Целева обстановка. Образование организация здравно образование в стоматологията в различни групи и групи.
Започнете здравно образование трябва да бъде да разговаря с учителите и доставчиците на здравни услуги на детски заведения. Необходимо е да се обясни за постигането на целите на предотвратяване, стоматология, обхватът на мерките по прилагането му, размерът на работа желаното време и условията за тяхното изпълнение. Нужда по разбираем вид същността на планираните дейности. Отделно от това, обясни ролята на болногледачите и здравни работници в институции провеждат работата, подчерта, че исканията им за участие в голяма степен зависи от успеха и ефективността на превенцията. Не трябва да се бърза, наука, ясно присъствие и убедително да отговори на въпросите на учителите за придобиване на техните лицеви верните помощници в борбата за здравето на децата.
Sanprosvetraboty втори етап в организирани групи е разговор или реч пред родители. Най-удобният начин да уговорите среща преди срещата на родителите. За такива изпълнения нежелателно голяма аудитория, така че не се съчетават няколко класове на родители на деца. Реч или разговор с родителите си има две цели: да напомнят на родителите, че е необходимо да се следи за състоянието на зъбите и на устната кухина на децата и да предизвика пряк интерес от дейностите за превенция на стоматологичните заболявания, планирани в детския колектив.
трета sanprosvetraboty на сцената са интервюта с деца. Те трябва да бъдат строго диференциация по отношение на целите и съдържанието, в зависимост от възрастта на децата. Най-удобният начин за провеждане на разговор с един клас или група в детската градина. С деца на 2-4 години на преговори трябва да имат в играта и не трябва да бъдат поучителни и убедителни интонации. Те трябва да работят по емоционална сфера и интереса на децата игра време. Този разговор може да бъде изградена по примера на Бъни, които ядат много зеле, моркови, не ядат сладки, миенето на зъбите си и те не го нарани. Както той почиства зъбите си? И след това под формата на игра, което трябва да се покаже на децата как да го направя, като се стреми да придават съответните умения. Разговор може да се опре на опозицията Бъни с добри зъби, който яде правилно, се грижи за тях, както и на вълк, който не е така, мързелив, и така тя има зъбобол.
Този разговор трябва да бъде кратко, под формата на "Играта продължи в няколко сесии, но при стриктно изискване за изпълнението на всички умения на присаждане. В следващите сесии, в зависимост от степента на усвояване на умения, необходими за да допринесе за разговор промоционални коментира и постави за пример на децата, които успешно магистърски хигиенните умения. По този начин, в тази възрастова група дискусии и обучение трябва да бъдат един с друг тясно преплетени: разговорът трябва да бъде под формата на прост, достъпен за детски игри, както и обучение на умения трябва да бъде редовно, в съответствие с изискването на строг повторение и консолидация на умения чрез техните усложнения от окупация на занятие , До края на обучението на детето трябва да притежават умения напълно, въпреки че тя може да бъде само повърхностно повърхностно представлява нуждата им.
В съответствие с положението на игра се съставя стая. Това изисква големи играчки, челюстта модели, снимки, плакати. Те трябва да бъдат в съответствие с положението на игра и да й помогне, но в същото време да носят някакъв смисъл, и преподавателска натовареност. До известна степен на визуален дизайн е обект на последния.
За деца на възраст 5 - 7 години на разговор трябва да бъде с малко по-различен характер. Обикновено на тази възраст децата вече са се срещнали с зъболекар и знаят основите на хигиената на устната кухина. Освен това, степента на зрялост и съзнание в тази възрастова група е значително по-висока. Разговорът трябва да започва с обяснение защо е необходимо да се поддържат здрави зъби и какви дейности са необходими за тази цел. Това трябва да стане в популярна форма, но с намерението да каже на децата определено количество знания на органите на устната кухина и се грижат за тях. Откриване разговор трябва да бъде кратко, продължаването му трябва да бъде под формата на игри и възпитание на деца, грижа за устната кухина. Особено внимание следва да се обърне на децата, с които се провеждат тези уроци за първи път. В разговори докоснете стойности на мощността, по-специално с прочистване на устната кухина, за да се запази зъбите. Можете да направите това по примера на любимите животни. почистване елемент обучение зъби на конкуренцията, ако предварително или след стоматологична петно плака може да се направи. В този случай, децата могат да проверят визуално грижа за устната кухина.
