Урок Тип: Комбиниран
Целта на урока. да запознае студентите с концепцията за "моден дизайн" и да преподават технически методи за моделиране престилка в съотношение 1: 4.
- За да запознае студентите с производство на облекло последователност от скицата до крайния продукт, с концепцията за "симулация", с изглед към симулацията, като специално "художник - моден дизайнер", "дизайнер - мода".
- В пример престилка преподават предмети за подбор, в хармония един с друг по форма, цвят и модел плат характер украса, научи технически методи за моделиране престилка в съотношение 1: 4.
- Да се разработи пространствен въображение на студентите, творческо мислене, естетически вкус.
- Образовайте на точността и последователността на работа.
Методи на обучение: информационни - докладване;
Форма: челен, група.
Интердисциплинарен комуникация: изобразително изкуство, история, руски език и литература, рисуване, биология, математика.
- Мултимедиен проектор, презентация на урок "Моделиране престилка".
- Визуално-демо материал манекен престилка с лигавник.
- Филц и корици, молив, гума, цветна хартия, ножици, лепило.
- Заготовки с основно рисунка престилка за групова работа
Работният план за "художник-дизайнер" и "художник-дизайнер."
I. Организационни въпроси.
Тест готовността на учениците за урока.
(Темата на урока написани на дъската).
Представянето на целите на урока.
III. Повтарянето на темата.
В епиграф към урока
"Човек по природа - художника.
Той е навсякъде, по някакъв начин да се направи опит в живота си красотата на ...
Красиви неща носят творческо въображение
и зачитане на тяхната работа "
технология урок - това е специален урок, в която искате да се прилагат знанията, получени от различни области:
-създаване на скица на модела, ние използваме знанията, придобити в часовете по изобразително изкуство;
-извършване на измерванията с изследване на човека биология;
-Ние се изгради рисунка научат основите на рисуване;
-за извършване на изчисленията, необходими познания по математика;
-избора на тъканта и обработка техники изисква познаване на химия и физика;
-познания по руски език и литература ще ви помогне да направите теоретичната част на проекта, както и списъкът продължава.
Но днес ние сме с вас да направите малко пътешествие в историята "в странни дрехи в град престилка".
Днес ще научите как и кога е бил там с престилка и се правят изводи, дали е необходимо да се съвременния човек?
Момичетата са подготвили доклад и презентация по темата.
Създаването на такива прекрасни продукти има 4 големи етапа.
1etap - художествено моделиране. То включва изготвяне на скица на дрехи, като се вземат предвид индивидуалните особености на всеки човек. Той ангажирани в този художник-дизайнер.
(Какви са имената на известни художници, дизайнери) - Вячеслав Зайцев и Валентин Yudashkin. Василев - моден историк.
Моден дизайнер трябва да знае човешката фигура, неговите пропорции и пластмаси, както и законите и подзаконовите актове на хармоничното съчетание на отделните части на костюма, нарязани линии, отрежете, добре запознат с добавки и бижута, както и в случай на шиене технология.
Фаза 2 - Проектиране и техническо моделиране. Тя включва отстраняването на мерки от клиента, изготвяне на рисунка основен продукт, симулация на базата на основната фигура, размерът на изчисление на тъкан, монтаж и т.н.
Тази работа се извършва Konstruktor- мода.
Дизайнер въплъщава идеите на художника в чертежи и модели.
3 етап- рязане продукти. На готови дрехи модели произвеждат рязане продукти. Тя се занимава с този нож.
Етап 4 - технологията на производство. Разработва този етап производство технолог дреха. Технолог производство дреха определя методите на производство на продукта, като се отчита сложността на стил, тъкани и разполагат с модерна технология на шивашки изделия. Прави шивачка. оператор Оборудване шивашко извършва операция шиене. Ето как много хора са професионалисти, работещи по една дреха.
Да се определи на какъв етап сме с теб?
Разбира се през второто. Вие се научили как да се правят измервания, изграждане на рисунка.
- Повторението използване слайдове на презентации.
Браво! Научили сте добре на знания от конструкцията. И сега ние се обръщаме към изучаването на новата тема "Моделиране" престилка.
Така че, ние пише в тетрадка на определението.
Симулация - промяната на формата на продукта и подробности за украсата си, в съответствие с избрания модел.
Същото следва да се ръководи от художника - моден дизайнер, за да се създаде схема на перона?
Комбинацията от цветове. Ако една престилка зашит от пъстър плат покритие трябва да се направи един цвят, освен това тя трябва да съвпада с една от боя плат.
Най-ярка и по-голям модел на плата, толкова по-малка ще бъде подреден.
Тъкани от ярки цветове се съчетават по-добре с по-малко ярък или бял, черен, сив.
Напротив, бледа, обезцветена тъкан и оживи блясъка на покритието. Комбинацията на покрития. При производството на дрехата, използвайки различни декоративни елементи: плитка, апликации, кантиране, дантели и т.н. (Демонстрация на довършителни материали).
