В много региони на страната ни активно се говори за оптимизиране на мрежата от образователни институции. Този процес също така влияе на училището. където съм работил като заместник-директор на възпитателната работа.
Клонове прилагат еднакво. Основно училище. учебен план, учебни програми, разработване на програма и обучение се провеждат на единен списък на учебниците, одобрени от главницата. клон работен план, разработен въз основа на плана на образователното дело в основния училище и одобрени от директора. Педагогическите съвети и производствени конференции се провеждат в основната училището. Ръководители на клоните действат върху тях с доклад за напредъка на резултатите от изпълнението т. Д.
Бих искал да споделя опита си с колеги, които работят в режим на функциониране на основния училище с клони. Как да се създадат равни възможности за качествено образование за студенти? Каква е структурата на управление е оптимално? Как да се изгради сътрудничество с образователните власти общинските? Какви са начините на методическа работа ще подобри компетенциите на учители в селските райони? Какво трябва да се направи за развитието на управлението на държавно училище? Искрено Елена Александров Gubarev
Уважаеми Елена! Запознаване с вашия блог материал, аз си представим мащаба на промените, които изпитват. Вашият екип проведе много голяма и сериозна работа. Това е много важно, че много внимание в тази работа се отделя на формирането на културна и образователна среда, която подпомага развитието и растежа на професионализма на учителите, както и научни интереси на развиващите учениците.
Всички тези промени са в крайна сметка, насочени към повишаване на ефективността на бюджетните средства, разпределени за образование. защото обучението на учениците в селските райони е много скъпо, се предлага да се оптимизира мрежата от образователни институции. Сега ние се ангажираме до качествено образование, с ефективно използване на ресурсите. Теоретично е възможно, икономическата ефективност се подобрява, и ако можете да си представите вече някои от качеството на образованието? Или че е твърде рано да се говори за?
Може да доведе дисертационния труд: функционирането на научната общност на студентите, проектиране и изследвания. Във връзка с измененията, които настъпват във вашата институция, бих искал да се изяснят някои точки:
Участвал е в работата на Ноу студенти партньори? Тъй като тази работа се организира?
Как са методичен седмица? Смятате филиали са включени? Как?
Здравейте, Елена!
Въпросът за преструктуриране на съответните сега училища и преподаватели и родители и деца. Отношение към този въпрос е нееднозначен, т.е.. А. От една страна децата имат повече възможности да се развиват и реализират своите способности в съвременната основен училище, но на другите деца за ръце трябва да пътуват в продължение на няколко километра, често по лоши пътища. Как това ще се отрази на тяхното здраве? И какво ще се случи с тези селища, които обхващат училища, с учители, които са работили там? Смятате млади хора искат да останат в селото, където няма училище? Следователно, въпросът за преструктуриране на училищата има своите плюсове и минуси, но това, което е по-вероятно да се види. И аз ви пожелавам късмет и успех в справянето с тази трудна poblemy.
Поздрави, L. Lyubimov
Уважаеми Наталия! Благодаря ви за това, което сте повдигна въпроса за необходимостта от укрепване на морала и духовността. Ние сме в състояние да вярно и старателно работи върху формирането на личността им uchenikov.Prezhde просто трябва да създадат благоприятна среда в училище, училище и начина на живот, така че децата могат да се реализират в различни дейности. програма за развитие на Педагогическия персонал е проектиран "Училище за себереализация" .Vot основни направления на програмата:
Съществуващата структура на учебното заведение отговаря на функционалните задачи на учебно заведение и Хартата образователна институция. (Вж. Фиг. 1).
Тази структура позволява да се ускори процеса на развитие на училищните, за да гарантират, условията за получаване на висококачествен общото образование, независимо от мястото на пребиваване, да се получи концентрация на човешки, финансови и управленски ресурси и достъп до ресурси в съответствие с всеки един от студентите.
Уважаеми Галина!
· Осигуряване на конкретна помощ на учителите в подобряването на теоретични, научно-методическа и психо-педагогическа подготовка;
· Широк промоция на преподавателски опит;
· Обогатяване на новите учебни технологии, придобиване на нови методи, техники на обучение и възпитание на деца;
· Диагностика на качеството на знанията и уменията на учениците.
