В часовете се използват за медицински студенти
В хистология и цитология
Въз основа на ембриология
Препоръчителна методичен асоциация за обучение медицински
България и фармацевтични образование в университети като преподаване на медицинска студенти posobiyadnya
професор PA Motavkin
Доцент IV Kovaleva
91 Одобрено за публикуване Редакционен комитет
Владивосток държавен медицински университет
BJ Ryzhavsky. MD, професор,
Ръководител на Катедрата по хистология, цитология и ембриология
Далекоизточен държавен медицински университет;
AP Анисимов. MD, професор,
Ръководителят на отдел на клетъчна биология
Far Eastern Националния университет
PA Motavkin, GV Reva, А. Lomakin, IV Ковальов,
NY Матвеева, GM Чолоденко
Предложената инструкцията обучение е написан в съответствие с Програмата за действие и последните данни за хистология, цитология и ембриология за студентите от 1-2 курса на медицински, педиатрични, медицински и стоматологични профилактични медицински факултети на университетите. Основната цел на ръководството за обучение - да даде на студентите в обобщен вид информацията, която ви е необходима за успешна работа по време на лабораторните упражнения и индивидуална работа в отдела, за да развият своите умения за самостоятелно изучаване на микроструктурата на тъкани и да се определят техните основни морфологични белези.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА СТУДЕНТИ ОТ отдел. 5
Пролетния семестър. Цитология. Обща хистология.
Нервните, имунни и сензорни системи. 7
1. При спазване хистологични техники. 7
Тема 2. Получаване на постоянната
Хистологични препарати. 13
Тема 3. Форми на организация на живота.
Цитоплазмата клетъчното ядро. 21
Тема 4. Морфология EXCHANGE вещества в клетката. 27
Тема 5. МЕТОДИ CELL репродукция. РЕАКЦИЯ НА ТЪКАНИ
За щети. 33
Тема 6. Семинар "Цитология". 40
Тема 7. епителна тъкан. 42
Тема 8. мезенхим. Съединителна тъкан. 49
Тема 9. КРЪВ И хемопоеза. 55
Тема 10. имунната система. 62
Тема 11. костната тъкан. 71
12. Относно хрущял и мускулната тъкан. 78
Тема 13. Семинарът "епителна, мезенхимни
И мускулна тъкан. Имунната система. " 87
Тема. Лечебните елементи на нервната система. 93
Тема 15. СИСТЕМА гръбначния мозък. 99
Тема 16. ОБРАЗУВАНЕ кортикална церебрална MSTA.
АВТОНОМНА (вегетативната) нервна система. 105
Тема 17. органите смисъл. Орган на зрението и обонянието. 114
Тема 18. органите смисъл. Органът на слуха, равновесието, вкус. 123
Есенния семестър. ЧАСТНО хистология. Ембриология. 132
Тема 19. Семинарът "епителна, мезенхимни
И мускулна тъкан. Имунната система. " 132
Тема 20. Семинарът "тъканни елементи на нервната система.
Нервна система. " 137
Тема 21. сърдечно-съдовата система. 141
Тема 22. ОРГАНИ хемопоеза и имунната защита. 150
Тема 23. храносмилателната система: езика, зъбите, хранопровода. 156
Тема 24. храносмилателната система: стомаха и червата. 165
Тема 25. ОСНОВНИ храносмилателни жлези. 172
Тема 26. Семинарът "СЪРДЕЧНО
И храносмилателната система. кръвотворните органи
И имунната защита. " 181
Тема 27. Кожа и придатъци. ДИХАТЕЛНИТЕ. 186
Тема 28. ендокринната система. Хипоталамус-хипофиза
Тема 29. ендокринната система. ПЕРИФЕРНА РАК
Вътрешна секреция. 202
30. тема на отделителната система. 209
Тема 32. работилница "ендокринна система.
Отделителната система. " 215
Тема 32. половите клетки. РАЗВИТИЕ chordates. 222
Тема 33. мъжката полова система. 231
Тема 35. женската полова система. Утробата.