здравно образование на училищата се провежда под формата на здравни уроци и вече изисква малко по-различен подход. По-малките ученици (1-4-ти клас) здравно образование се препоръчва да се изгради в три здравни класове, обединени от една обща тема: "Грижете се за зъбите си." Здраве урок е редовен училище урок с продължителност 45 минути, което е изцяло или частично, посветена на здравното образование, обучение на студенти и проверете знанията си, да придобият умения. Здраве уроци по стоматология обикновено е разделена на 2 части - здравно образование и практични. В първия урок, лекарят може да обясни структурата, функцията и значението на зъби в живота на отделния човек, да ми каже какви са зъбите, как те работят, кога да изригне и да падне. Необходимо е да се обясни причината за зъбни заболявания и техните симптоми. Това трябва да стане в популярна форма, но в определена връзка причинява на стоматологичните заболявания и техните последици. Ние трябва да се разгледа ролята на храненето в развитието на стоматологични заболявания, лоши навици, което води до заболяване. Необходимо е да се обясни на децата, което изисква устна хигиена, кога и защо трябва да се свържете с вашия стоматолог. Знанието се контролира от въпросите и верните отговори децата.
Вторият клас може да бъде посветен на медийните обекти и хигиената на устната кухина. Децата трябва да обясни как да се изгради четка за зъби, как да използвате, магазин. Необходимо е да се каже, и да се покаже пасти за зъби, пудри, правила за използването на, метода на почистване на зъбите на моделите, проверете знанията си по този въпрос.
В третата сесия, която трябва да бъде отделено на практическото обучение на хигиената на устната кухина, следва да се въведат децата да се контролира за миене, да получите отговори на въпроси за всичко е забравено материал.
В средносрочен и особено в областта на здравеопазването класове на гимназията, построени малко по-различно. Ето разговора, производителността все повече се превръща функции лекции. Тя трябва да бъде научен характер, се отрази както на емоциите и ума на публиката. В резултат на това sanprosvetraboty студентите трябва да придобият значителни познания на физиологията и анатомията на устната кухина, на причините и механизмите на болести, възможности и начини за тяхното предотвратяване. В гимназията, трябва особено силно влияние върху естетическите чувствителността на тийнейджърите, момчета и момичета. Необходимо е да се обясни и да им покажем естетическата стойност на устната кухина, способността да бъдат здрави и да се подобри външния им вид. Визуалната помощ също трябва да имат различен характер в сравнение с по-младите клас. Добре убеди снимки, цветни диапозитиви, примери за илюстрация на ефективността на превенцията в стоматологията. Само силните факти, които влияят както на емоционално и интелектуално сфера, могат да развият убеждение в тези възрастови групи, които са предразположени към определена степен на скептицизъм, не приемайте за даденост знанията им били съобщени. Това трябва да бъде направено, събуждащ интерес, докосвате възпалени места слушателите.
Здравното образование в различни обхвати на възрастното население също трябва да се вземе предвид професията на слушателите, тяхното ниво на образование, интересът към издаването на възраст, пол и други фактори. За разлика, че е необходимо да се изгради реч пред млади и стари, в предната част на селските и градските население, преди мъжки и женската аудитория, пред студенти от университети и средни училища. Например, една реч пред публика, събрана в предварително обявени лекция, особено в обществения, трябва да има различен както по форма и по съдържание от реч, за да преминете не информирана аудитория. Трябва да се има предвид, че в обществото или предварително обявената лекция идват най-вече личен интерес към своите ученици, които желаят .poluchit отговори на въпросите им.
Свързани статии