Най-добрият начин да се помогне на учителя, по наше мнение, -Осъществяване увеличи професионално ниво на непрекъснато, систематично, организира работата така, че всички в периода между курсовете учи и усъвършенства уменията си. С една дума, за да се осигури престоя на всеки учител в културна и образователна среда, благоприятна за развитието и растежа на професионализъм.
Основните форми на работа с учители от училището-самостоятелно, postoyanno- работен семинар на тема "Урокът като педагогически феномен" проблемни асоциации, училище класната стая преподаване профсъюзните лидери pedkadrov диагностика, професионални конкурси за умения, фоайе учител, педагогически четения.
3. Организация на образователно-познавателни дейности на учениците в класната стая, като условие за качествено обучение.
Тема на седмицата става един вид творчески съобщава за учители. Отворени уроци и извънкласни дейности са важен крайъгълен камък в разбирането на техния опит и уникална отправна точка за по-нататъшно търсене на нови идеи, методи и форми на работа. Добра традиция държи училище фестивал на педагогическия творчество. Задължително участие на конкурса беше провеждането на самостоятелно разглеждане и представяне урок и защита на техния опит, методически констатации.
Традиция в училището е по-задълбочено проучване на специфичните проблеми на образователната и възпитателната работа. В момента училището разследва проблеми: "Подобряване на проблем-изследователска дейност", "Формиране на портфейл от постиженията на учениците", "OUUN студент основно училище" .Temy определя като се вземат предвид резултатите от училището, новите задачи и желанията на учителите. Тогава там е теоретично и практическо обучение на проблема. Работата е пред завършване на научни и практически конференции, където можем да обсъдят резултатите от работата по конференцията, ние приемаме .po експлодирала вземане да направи препоръки.
Както е добре известно. истински професионалист може да бъде отворено съзнание, богат вътрешен свят учител .В много сплотен екип от съмишленици процес на формиране на професионализъм идва с ускорени темпове. Популярни в нашия екип са следните мерки: педагогическа живот "може - Пей!", "Моят любим стихотворение," учение четене "Класиците на образователната мисъл."
Нашата задача е да се работи с kadrami- направи всичко възможно, за да вдъхнови духа на творчеството на учителите, за да придаде вкус към търсенето, за да помогне на учителите да придобият обособен преподаване на ръкописен текст. Образуване на културно-образователна среда на училище - това е начинът за постигане на педагогическия професионализъм.
Планирайте -panorama методическа работа.
В основните участници училищни obrazovatelnoggo обработва повече възможности за себереализация. оптимизация на мрежата дава възможност на училищата допълнителни възможности за развитие на човешките ресурси, попълване на преподаване и лабораторно оборудване и т.н. Тези предимства позволяват да развиват изследователска дейност на учител и ученик в рамките на учебната научно общество. училище задача - да помогнат на детето и развиват своите способности, за да се подготви почвата за са реализирани тези възможности.
LEU работа е изградена в съответствие с учебните правилника. Правилник за научно общество на студентите, линейното харта, Наредбата за преподаване на ученик - на научна конференция "UNIS". Ръководство научната общност извършва заместник-директор на преподаване и възпитателна работа. Върховен орган на леята е среща на членовете си, който се провежда 2 пъти в годината. Първата среща се проведе в началото на учебната година след училище учи академични интереси на студентите и техните нагласи към науката. На общото събрание, одобрен от Съвета на електронни устройства, която включва от 5 до 10 души, се определя от състава на всяка секция на работния план за годината. Втората среща се проведе в края на учебната година, за да се направи преглед на резултата.
Срещи LEU съвет заседава веднъж месечно. Линейни електронни заседания приблизителна теми съвет е.
· Подготовка и провеждане на организационна среща на LEU.
· Обсъждане на резултатите от диагностиката на студентите.
· Участие на членовете на леята в училище и регионални олимпиади.
· Подготовка и провеждане на научно - изследователска конференция "UNIS".
· Резултатите от конференция училище
Всеки член на Управителния съвет е отговорен за леята паралелни или всякакви класове и работата на определени участъци.