Яйчниците-менструален цикъл. 242
Тема 36. човешки ембрионални РАЗВИТИЕ ................... 243
ОРГАНИЗАЦИЯ НА СТУДЕНТИ в катедра
Основните форми на работа с учениците в отдела са използвани лекции и лабораторни упражнения. Едно проучване от най-големите секции приключи заключителния семинар, в който учителят, като се използват различни форми на контрол (тестове, анкета разговор, диагностиката micropreparations и фотомикрографии, решението на ситуационни проблеми) установява и оценява степента на усвояване на знанията на учениците, но в края на курса (трети семестър), предлагани финален изпит. Темите на лекциите дават възможност да получите най-модерния и системни знания за основните раздели на обекта на учениците.
Целта на практическото обучение е да се проучи морфологична организация на клетки, тъкани, органи, както и способността да ги свърже със структурата на функциите, изпълнявани. Студентът трябва да усъвършенстват уменията си на самостоятелно "четене" на хистологични препарати и да се научи да свири на хистологичен структура в устно, така и под формата на рисунки.
Правила за работещи студенти в практически упражнения
1. 5-10 минути преди началото на класове на дежурния отнема стая обучение и след представяне на ученическа карта получава от лабораторни ръководства за практическата работа на цялата група. Задължение е отговорен за учебниците, микроскопични препарати, маси, микроскопи, както и общия ред в класната стая по време на работа. В края на тренировка на дежурния доставя зала за обучение и да получите един студент билет от лаборатория.
2.А най-висок клас, учениците трябва да са готови да го извърши - облечи одеждите, извадете портфейли в определеното място, за да се подготви за албуми и набор от цветни моливи и се кача на митата уроци. Всеки студент му е осигурил микроскоп и набор от съответните медикаменти.
3. В класната стая, учениците се явяват предварително подготвени с теоретичен материал. В началото на класове и по време на всеки етап от подготовката му се контролира от учителя. В случай на незадоволително теоретично обучение и липсата на хистологични препарати рисунки в албум тази дейност студентът не прочете.
4. По време на самостоятелна работа за практическо обучение е необходимо да се поддържа дисциплина, за поддържане на реда, се грижи добре за микроскопи, хистологични препарати и маси, както и друго имущество, катедралата.
Цитология. Обща хистология. Нервните, имунни и сензорни системи
1. При спазване хистологични техники
Съвременните видове микроскопски техники. Сега е един от най-модерните видове микроскопичен техника е конфокална микроскопия. Той се използва широко в клетъчната биология и ни дава възможност да изучават структурата на клетките и техните органели поради високата си резолюция и контраст, например, цитоскелета ядрото, хромозоми, или дори разположението на отделните гени в тях. Писане в паметта на компютъра може да се направи серия от оптични филийки триизмерна реконструкция на обекта и да получите своя триизмерен образ, без да използвате отнема време начин на производство и фотографиране серийни хистологични проби. Освен това, конфокална микроскопия позволява да се изследват динамичните процеси, протичащи в живите клетки, например движение на калциеви йони и други вещества през клетъчната мембрана.
Новите техники са обещаващи области FRAP (възстановяване флуоресценция след photoburnout) и FRET (флуоресценция предаване на енергия чрез резонанс). Тези методи са използвани за изследване на мобилността на биоорганични молекули, и за определяне на разстоянието между молекулите на различни видове, тяхната околна среда и взаимодействия.
Повечето съвременни конфокален микроскоп е изградена въз основа на флуоресцентен микроскоп. Следователно предметът на изследване трябва да бъде предварително боядисани съответно флуоресцентно багрило или притежават присъщата флуоресценция. Микроскопска е предназначена предимно за подобряване на контраста на изображението; му принцип на работа се основава на лазерен осветител, силно чувствителни фотодетектор и компютърната обработка на изображения. Разделителната способност на микроскопска - най-важният параметър. Това минимално разстояние между две точки,
при което устройството може да се различават като отделни структури. Теоретично, резолюцията на микроскопска е 1,4 пъти по-високи от нормалното. Това зависи преди всичко от дължината на вълната на излъчване, така че има ограничение, наложено от свойствата на вълните на светлината. Тъй като микроскопска - оптоелектронни устройство, неговата резолюция зависи не само на оптичните възли, но и от електронния превръщането на оптичния сигнал в електрически система, а след това към цифрово. Най-микроскопска позволява да се разгледа размера на структурата на 1-2 -0,2. За изследването на по-малки обекти ще трябва да се използват други методи, като например електронна микроскопия.
