Ученическото самоуправление или играта?
Особености на организацията на ученическото самоуправление в началните класове)
Благодарение на възрастовите особености на учениците по-млада организация на сложни форми или структури на ученическото самоуправление и организиране на детски организации и сдружения в ранните класове са неподходящи. Въпреки това, тъй като 3-4th оценки, на базата на традициите и особеностите на организацията на учебния процес в дадена институция може да включва студенти в различни форми на класната стая и училище-широк ученическото самоуправление, при деца и тийнейджърските обществени организации. Възможно е да се:
- провеждане на церемонията за избор на ученическото самоуправление;
- организацията под формата на доклади игра власти ученическото самоуправление, децата и юношите социални организации;
- изготвяне на информационни бюлетини, брошури, списания (и двата вида медии) за деца и юноши на обществени организации и органи на ученическото самоуправление;
- организацията на счетоводната церемония конференции или форуми (в училище или академична година) ученическото самоуправление органи, детски и юношески неправителствени организации.
В момента много учебни заведения и детски обществени организации (сдружения) са тясно преплетени със структурата на ученическото самоуправление.
Следващият вариант под формата на социална организация в структурата на ученическото самоуправление за децата от началното училище:
• Принципът на самоопределение на децата в доброволчески организации, дава възможност за преминаване на детето от една към друга микро-групи. Това може да бъде образуването на microgroups партньор ( "разказвачи", "мечтатели", "любители на Тоон", "скачане" и т.н.).
• съдейства за образуването на микро-групи има класен (начален учител).
• Съветът на клас се състои от ръководителите на всяка микро-групи. Microgroups лидери могат да се променят, тогава съвет клас придобива "подвижна" характер; Право на участие в класа на самоуправление предоставен на всички заслужили студенти, които са показали специална комуникация, организационни умения и високо ниво на интелектуално развитие.
Ние предлагаме списък на програмите за развитие на дейността на детските асоциации в 2-4 клас. Всеки микро-група деца (или хладно персонал) да изберете желаната една или две (но не повече от три, в противен случай ефективността на работата ще бъде сведен до нула) програма. Поставете си за цел; определи кои от възрастните ще съдейства за изпълнението на програмата, като ще се проведе обобщаване и популяризиране.
Ученик (всички микро-група) може да се справи със задачата (норми) за един месец, една четвърт от проучването, половината от изследването - това зависи от индивидуалните способности, нуждите и желанията на по-малките ученици. Създаване на конкретната продължителност на стандартите за изпълнение на програмата не е желателно, от съществено значение е активно участие в дейностите, както и необходимостта да се постигне тази цел.
Тази програма е предназначена за деца, които се интересуват от основите на предприемачеството и бизнес искат да правят в бъдеще "в бизнеса." То може да е интересно тези студенти, които се интересуват от основите на съвременния бизнес, мениджмънт и предприемачество.
Но за да научите някои бизнес умения, трябва да:
• добре да се научат на компютъра, имат положителна оценка на науката;
• интересуват от основите на икономиката; да участват пряко в икономическите бизнес игри. Цели на програмата на дейностите:
• Осигуряване на разнообразие от помощ на своите връстници в овладяването на основите на бизнеса;
• повишаване на нивото на правна култура;
• Защита на правата на децата и юношите в областта на бизнеса;
• запознаване на по-малките ученици с основите на икономиката, бизнеса и предприемачеството.
Уважаеми възрастни, учители и родители! Ако дори няколко тийнейджъри се интересуват от тази тема, а след това:
• Помогнете им да намерят необходимата научна и популярна литература върху основите на икономиката, бизнеса и предприемачеството;
• провеждане на по-загрижен за група тийнейджъри интелектуална, бизнес и ролеви игри с фрагменти от знания за икономиката и бизнеса;
• деца и юноши са прикрепени към компютърна грамотност;
• научи тийнейджърите да не се "правят" и "правят пари";
• Опитайте се да се въведе в училищните програми за обучение тийнейджъри допълнителни курсове по основите на пазарната икономика;
• прочетете няколко статии за популярни законите на пазара и предприемачество;
• да държат или са участвали в няколко срещи с икономистите на вашето село ферми (покровителствани фирми във вашия град), с предприемачи, адвокати;
• Да участва в икономически, бизнес и образователни игри, дискусии и дебати по темите на стопанско предприятие със свои връстници и възрастни колеги;
• да овладеят най-малко една компютърна игра (ако имате във вашия район, тази възможност).
Ако го получи, а след това в края на двете години на обучение в рамките на програмата и спазването на правилата на програмата можете да станете собственик на сертификата (заглавие) "млад предприемач".
Кой съм аз, къде съм, какво родителите ми, когато са били млади; като моите прародители, които са били те? Всеки от нас се е опитал и се опитва, може би, все още трябва да се намери отговор на тези и много други въпроси, свързани с вида на историята на семейството си.
Духовният принцип на тази програма е да се съберат децата и техните родители да изследват историята на семейството, семейството й дървото, запазвайки семейни традиции и обичаи.