форми на комбинацията. Ако продуктът се прилага заоблени форми, този комплекс трябва да се разглежда в симулация, а в долната част и с нагръдника, и джоб.
Сега, направете следните задачи:
- Трансфер джоб BIB и долната част на престилка подходяща форма.
- Вземете подробности за формата и декорация, рисуване тъкан.
Преминете направо към техническата моделиране престилка.
Процесът на симулация може да бъде разделена на три етапа:
- Дефиниране и приложите стил линия.
- Нарежете на модела на линиите на стил.
- Направете промени в модела (натискане или да го залепите в зависимост от модела).
Сега ние сме с вас ще бъде дизайнери, дизайнери. Нашата цел е да се промени формата на парчетата престилка с прилагането на нови линии и да научат нови стилове на престилки.
Пред вас от модела на борда скица престилка.
Тя трябва да бъде основа на рисунката, за да се направят промени в съответствие с новия модел. Имайте предвид, че рисунката е базиран на половин човешка фигура.
Повтарянето на правилата на T / B по време на работа с ножица.
След това ги показва техники за обработка за моделиране на технически хартия.
В урок, който можем да седне,
Облегалката много криви.
Се изправи, се изправи,
И принцеси и принцове са станали.
VI. Практическа работа.
Учениците са разделени на 2 групи.
Учител: Кой си представяте, че сте работили в студиото на шивашки. Някои от вас ще бъде художник - моден дизайнер, някой konstruktorom- мода. Задаване роли един към друг. Поднасям ти формите за моделиране. Ти излезе с името на вашата фирма и да се побере във формуляра.
Името на студиото за шиене - визитната си картичка. Опитайте се да дадете на клиентите оригинален и запомнящ име.
"Fashion. Стил. Дизайн"
"Светът на модата", "Chic, салон - студио"
Художници - дизайнери, обрисувани скици на модели и описват техния стил, дизайнери - дизайнерите трябва да се симулира технически престилки от вашите скици в съотношение 1: 4. След това, на проектанта и строителя защитят своите проекти и да даде оценка на друго студио. За да не пропуснете нещо в използването работния план "на художника - моден дизайнер" и "Дизайнер - мода"
Текущ инструкция: учител ръководи работата на студентите, коригира дефекти с помощта на ученици.
VII. Крепежни материали.
Въпроси за осигуряване на новия материал:
- Какво е "симулация"?
- Какви са видовете моделиране.
- Какви са професията на хората, които работят за създаване на облекло.
Домашна работа. Този урок ще завърши и напишете домашното: намерите публикации за модни дизайнери или пословици за работа.
VIII. Обобщавайки резултатите от урока.
Студентите, говорят за това, което са научили в клас. Чисти работни места.
1. Урок технологии в 5-ти клас.
Урок Тема: "Моделиране на перона."
2. Вид на урока: проучване урок и основната определянето на новия материал.
3. Съществува тясна връзка с предишния урок, който е построен престилка основи на рисуване и последвана - ще бъде произведен продукт в зависимост от избрания модел.
4. дидактическа цел: да се създадат условия за усвояване на основни знания въз основа на художествено и техническо моделиране.
5. Образователни цели: да се гарантира усвояването на методите за техническо и художествено моделиране на конструктивен ниво.
6. Образователни цели: да се създадат условия за развитието на способността на пространствена визуализация, двигателни умения (точност, бързина и точност на работата).
7. Образователна цел: Ще образование на лични качества: вниманието, представяне, успех на творческа дейност.
8. Правилно избран урок структура в съответствие с предназначението: orgmoment, мотивация, актуализиране, поставяне на цели, основната разграждане на материала, осъзнаване и разбиране на учебния материал, основният закрепване, обобщаване, D / E, размисъл.
9. За да се постигне целта за методи на преподаване са използвани: визуална, вербална, практичен, обяснителен и примерен, проблемна и конструктивен.
10. Уроци кабинет е украсена: нагледни материали, престилки модели, дидактични материали.
11. В хода на работата за постигане на целите, използвани видове контрол:
- Целта байпас при практическата работа,
- учениците за самоконтрол
- взаимен контрол по двойки,
- Фронтален проучване.
12. Урок постига целите си.
Историята започва с престилката на древен Египет и Гърция.
Мъжете, служат на правителството, използвани от примитивен перде. Тя е прикрепен към предната част на лентата, която е тясна ивица на кожата и свързани с тръстикови стъбла.
Започвайки с Средновековието, престилката става почти постоянно работно облекло аксесоар
Престилка, носени от ковачи, обущари, готвачи ...
Престилка периодично влизат в мода сред горните слоеве на населението
Френски време на управлението на Луи XIV (1660-1710) като у дома си и ходи малко престилка вързани с дълъг послевкус на ръба.
От детски ежедневни облекла престилки гладко мигрирали в гимназия и училищни униформи.
След това в продължение на дълъг период от време престилка е специално облекло по време на работа, облекло домакини, както и украсяват костюмите на съвременните театрални групи.
В кожух може да бъде самостоятелен продукт или част от комплект
Свързани статии