Основните компоненти на самостоятелно управление
Самостоятелно обучение е насочено към придобиване на знания и умения, необходими за да се подобри качеството на живот, развитие на способността да се организират и да организират.
Self - независим нарастване на знания, повишаването на уменията: колкото по-гъвкав и по-дълбоко познания и опит, толкова по-точни решения и действия по прилагането му за подбор. Умения предполага признаването на други, които издига човек, според неговия живот, което помага да се реализират.
Самостоятелно обучение - необходима спонтанно желание на човек или организация, за да промени във вътрешната база данни и познания база. За организирането на самостоятелно обучение е необходимо да се използва лидер работното време. Организация на самостоятелно обучение е да се поставят цели, определяне на приоритети (основни области), за да се реши как и осигуряване на редовността на работа по себе си.
Самостоятелно обучение може да се провежда в обичайните форми на общественото образование (по-високо, средно и професионално образование) на базата на публични и частни образователни институции, както и независимо от отделните методи. Лидерите трябва да знаят много повече, отколкото някой от подчинените му специалист.
Основните компоненти на самостоятелно управление:
самостоятелно (себепознание, мястото и ролята му в тази реалност);
самоорганизация (организацията на живот и дейности);
самообучение (приоритетни формация качества);
авторегулация (поддържане на вътрешен равновесие);
самоконтрол (оценка и регулиране на дейността им);
избор на цели в живота и лична работа;
планира лично време;
самообучение (повишаване на качеството на живот);
на здравните технологии (опазване и укрепване на здравето като основен принцип на висок капацитет за работа и пълноценен живот);
ритъм и хармония;
групова работа;
риска от творческо мислене;
работни конфликти.
Себепознание е насочена към познаване на себе си като личност, като лидер, техните характеристики и способности, силни и слаби страни на техните качества, повишаване на техните взаимоотношения с другите, развитието на изображения, идеи и неща от обективния свят, се опитаме да разберем смисъла на живота и кариерата, в неговата вътрешен свят, в мисията и призванието. Себепознание е невъзможно без оценка за себе си, в сравнение с други хора.
Себепознание включва познаване на следните компоненти: смисъла на живота, призвание, интереси, потребности, мотиви, идеален (образа на "вътрешни цели" и дейност), сън (въображение, ориентиран към бъдещето, в перспективата на живот и дейност), убеждения (концепции и опит човешките съдби и мнения, истината за която той все още няма съмнения и дава насоки на работата), самоувереност, умение.
концентрация - фокус и частично фиксиране на вниманието на всеки вътрешен или външен обект;
съзерцание - сетивни възприятия, свързани с достъпа до информация за себе си чрез сетивата и формирането на усещания, възприятия и идеи;
Надзор - умишлено, систематична възприятие;
въображение - създаване на изображения, представяне на новия, т.е. на факта, че в миналото, този човек не е взела, това, което преди това не са изпълнени, появата на визуален образ на това, което предстои да бъде създадена;
интуиция - че вътрешното зрение, вътрешния глас, с убеждението, че ние трябва да действаме по определен начин.
Самостоятелно организация е насочена към овладяване на методологията и методите на организация на живота и дейността на личността, развитие на способности и умения чрез самоподготовка, самообучение, самоконтрол и така нататък. Г.
Самоорганизация включва следните компоненти: способността за самонаблюдение, самоконтрол, самоконтрол, способността да се предвидят, ангажираност, независимост, решителност, постоянство, смелост, енергия, инициативност, самоконтрол, самообладание, самокритика, самодисциплина, търпение.
Целият процес на самообучение се изразява в търсенето на отговори на три основни въпроса: какво бях (а)? Направих (а)? Аз бях станал (а)?
Самостоятелно обучение изисква развит интелект, професионални знания и широка ерудиция. Според М. Уудкок и Дейвид Франсис, треньорът изисква следните умения и способности:
способност да управлява;
разумни лични ценности;
ясни личните си цели;
акцент върху непрекъснатото личностно израстване;
умения за решаване на проблеми;
творчеството и способността за иновации;
висока способност да влияе на другите;
познаване на съвременните подходи за управление;
възможността да се обучават и развиват подчинените;
способността да се формират и развиване на ефективна работна група.
В изпълнение на програмата на самостоятелно обучение се препоръчва да се обърне внимание на следните десет точки:
Определете ясна цел: хората понякога не успяват, поради факта, че лека представа за целта, към която се стремим.
Решете какво основание ще ви съдя за успеха: цели станали много по-полезно, ако те могат да бъдат измерени.
Бъдете доволни от скромен напредък: импулсивен човек, надявайки се да променят себе си в нито един момент, по-рядко постига това. Успехът се храни успех.
Рискове при непознати ситуации. Често трябва да избирам между риск и ще се върне към безопасността. В същото време, несигурността на новата ситуация става негативен фактор и инхибира напредък.
Не забравяйте, че неговото развитие се ръководи главно от вас. Във всички периоди от живота на хората, имат право на избор - да се учат и да растат на базата на опит, или игнорират уроците, се фокусира върху безопасността и да се спечели. Лична ефективност изисква да се научи да бъде отговорен за хода на собствения си живот.
Молбата ви за промяна може да предизвика тревога около.
Не пропускайте тази възможност. Способността да се разпознават и се възползват от възможностите отличава хората, които работят за тях.
Бъдете готови да се учат от другите.
Поучете се от неуспехи и грешки. Ако все пак има, бъдете готови да го признаят.
Насладете се на неговото развитие.
Саморегулацията има за цел да се върне към нормалното, нормално, поддръжка, включително автоматично постоянство или промяна в желания ред или по инициатива на управителя или адаптивен тип, който по същество се свежда до обикновена адаптация към съществуващите условия.
самоконтрол алгоритми могат да се разделят на:
Отиди на номер на страница:
1 2 3
Свързани статии