В "Дървото на живота" е адресирано към тези деца и техните родители, учители, които се интересуват в изучаването на неговото семейство, за които проблемът за обединяване на младши и старши в семейството е един от основните. Целта на програмата са:
• Одобряване на морални ценности в съзнанието на членовете на детската организация чрез духовно прераждане на семейството;
• изучаване на произхода на особен индивидуален microsocium (традиции, обичаи, ритуали) на всеки член на семейството, "Дървото на живота" на програмата;
• овладяване на по-малките ученици поколения опит в създаването на благоприятен микроклимат на семейство, семейство начин на живот (на базата на човешките стойности).
Постигането на целите на програмата се дължи на:
• асоциация на децата и техните родители в присъствието на общ интерес в историята на семейството си, на нейното родословие историческото търсене и проучване;
• възраждане на националните традиции и обичаи на семейството, популяризирането и утвърждаването на духовните ценности на семейството;
• укрепване на семейните връзки, отношения в семейството от поколение на поколение от форми, средства и възможности за детска организация.
Възможни форми на активност:
• В личен разговор с техните родители и прародители, идентифициращи име, фамилия прародители;
• Определяне на легенди или исторически събития, свързани с произхода на собствените имена;
• Писане на родословното дърво на семейството, т.е. Който е главата на семейството, техните деца, внуци и т.н. и т.н..;
• подготовка на семейство фотоалбуми, организират съвместни семейни почивки, вечери на почивка за цялото семейство;
• организиране на спортни и интелектуални състезания за семействата на подрастващите;
• възраждане на традиционните национални семейни обичаи, традиции и занаяти, типични за региона (област, Край, Република); пропаганда сред своите връстници в колектива на класа, в учебно заведение;
• Създаване на семейство фолклорни групи, занаятчийски семеен групи, популяризиране на дейността си в образователна институция в града (село);
• създаване на различни "женски съюзи" между майки и баби с цел изучаване и популяризиране на традиционните занаяти в района, обичаи, традиции и ритуали;
• създаването на "мъжки съюзи" или "мъжки братства" - синдикати дядовци, бащи и синове, за да учат и пропаганда на мъжката култура на района. Докато работи в тази програма, след определен период от време
в един от семейните празници тийнейджър може да се даде титлата "Експерт семейство" при определени (конвенционални) правила:
• Да се знае имената и фамилното име на родителите, бабите и дядовците си, имената на всеки член на семейството и защо те са различни (ако има такъв в семейството);
• познават основните традиции на семейството му вещи и традиции;
• съберат за дома и семейството фотоалбум, за да може да се обясни в общи линии историята на всяка снимка;
• участие в най-малко две семейни събирания, партита, спортни събития (със своите родители, баба, дядовци, чичовци и лели, по-големи братя или сестри);
• да бъде в състояние да изпълнява заедно с родителите си традиционна домашна работа (мъж или жена).
Това е програма за опознаване на учениците от началното училище до традициите и историята на народа си, увеличаване на техния контакт с природата. Да останеш насаме с природата, хората понякога се отваря нов духовни и физически качества. Природата помага на детето да разбере духа и силата на своя народ. В борбата с трудностите, човек познава себе си, той се отваря пред вас и друга нова физическа възможност за получаване на нови практически умения.
Задачи на дейностите по мини-програма:
• изучаването на историята, етнографията и географията на мястото на провеждане на акциите (походи, такси, Робинзон Крузо);
• разглежда начините и закони за оцеляване в изолирани климатични или географски условия (с необходимия надзор на възрастен);
• изучаване на националните местни методи за оцеляване практикува в областта (определена нация или националност);
• формиране на елементарни умения за производство на предмети от бита, дома и лов (риболов, улов на птици) в областта;
• запознаване с начините за оцеляване, хранещи се в различни климатични условия и различни народи;
• Проучване на психологическите характеристики на човешкото поведение в екстремни условия, на овладяването на методите за саморегулация и контрол на собствената си психика в нестандартни ситуации в живота (потискането на страх, паническо разстройство, и т.н.);
• разглежда начините и методите на действие в екстремни условия (в случай на аварии, катастрофи, терористични атаки, аварии и т.н.);
• овладяване на умения за оказване на първа медицинска помощ на пострадали (за изгаряния, слънчев удар, кървене и т.н.).
В рамките на програмата "пионери" дейности деца ще трябва да решават различни проблеми. Вие ще трябва да има допълнителна информация за историята и географията, физика, математика, химия и биология.
За да се вдигне завесата на неизвестното в необичайни природни явления, изгубени цивилизации и да се опита да отговори на въпроса: "Има ли живот на други планети? Имате чужденци са посетили нашата планета? ", Вие трябва да се научите много допълнителни материали по архитектура и етнография, астрономия и уфологията, климатология и географията.
Като част от експедиции за търсене, проучване, децата се учат да решават проблеми на междуличностните отношения, толерантност, търпимост от различни националности и религии.
Задачи на дейностите по мини-програма:
• развитие на интерес към националните си корени, желанието да се продължи традицията на своя народ;
• намерите отговори на нерешените страници от историята си на хората (неговата националност), жителите на региона;
• разбиране на същността на процесите, които протичат в природата и между хората, техните закони, принципите на съжителство и исторически връзки;
• развитие на умения за оцеляване в екстремни условия;
• обучение за подбор на персонал със специално оборудване, оборудване, уреди и устройства.
Свързани статии