"Философски камък" (1 единица), "плен Abakan" (3, 4 модула), "Блог charodejstva"
Този материал е полезно за всички участници на курса: студенти, възпитаници и преподаватели.
Може би отделна упражнение в етапа на изпълнение на програмните модули: 1, 3, 4 и 7.
За завършили студенти и преподаватели от програмата се предлага да се организира семинар за обучение.
1.Poznakomit с основните изисквания за определяне на цели.
2.Osvoit техники, за да ви помогнат да формулира цели и задачи на преподаване и изследователски проект.
актуализация
Като се започне да се развива материали по проекта, искам да се определи възможно най-точно това, което ние в крайна сметка се получи. Ето защо е много важно да се обърне внимание на определянето на цели в проекта. Има много малко хора, които не отговорят на въпроса "Каква е целта?".
Някои знаят какво е необходимо за определянето на целите.
• Целта трябва да бъде конкретен, за да се определи резултатът от дейността.
• Формулиране цел започва с глагол неопределена форма (от "образуването - за генериране на", "създаването - Създаване" - на "неизмерима процес - конкретно действие").
• Целта е постижима и измерими.
Въпреки това, на практика, на посочените цели не определят онези дейности, които са замислени. Справяне с този проблем е посветена на нашето обучение. Полезността на това събитие е и фактът, че на отделните модули на програмата по този въпрос не е: приема се, че учителите имат познания и опит в тази област, но проблемът остава и се нуждае от внимание.
В нашия разбира се, по наше мнение, трябва да се разделят на три групи цели:
1.obrazovatelnye цели, поставени от преподавателя в педагогическата дейност;
2.tseli проект като постижение на крайния резултат на проекта (в реално резултат от проекта);
3.tseli младите изследователи и казуси.
Форма на работа
група (от 2 до 5 члена в група).
продължителност
2 учебни часа.
приложение
Свързани статии