1.3 Особености на организацията на свободното време на децата - дом за деца по време на празниците

Педагогическа ориентация на социализация на сираците трябва да се извършва във всички области на образованието и образователната работа, включително в областта на свободното време.

В основата на адаптация и интеграция на деца от дом за сираци в обществото е да се култивира чувствата си на приятелство и готовност за взаимопомощ. Не може да се пренебрегне, че взаимопомощта в сиропиталището групи в съчетание с конкуренцията. Деца, които нямат родители, роднини, завиждали на деца с родители или роднини, както и на деца, които са избрали да се настойничество, осиновяване. Ето защо, за група от дейности, трябва да бъдат изпълнени, с оглед на възможността за комуникация, лидерство (24, стр. 114).

Очевидно е, че критичен фактор за развитието на децата в сиропиталището, трудността на тяхното обучение и образование, не служи за положително влияние на семейството. Понякога учителите и възпитателите на детски домове, осъзнавайки това, опитвайки се да изгради отношенията си с учениците от типа на семейството. В този случай, свръх експлоатирани емоционалната страна на комуникация, който обаче не донесе очакваните резултати, както и lisch изтощителен, castrates учителя. В съвременната психологическа литература преобладаващото мнение, че учителите комуникационните и учениците от закритите институции не трябва да имитират семейството (24, стр. 117).

Когато в домове за сираци организация в съответствие с правилата на игрите, е желателно участието на учители по равни права с децата, но умението на педагога далеч надхвърля способността на децата; той трябва да се промени позицията си в играта: периодично (но не винаги) той трябва да играе заедно с детето, като по този начин ролята на ролята на партньора - враг (9, стр 114 - 119.).

Дейностите на детския дом или интернат са особено важни принципи на педагогика и психология, като се отчитат индивидуалните особености на децата. На първо място това е препоръчително да се включат ученици в дейности, представляващи интерес за тях и в същото време да се гарантира тяхното личностно развитие. Важно е, че тя трябва да бъде насочена към постигане на успех, което засилва мотивацията на самоопределяне.

Почивка време попада в най-благоприятни условия за развитието на личността, когато това е възможно за почти всяко дете се създаде един успешен ситуация. Този успех дава сила и вяра във възможността за преодоляване на всички препятствия, създава основа за формирането на самочувствие, показва уникални характеристики и личността на детето, които са необходими за формиране на здравословен психика (13, стр. 119).

Развлекателните дейности на децата в това отношение трябва да бъдат разнообразни, включват различни форми на образователна, художествена, спортна дейност, която отговаря на най-различни интереси на децата. Особено внимание следва да се обърне на създаването на условия за свободен избор на детските дейности.

Като водещ активност на младите ученици е образователна дейност през свободното време, необходима за развитие на качеството на деца, от които зависят за техния успех в обучението: интелект, творческо мислене, креативност. За да направите това, е важно да се разшири на бетона - чувствен опит сиропиталище: увеличаване на "жизнено пространство", по време на празниците често се разходят децата от Дома за деца, най-различни екскурзии, за да се промени средата, в която децата са ангажирани в дейности за свободното време (7, 23). ,

Необходимо е да се увеличи броят и разнообразието на обектите, които са предназначени за развитие на различни аспекти на по-младото ученик манталитета. От голямо значение за развитието на децата е манипулирането на пясък, вода, глина, камъни, парчета дърво. Това е по време на такава манипулация (.. Трансфузии, успиване, променят формата на обектите при формоване, множествената корелация между различен обем, самолети, скали и т.н.) са изложени ясно важно - деца фигуративни изображения на размер, форма, структура обекти.

Препоръчително е да се разработи специален курс на обучение в областта на графичния активност и словесно творчество, насочени към развитието на въображението. Уроци по рисуване, моделиране, производство на различни изделия, следва да се основават не само на копието на пробата и изпитването на отделните графични умения, но също така да развият способността да систематично изследва темите, които да мечтаят, да си представим.

За развитието на вербална интелигентност е важно, че студентите са казах - една история скалъпена приказки, разкази, стихотворения.

Възрастен в класната стая със студенти от сиропиталището, за да бъде изключително приятелски, да насърчава най-малката успеха на всяко дете.

Пасивността и липса на вяра в това, което децата на почивка в дом за деца могат да бъдат направени интересни и полезни за себе си, обикновено помогне за преодоляване на такива форми на дейности за свободното време като постановка, анимация. С тяхна помощ, децата играят различни ситуации в живота, да се научат да се придвижвате в тях, да бъде изобретателен, за да усети съпричастност с някого. Те са полезни за развитието с възрастни и връстници комуникация, дават възможност за работа на поведение умения в различни конкретни ситуации, включително трудно и конфликти. Полезно е да се научат децата не само да се държат в различни ситуации, но също така и как да се излиза извън рамките на действителната ситуация на живота (която предвижда по същество, способността да се овладее тази ситуация). За да направите това, можете да се учат децата на различни игри, в които те трябва да си представите, представете си, че ще направят своите връстници (и детето обикновено се идентифицира с връстниците), отколкото могат да доведат до един или друг акт, който му. Подобни парцели могат да се играят от тип театрални теми (7, стр.25).

Във всички игри, драматизация трябва да обърне специално внимание на факта, че детето се е научило най-емоционално богати представляват бъдещите последиците от своите действия за себе си и другите.

Важни фактори, които трябва да бъдат взети под внимание при организирането на дейности за свободното време в детски дом, са: умора учениците, тяхната неспособност да се концентрират за дълги периоди от време, нарушения на съня, липса на умения за комуникация и съвместна работа. Той определя специфичните изисквания за режим на организация на развлекателни дейности в дом за деца:

- провеждане на занятията в малки групи;

- кратка продължителност на сесии, редуващи се с покой;

- разнообразни дейности, извършване на няколко различни класове през целия ден.

Заключения глава 1

Информация за "организация на свободното време на младите ученици в почивка време в дом за деца"

Категория: Курсове
Брой знаци с интервалите: до 114 527
Брой на таблици: 4
Брой изображения 3