрото или приятел от училище, обтегнати отношения с учителя. които, като се използват техните мощности долу набори чест. Бъдете наясно с здраве - едно дете в първи клас често попада визия, от време на време - слух, той може да мъчи главоболие и световъртеж, гадене, често уриниране, и това му пречи да учат. Психологически и неврологични проблеми, също не трябва да бъде пренебрегван - че учителите се наричат невежество, може да бъде, например, дисграфия, това, което изглежда да бъде раздразнителен - на вниманието и хиперактивност дефицит разстройство (ADHD). Интелигентен, бързо мислене на децата, понякога просто не се интересуват да научат, много време за решаване на същия проблем е твърде проста; слаб и бавно мислене дете понякога започва от комплекси се дължи на факта, че по-лошо от другите да се справят с обучението си. И накрая, тя може да бъде мързел. развалена - дете се използва за решаване на проблема, като за него, и несъзнателно измести въпроса за изследвания върху раменете на родителите си. Разглобяване на проблема с лошите оценки трябва да бъде в комплекса, коригиране не само две, но тяхната основна причина.
Какво не трябва да направите:
• се карат и срам детето, обвиняват него.
• Поставянето на примера на отличната му изследване (особено ако е вярно), успехът на братя и сестри.
• Натиск върху бебето в подготовката, направи задоволителни прекроявам работа много пъти.
• Изпълнение на задачи за детето, за решаване на примери, потърсете отговори.
• За да се гребе с учителя, се твърди, че детето несправедливо подценява оценки (дори и ако това е така).
• За да се накаже за двама (особено физически), и обеща да се отрече от значение за събитията детето (рожден ден, среща с бащата или друг).
• Ignore лоши оценки, не пренебрегвайте проблема.
• Изискване резултати без усилия, за да се промени ситуацията.
• Претоварване на класовете дете на почивните и празничните дни.
• Solid дете, че учителите са несправедливи и не разбират нищо в образованието на децата на гений.
Какво да направите:
• симпатизира на детето да изрази чувствата си относно оценката и да слуша мнението му.
• Говорете за подобни проблеми с изучаването на неговото детство или семейна история.
• Заедно с домашните, да помогне на детето да се справи с тази задача.
• Насърчаване на добри оценки (не по-добри от пари, както и допълнително време пред компютъра, допълнително сладък, разходка и т.н.).
• Уверете се графика на успеха и го празнуват всички постижения на детето.
• Спокойно обсъждат с учителя причините за лошото напредъка на детето да развие обща политика на решение на проблема, за да се предпази от несправедливи атаки от необходимост.
• За да се заинтересува проблематичен въпрос дете, за "игри" на учебника или ръчно, изглежда да бъдат ангажирани на разходка, транспорт, използвани като примери за филми и книги.
• Осигуряване на комфортен сън и почивка. хранене, ако е необходимо - да се намали натоварването, или (за "отрепки") за повишаване на тема разработване, като се дава допълнителни задачи повишена сложност.
• Проверете решение на проблема, не тече проучването, да се запознаят с постиженията на детето.
• Пазете го и укрепване на самочувствие и самоувереност.
Бъди мил и търпелив с бебето, а скоро и в дневника си ще се появи на първата "петица"!
Свързани статии