Цел: Да се ​​обобщят и систематизират знанията на учениците за езика на основните звена на езика на организационно ниво; разширяване на езикови хоризонти; подобряване на обучението и комуникативни умения; доведе до необходимостта от практическото използване на езика в различни области. Оборудване: учебник, Молдова карти за практическо работят. Вид на урока: урок за обобщаване и систематизиране на знанията. проектиран

Резултати: Учениците имат цялостна представа за системата и структурата на езика; знаете език структурата, функцията, произхода и развитието; се определи вида на отношенията между езиковите отдели; идентифициране на основна единица на езика, да определи ролята им в устна и писмена комуникация; разграничаване на основните нива на език; наясно с връзката на единици и езикови нива.

I. Организационна етап

II. Актуализация на знания подкрепа

♦ Кои група от индоевропейското езиково семейство (и извън нея - подгрупа) влиза в съвременния български език?

♦ Какво е знак? Какъв знак системи знаеш?

♦ Какъв тип знакови системи включват човешки език?

♦ Защо е важно да се прави разлика между реч и език?

III. поставяне на цели и учебни цели.

Мотивация на образователна дейност

Учител. Ние постоянно се използват устни или писмени език и рядко се отрази върху факта, каква е структурата на книжовен език. За нас, това е - средство, инструмент за постигане на определени цели. За лингвисти, език - обект на специално проучване, резултатите от който са обобщени под формата на статии, монографии, речници. Лингвистика и езикознание (на латински език.) - науката за езика, разработени в отговор на нуждата на хората да разберат такива явления като език. Лингвистите са установили, че език - не се трупат на думи, звуци, правила и нареди система (на гръцки: -. Цяло, съставено от части). Днес в клас ви правят обобщения са получили предварително познаване на организацията на езика на ниво и неговите основни звена.

IV. Работата по темата на урока

1. Лекцията учител

(Учениците очертават основните моменти от лекции на учителя.)

- Описвайки език като система, е необходимо да се определи какви елементи е съставен. фонема (звук), морфема, дума, фраза и изречение: Следните единици се разпределят по-голямата част от езици в света. Езикови единици са разнородни по своята структура. Има относително прости единици, да речем фонемите, и там са сложни - фрази, изречения. В същото време по-сложни единици винаги се състоят от по-проста.

Тъй като системата - това не е случаен сбор от елементи, както и тяхната нареди набор, за да се разбере как да се "организира" език на системата, всички единици трябва да бъдат групирани в зависимост от степента на сложност на тяхната структура.

Така че, най-простата единица на езика - една фонема неделима само по себе си не са значителни звукови единици на език, който служи за разграничаване на минимални смислени единици (морфеми и думи). Например, думи пот бота прашинка, котка различни звуци [P], [Ь] [m] [к] представлява различен фонема.

Минималната смислен единица - морфема (корен, наставка, като представка, край). Морфема вече да има стойност, но сами по себе си все още не може да се използва. Относителна независимост има една дума - от следващата степен на трудност и най-важният език блок служи за имената на обекти, процеси, или знаци, сочещи към тях. Думите са различни от морфема, че те не само имат някакво значение, но са способни на нещо, наречено, че е словото - това е минималната именителен (именителен) единица на езика. В структурно отношение се състои от морфеми и представлява "строителен материал" за фрази и изречения.

Фраза - свързването на две или повече думи, между които има граматически и семантично връзка. Той се състои от основна и зависими думи: нова книга, за да постави в ситуацията, всеки един от нас (основни думи с удебелен курсив).

Най-трудната език и самосъзнание, което може да се използва не само за да назовем един обект, но и нещо, което да се каже за него, е предложението - основната синтактична единица, която съдържа съобщение за нещо, въпрос или мотивация. Най-важната особеност на официална оферта е неговата семантична регистрация и пълнота. За разлика от думата - поименни единици (поименни) - предложението е единица за комуникация.

Модерни идеи за езиковата система са свързани най-вече с учението на своите нива, техните възли и връзки. езикови нива - тази подсистема (нива) на общия език на системата, всеки от които разполага с набор от своите дялове и правилата им за експлоатация. Традиционно има следните основни нива на език: фонемното, морфемното, лексикално, синтактично.

Всяко от нивата на език има свои собствени, качествено различни единици, които имат различно предназначение, структура, и съвместимост в системата на език: фонемното ниво се състои от фонеми морфемното - морфема, лексикално - дума разбор - изрази и изречения.

В хода на съвременния български език е представена от няколко секции. Лексика и фразеология проучване лексика и фразеология (комплект фрази) състава на българския език. Фонетика описва звук структурата на съвременния български книжовен език и основните звукови процеси в езика. Graphics въвежда структурата на българската азбука. съотношението между звуците и герои. Правопис определя правилата за използване на знаци от азбуката, когато пишете за предаване на глас. Ортоепия изучаване на правилата на съвременния български книжовен произношение. Извеждане изследва морфологична структура на думи и основните видове образование. Морфология - доктрината за основните лексикални и граматични дума класове (части на речта). Синтаксис - учението на фрази и изречения. Пунктуация - набор от правила, които установяват пунктуация.

2. запознаване с теоретичните учебник по темата на материала урок

V. обобщение, систематизиране и контрол на знанията и уменията на учениците

1. Практическа работа с езиков материал

Заличаване на текста чрез прилагане на правила за правопис.

Всяко общество, обслужвана от езика има nats..o-tionally уникална култура. Тази култура се отразява в езика. Следователно, придобиването на език означава, от една страна, на овладяването на тези културни ценности, натрупани от дадено общество и, от друга страна развитието на тези ценности (не) възможна без познаване на език вратар културен език с помощта на културата наследен от нови поколения хора, така че (н, нн) ия общество.

Терминът култура е тук да се разбира широко. Това не само обогатяване на литература и претенция (S, SS) ПВСС натрупаната (N, Н Н) и (в) поток. много векове на развитие на обществото, но и традицията на човешката общност ритуали практики общоприети форми на ежедневните дейности. Всички тези прояви на културата са до голяма степен на национално (особен).

Превозвачите на даден език (ци) на детството овладяване речника дроб (т, mm) Атик система от правила произношение на езика постепенно (и често незабелязано от самите тях) поглъщат и национални форми на материала и на културата.

Всеки народ живее сред други народи. Обикновено това поддържа множество връзка с търговски (промишлен) икономическа култура. Разследването на тези отношения влияе на хората един срещу друг. Стабилността и дължината на по-дълбоко съобщението ефект.

Езиците в контакт народи така (като) са получили смущения, тъй като те са основните средства за комуникация, чрез който (между) национални комуникации. Основната форма на езиково влияние на една нация към друга заеми in..yazychnyh думи. Заемането obog..schaet език го прави по-гъвкави и по принцип не толкова usch..mlyaet своята идентичност (както е), като се запазва основната речника atichesky система (не) език, специфични за езика дроб (т, mm) са счупени вътре (н, Н Н) и закони ravit..ya език.

Ру (в сс) lish език в про (а, сс) електронна историята си е имал най-различни отношения с народите на света. Това е довело до многобройни думи, заети in..yazychnye български език от други езици.

# 352; Посочете офертата: а) на дебелото черво преди хомогенни членове, както и между части на сложна изречение conjunctionless; б) с тире между обекта и сказуемото. Каква е тяхната функция?

Извършване на работа по двойки. Заличаване на текста чрез прилагане на правила за правопис; обоснове правилното изписване.

Науката за език е далеч от пълно и точно разбиране и описание на връзките и отношенията между основните области на език механизъм. Въпреки това, много е все още неизвестна. Нека разгледаме три примера.