В писмен вид е на OGE български език 9 клас

Написването на текста на аргумента

(I) Директорът огледа момчето и мъчително се опитва да си спомни за какво грехове го наричали следващия посетител. (2) има счупени крушка или спрял някой в ​​носа? (В) Да се ​​помни всичко!
(4) - Ела тук и седни. (5) Каква е вашата история? - каза той уморено.
(6) - Възможно ли е да говорим за кучето? (7) Страхувам се, че това е нещо, което се случи, и я доведе до класа. (8) Той отдавна седеше кротко под бюрото, но след това изскимтя и Нина започна да крещи, а след това ни каза да се измъкнем.
(9) - Всички? - заяви директорът.
(10) - Не, все още бяхме в полицията.
(II) Един час от лошо към по-лошо! (12) Директорът шумно дръпна един стол до масата.
(13) - Как ви се озовава в полицията?
(14) Лице Taborki продухва. (15) Той говори наведнъж, без проблем:
(16) - Една жена тя не хапе, тя просто играе и я сграбчи козината. (17) Но жената се втурнаха към страната, както и разкъсан палто. (18) Тя вероятно си помисли, че кучето ми хапе, и извика. (19) I е бил отведен в полицейското управление, и кучето избяга заедно.
(20) Очи режисьори, които са били на момчето присви, сякаш се стремеше. (21) Той не вижда нищо друго освен Taborki.
(22) - Хайде.
(23) Момчето говореше тихо, почти монотонно и думи като гладки кръгли топки, подвижен един след друг.
(24) - Полицията е задържала два часа. (25) Има един с мустаци, дори я погали я даде на захар.
(26) Директорът слушаше внимателно Taborku, облягайки гърдите на масата.
(27) - Къде я намери?
(28) - В селото. (29) Собствениците преместени в града, и кучето се изхвърлят.
(30) Момчето изведнъж млъкна и също така внезапно започна да говори, сякаш част от мислите оставени сами на себе, а някои изрази на глас.
(31) - Когато за първи път изведе кучето вкъщи, баща му е далеч. (32) Майка ми каза: (33) "От сам кучето мръсотията!" (34) Какво е мръсотията може да бъде от куче? (35) От кучето радост. (36) И след това дойде и подгони кучето.
(37) Сега думи на момчето бяха кръгли топки: те стават груби и ъгловати и едва избягал навън.
(38) - Какво е това предотвратява кучето. (39) Не можех да изгони кучето. (40) й веднъж е бил експулсиран. (41) През цялото време си мислех за това. (42) Дори и през нощта, се събуди. (43) В гимназията Мислех си за това. (44) в очакване на изчерпване на урока: закуската си, намиращ се в моя ресор. (45) След това той плати наказанието за скъсан палто и когато не бях у дома, той я закара. (46) Сега аз не разполагат с куче.
(47) В стаята беше тихо, и за дълго време, нито момче, нито директорът не смееше да наруши мълчанието.
(48) Внезапно, директор каза:
(49) - Слушай, Taborka! (50) Ако искате, ще ви дам едно куче? (51) немска овчарка куче с черна лента за било.
(52) Момчето поклати глава.
(53) Директорът се изправи, отиде до момчето и се наведе:
(54) - Трябва да се направи мир с баща си. (55) Обещай ми.
(56) - Аз ще отговори на въпросите му. (57) Макар и да не расте.
(58) - И какво ще правиш, когато пораснеш?
(59) - Аз ще защитава кучета.
(С Ю Яковлев)

вариант 1
Отговорност - за качество, която ние упражняваме когато вземем под крилото си по-слаба или сами да се справят с всяка трудна ситуация. Тя се проявява в делата, а не с думи.
Така например, в историята на Юрий Яковлев момче Taborka прояви отговорно към бездомните кучета. Страхувайки се за живота си, той ръководи първото животно у дома (Prop. 31), а след това в класа носеше куче закуска в портфейла (Prop. 44).
Жестокостта на баща си, безотговорно не е получил само кучето, но и с него, само засилва желанието да се защити кучето на момчето.
Малкият принц в едноименната приказка А. Екзюпери: точно формулира същността на отговорността: "Ние сме отговорни за тези, които са опитомен." И така, мисля, че ние не трябва да се страхуват да поемат отговорност за съдбата на по-слабите, тъй като тя насърчава човечеството и разбиране.

вариант 2
Отговорност - е способността на човек да отговаря за своите задължения. Това качество не е възможно без щедрост, вътрешната сила на.
Например, директора на училището в историята Юрий Яковлев се държеше като отговорен човек, когато той искаше да даде Taborke куче (Prop. 50), и го накара да обещае да направи мир с баща си (Prop. 55). Той дойде при трудната ситуация на своя ученик с участието и разбиране, защото режисьорът - директор на училището, което означава, че той не се интересува от настроението на момчето и връзката му с родителите му.
Докато четете този текст, аз нямаше как да не си припомним "уроци по френски" Распутин. Лидия М. от чувство на отговорност за своя ученик допълнително работил с него чужд език и се опита да се хранят гладен момче топло. Това е благословия, когато хората са такива, че тя се сблъскали в живота.
Само отговорното лице може да се изградят взаимоотношения с други хора, на базата на уважение, грижа и внимание.