Едно дете с нормален слух, срещу цялостната благоприятната среда, казва срички в 4-5 години, то се разбира добре за възрастни, палав и често отказва да съобщи. Нарушение е общата неразвитост на речта на детето. Точна диагноза може да помогне специалист, но подозирам, нарушение на говора и да помогне на детето си само от родителите.
Защо детето обща изостаналост на словото?
Едно дете с нормален слух и разузнавателните непокътнат, с които комуникира жестове и отделни звуци и срички. Трудно е да се интересува за бебето си играе с връстниците си. Детето не винаги е вярно разбиране за възрастни, вербална комуникация дава дискомфорт. Детето става мрачна и раздразнителен. Трудно е да се интересува за бебето си играе с връстниците си. Това е най-общо неразвитостта на словото, или NRO, която се характеризира с факта, че на детето по-слабо развитите всички аспекти на системата за език. Родителите на тези деца започват да се паникьосвайте и управлявана от професионалисти в търсене на решение.
Какви са причините, които са довели до такова сериозно нарушение на речта на детето? Нека да разследват.
- Инфекциозни болести и ранна бременност токсикоза майка могат да станат причина за общата изостаналост на словото.
- Майка резус-конфликт и плода може да окаже влияние върху развитието на речта на детето в бъдеще.
- Майката лоши навици, като тютюнопушенето и алкохолизма, имат отрицателен ефект върху съзряването на областите реч в мозъка на детето, които в последствие да доведе до груби нарушения на речта.
- Раждането наранявания и детските травми през първата година от живота на бебето са много опасни, тъй като техните ефекти могат да бъдат забележими веднага и не се появяват в неразвита реч в по-късна възраст.
- Отглеждане на дете се извършва в среда, която не е отделено дължимото внимание на развитието на езика и повече.
Не можете да изберете едно дете една причина, поради общата неразвитост на словото, често няколко. Трябва да знаете, че най-драстичните форми на общата изостаналост на словото да обясни причините, които са повлияли най-ранна възраст на детето.
Могат ли родителите признават, шрайбпроектор и да помогнат на детето?
Родителите се обръщат към различни експерти, за да се определи диагнозата на речта на детето. Родителите не могат да обърнат внимание на недостатъците на говорното развитие на детето, които могат да доведат до по-сериозни последствия.
Може ли родителите у дома, е трудно да се определи нарушението на речта на детето, като общото неразвитостта на словото? Да започнем с това, ние се определят нейните атрибути.
- Дете правилно разграничение между звуци, които се чуват, а след това изрича, че грешат и не разбират смисъла на казаното.
- Детето с общата неразвита реч често се смесва няколко групи от звуци и говори с обезценените много звуци. Поради това, по думите на едно дете разменя срички или съкращения думи.
- Тези деца лексика е много лошо. Броят на думи, които детето разбира, много по-малко от това на техните връстници с нормално развитие на словото. Например, плодове дете на 4 години призовава само ябълки и банани, и обитатели на горите може да стане котка.
- Ние сме едно дете без израз. Синоними и антоними избира много трудно или дори не може да изпълнява задачата. Хлапето не използва в своите изявления прилагателни, наречия, комбинирани съществителни. Глаголи дете използва прост.
- Оферти в речта на детето с общата неразвитост на словото, без да прости предлозите. Общите предложенията обменя думи, предлози да произнасят в края на изречението. Например: "Аз седя на един стол", и др ...
Това са общите черти на заболяването, което може да се подозира, общата неразвитост на словото в детето.
Родителите на деца с обща неразвитостта на словото, да бъдат сигурни, да се ангажират говорното развитие на детето.
- Редовно правим пръст гимнастика дете развиват фината моторика на детето.
- Заедно с бебето да вършат всеки ден артикулационни упражнения.
- Практика в изработването на сложни изречения и разкази в картинки. В книжарниците голям набор от речеви игри, с възможност за избор на логопед може да помогне.
Следвайте експертни съвети и имайте предвид, че половината от успеха зависи от вас. Никой не може да помогне на дете без родители и желания.
езиковото развитие на децата с трудна диагноза
Език развитие при децата в своята обща изостаналост варира в зависимост от нивото. Език развитие зависи от тежестта на нарушенията. Това ще определи правилната диагноза и планиране помощта на такива деца.
езиковото развитие при тези деца е много обезпокоен. Тя включва невербални деца или на практика "bezrechevye". Той е най-трудното. Децата използват думата бебешки език, обясняват много от жестове и звукоподражание. Прости глаголи и съществителни в тяхната реч, свързани с тяхното ежедневие. Грубо нарушени и произношение на звуци.
Доста често тези деца "пи" може да означава "мишка, котка, птица, едно питие." Това е съвсем различни концепции, определени от една и съща сричка.
Това ниво е много трудно да се разграничи от други говорни нарушения ще помогне на квалифициран специалист.
Децата на второ ниво на общата неразвитост на словото, използвани за предаване на повече думи, отколкото на първото ниво. Реч разбиране може да се постигне разграничението на "един -. Много" Например, едно дете, без грешки покаже къде една ябълка, и където много от тях.
Твърденията на детето ще направи в дадена ситуация, често в списъка на елементите. дете речник е много оскъдна. Хлапето не прави разлика обекти по цвят, форма и размер.
Фонемна изслушване и zvukoproiznosheniya нарушени до такава степен, че произношението на думите на детето да пренаредите сричките в принудителна начин: думата "картина" се заменя с "война", "възглавница" на "dukapo", и др ...
Свързана реч не е развит в тези деца.
Детето комуникира сложни изречения. Децата с удоволствие участват в диалог, макар че, когато има трудности в общуването, започват да се поколебае. По-лесно е да общуват с познатите хората деца, които могат да ви помогнат да обясни в случай на затруднения. В непозната ситуация дори добре казани думи се произнасят с трудност.
На това ниво, е по-лесно да се определи счупени звуци, защото те са много по-малко, отколкото в предишните нива, като чуха гласа счупен.
При наличието на израза речта при тези деца използването на синдикатите е трудно, да се срещнете граматически грешки.
Това ниво се характеризира с лека нарушения zvukoproiznosheniya, но все пак достатъчно количество. Особено трудно произношение свирки, съскащ звук групи, "P" и "пи", "L" и "L". Детето може да добави звуци и срички в думи, срички да се замени. Особено произношение затруднения дълги и непознати думи се намират в спонтанна комуникация. реч разбиране с почти никакви грешки. В общуването с възрастни и връстници, използващи сложни изречения.
Въпреки маловажни нарушения на четвърто ниво, родителите не трябва да се отпуснат. Необходимо е да се види специалист и не забравяйте, че само всеобхватна помощ даде желаните резултати.
Свързани статии