Поляризация микроскопия се използва в цитология за определена цел. Това позволява да се идентифицира структурата с подредба на молекули (например, кристали или фибриларни протеини). Такива структури са известни, двойно пречупване (анизотропия) преминаване през тях на светлинния лъч е разделена на две посадъчен при различни скорости и в различни посоки. В областта на оглед на поляризация микроскоп анизотропни предмети на са ярко осветени на тъмно поле. Вътрешен микроскоп MIN-8 е страхотно устройство и отговаря изследователски биолози. Отделението разполага с микроскоп, "Варшава". Смущения микроскопия също се основава на използването на поляризирана светлина. Въз основа на ефекта на смяна на фазите може да се съди за структури на обекта и плътността на отделни сайтове, защото промяна е свързана с плътността на структурата, а след това чрез измерване на размера на клетките (или части от тях) може да намери своето сухо тегло в грамове.
Fluorestsentnayamikroskopiya ни позволява да се проучи как собствената си (първични), флуоресценцията на редица вещества, и средно флуоресценция, карайки го да се оцветяване на биологични структури със специални бои - флуорохромни. Принципът на метода се състои в това, че някои вещества с леко облъчване сами да започнат да светят, а дължината на вълната на светлината, излъчвана от тях винаги е по-голяма от дължината на вълната на светлината, която възбужда флуоресценция. Следователно, за възбуждане на флуоресценция във видимата част на спектъра, обикновено са сини или ултравиолетови лъчи. Притежават присъщата флуоресценция нуклеинова киселина, рибофлавин и няколко други. Както флуорохром акридин оранж често се използва. Флуоресценцията може да се наблюдава визуално и се фотографира. Всички необходими качества за даден продукт има флуоресцентна микроскопия вътрешния ни ML-2 микроскоп.
Електронна микроскопия. Създаване на микроскоп електрон основава на възможността на магнитното поле има симетрия като магнитни лещи, насочени електронен поток (Буш, 1926). Поради факта, че дължината на вълната на електромагнитна вълна по време на движението на електрони (= 0.0056) по-къса от дължината на вълната на видимата светлина (200-800 нм), електронен микроскоп разделителна способност много пъти по-голяма от тази на светлинен микроскоп. Напълно осъзнавам електронния лъч не може да бъде възможно поради технически проблеми, но сега решаване на способността на електронния микроскоп е 1 / 2-1 / 4 нанометра. Вътрешните електронни микроскопи EMMA-10 К имат разделителната способност от 0.5 пМ и ENM-100L - 0.25 пМ. електронен микроскоп е конструиран както следва: 1) източник на електрон (електронен тип пистолет); 2) електромагнитни системи кондензатори; 3) държач на пробата (тест обект); 4) система за електронен лещи (електромагнити); 5) Системата на електронните прожектори; 6) флуоресцентната екрана за визуално наблюдение; 7) камера за фотографски изображения. Всички електронен микроскоп система работи във висок вакуум. За разлика от светлинен микроскоп, в който изображението се определя по отношение на поглъщане на светлината в флуоресценция екрана на електронен микроскоп и детайлността на обекта зависи от степента на разсейване на електрони при преминаване през обекта в процес на проучване. Препарати за електронен микроскоп трябва да бъде тънък (0.5-2.0 пМ). Те се приготвят в специална ultratome. По-специално отделение има UICE-2.
През последните години, широко използван имуноцитохимични и хистохимични методи на изследване, целта на което е да се изследва химическия състав на тъкани и клетки, като запазват своята структура, както и създаването на локализацията на химически вещества в някои компоненти на тъканта, клетъчни типове и клетъчни структури. Предлага се в съвременната наука хистохимично реакция включват методи за идентифициране на протеини и аминокиселини, нуклеинови киселини, липиди, биогенни амини, неорганични съединения, ензими и т.н.