За едно дете да искат да участват в научно - изследователската работа, е необходимо да се събуди желанието да се образуват изследвания мотивация, т.е. детето трябва да сте готови да се разбере информацията и да я предава на другите. Възможно ли е да се даде на детето задача да напише доклад, без да събудиш желанието му да направи това? Мога ли да говоря с публиката и да го възстанови по време на говорене, за да се развива в студентите умения за работа в група. Вие не може. За да го научи, за да се събуди при деца изследователски интерес, ентусиазъм, радост, творчество нужда целенасочено когнитивно - възпитателната работа сред членовете на леята. Но преди тази работа е необходимо да се провежда сред учителите, тъй като те са в нашите учебни академични съветници. На колко добре учителят себе си има професионални компетенции, за успеха на информационен и комуникативен работа. С цел да запознае студентите с основите на изследователски и проектантски дейности в учебната програма 10,11 клас осигурява избираема дисциплина "Основи на дейност по проект" в размер на 1 час. Това избираем дава възможност за създаване на образователни студенти - административни и преподават информационни умения.
Голяма помощ LEU работа може да има училищен психолог. Ако искаме студентите заявиха, всъщност, ние бяхме в състояние да се твърди, представляват, за да обсъдят, за да докаже невинността си, за да обсъдят, да задават въпроси, решаването на проблемни ситуации - трябва да се развиват необходими права на интелектуална и комуникативно репертоар. Когнитивна психолог -kommunikativnaya работят със студенти, работещи в линейното ще формират тяхната говорна култура ще се развива говорните и езиковите умения, научи осъзнават значението на комуникативно сътрудничество.
Ежегодно, има школи на научни и практически конференции, които са от голям интерес при деца. Те вече sostoyalospyat. На последната конференция представихме 6 проекта и 1 есе ученици от 4-ти до 11-ти клас. Най-масовата участие (100%) получи 10,11 класове. Оценка на работата се извършва на номинации "Загадката на съвременния български език", "Защитете се", "My Франция", "Математика - царицата на всички науки", "Награда на публиката". Журито бяха отличени две първи места: проектният екип от ученици в 11 клас, "Проблемът на адаптация за левичари и деца до системно образование" (ръце Shmyrev IE.), Както и проект за 10 клас ученик Gubareva Мери "Училище радио единица" Според резултатите от училище научно - практическа конференция, издал заповедта, всички участници наградени с дипломи, победителите получиха награди и мениджъри на проекти са били отпуснати.
Студентите научно общество дава възможност да се осъзнае значението на принадлежност към голямата наука, запознат с методите на научната и творческа дейност, развитие на познавателен интерес, любопитство, се научат да общуват със своите връстници и сътрудници, дава възможност за участие в научни изследвания и експерименти.
Жаждата за откритие, желанието да проникне в най-съкровените тайни на се раждат все още в училище. Ето защо е важно да се училището да се идентифицират всички заинтересовани от различните области на науката и техниката, за да допринесе за изпълнението на техните планове и мечти, да накара учениците да се пътя за търсене в областта на науката, в живота, за да помогне по-пълно разкриват своите способности.
Необходимостта да се идентифицират "собствен Platos и бързи съмишленици Нютона" съществува във всяко общество. Това трябва да се направи, защото търсенето на млади таланти ще запази интелектуалния елит на държавата и, следователно, да се запази съществуването и на обществото. Работете LEU - един от основните етапи на развитие и усъвършенстване на млади таланти.
С оглед на формирането на мотивация на родителите да проектира и изследователски дейности на децата си по всякакъв начин подчертава успеха. образувана студент постижение портфолио, в което са поставени не само букви, но и те работят с мнение или коментари; организирана изложба портфейл на конференции родители и учители; творчески произведения са публикувани на интернет страницата на училището; родители са поканени да училищни научни конференции.
Уважаеми Александра Ивановна!
Проблемът на адаптация на новопристигнали ученици suschestvuet.Eto естествен protsess.Uspeshnost този процес зависи от координирана работата на класния ръководител и психолог в тясно сътрудничество с roditelyami.Nam успява да постигне успешна адаптация на учениците от други sol.Eto потвърдите годишни изследвания на родителите.
Свързани статии