1. Провеждане на нишките с мотивацията - 5 минути.
2. Планирани контрол - 10 минути.
3. Poll разговор - 35 мин.
4. Обяснение препарати - 10 минути.
5. Break - 15 мин.
6. Контрол върху самостоятелната работа на студентите. Съдействие с лекарства - 65 мин.
7. Заключения. Проверка албуми - 10 минути. време лабораторни изследвания: 3 часа.
Мотивационни характерните теми
Развитието на науката за хистология и по-нататъшното му напредък е тясно свързана с подобряване на методите за анализ. Хистология разполага с голям арсенал от инструменти за изучаване на биологични структури на всички нива на организацията им: клетъчен, тъкани, органи. Изследователски методи за хистология, лекарят на всеки профил, необходими за диагноза, лечение и профилактика на заболявания, познаването на причините на заболяването и усложнения на курса. Известия на тема "The хистологичен техниката" активно допринасят за образуването на бъдещия облик на лекаря. Връзката между структура и функция, се считат от гледна точка на диалектическия концепция за единството на материята и нейното движение; не съществува структура без функция и няма функция без структура. Структурата на субстратния материал е функция на тялото. Трябва да се отбележи, че напредъкът на модерен хистология голяма степен се определя от факта, че тя се основава на постиженията на физиката, химията, математиката и информационните технологии. Въвеждане на нови методи на резултатите от научните изследвания в бързото развитие на науките за живота, включително и хистология, хистология предоставя широк въвеждане в клинична дисциплина.
Общата цел. За да научите общите принципи на микроскопични методи. Бъдете в състояние да работят на светлинен микроскоп.
Конкретната цел. знам принципите и да научат на уменията на работата по светлинен микроскоп. Знайте, принципите на поляризация микроскопия. Знайте, принципите на фазово-контрастен микроскоп. Знайте, принципите на намеса микроскопия. Знайте, принципите на флуоресцентна микроскопия. Знайте, принципите на електронна микроскопия работа. Имате идея на gistologicheskihi хистохимическите методи. Има разбиране за количествени методи за научни изследвания.
Необходимата първоначалното ниво на знания
Сред другите предмети, както и предишните теми: 1. Физическите свойства на светлината, луминисцентни, електронна микроскопия. 2. химичните свойства на киселинни и алкални разтвори. 3. Устройство светлинни микроскопи "Biolam", "Наука", "MBR-1", "CHI".
Въпроси за себе си
1. Определяне на основните части на светлинен микроскоп.
2. Каква е резолюцията на микроскопа?
3. Правила за работа с микроскоп.
4. Confocal микроскопия и прилагането му в разследването на обекти.
5. Какви са възможните фазово-контрастен и намеса микроскопия в изследването на биологични обекти?
6. флуоресцентна микроскопия. Първичното и вторичното флуоресценция.
7. Принципи на електронна микроскопия. Резолюцията му.
8. хистологични и хистохимични методи.
9. количествени методи за хистология.
Препоръки за използване в клас
Обобщение и допълнителна литература
Допълнителна информация: 1) M. Weekley. Електронна микроскопия за начинаещи. - М., "Мир", 1978; 2) N. Luppa. Histochemistry. - М., "Мир", 1979; 3) YS Chentsov. Обща цитология, 1978; 4) G. Merkulov. Курсът на хистологичен техника 1969.
Техническо осигуряване на учебния процес
1) Тест за контрол с помощта на компютърен софтуер пакет; 2) осигуряване на част на примерен класове визуални средства (пейки, маси, електронна дифракция), използвайки мултимедийно (мултимедиен проектор DV-thenter); 3) микроскопи; 4) определя от обучителни и демонстрационни препарати.
. Вижте образователно-методичен развитието на лабораторните упражнения за студенти по темата. "Подготовка на постоянни хистологичните препарати»
Свързани статии