Обсъдете с детето си приказка
В различни периоди от живота на едно дете се интересуват от различни истории, в допълнение, детето може да се идентифицира с психически различни символи: добро, ако силно и със силна воля, и изведнъж, с отрицателен? Това може да се случи, че дете по душа ще приема "Програма за действие" на характер, което го прави един скрипт на собствения си живот.
Например, момичето ми хареса приказката "Пепеляшка". Възможно е, че тя е в живота ще бъде да се прилага програма от този беден дете, тоест, смирено и кротко в продължение на години за някой друг да работи, чака своя принц. Е, ако тя може да го намери, но понякога момичета обичат Пепеляшка са тези жени, които "оре" на няколко работни места и у дома трудно. Разбира се, тежката работа - голяма добродетел, но детето може да възприема информацията, както следва, ако аз смирено работим усилено, тогава със сигурност ще забележите някои принц. А принципи - човек парче всички тях не е достатъчно, можете да бъде оставен на мира.
Важно е, че детето чува и възприема в историята на информацията, която е необходима, който ще формира силен характер, честност, доброта, както и други най-добрите човешки качества. За тази приказка на детето трябва да се обсъжда. Оценка на действията на приказни герои, да се постави акцентът е необходимо, нека склонни реплики.
След като прочетох една история, помолете детето си един въпрос: какво мислите за тази история. Нека сърцето на това, което искаме да преподават на главния герой.
Например, една приказка "Пиле Ryaba", че ако имах късмета във формата на "златните яйца", е важно да не го пропускайте.
Героят от приказките "Tom Thumb" е в състояние да се намери изход от привидно безнадеждна ситуация, го обсъдим с детето и след това историята ще бъде не само забавно, но и поучително.
Приказка за Emelya. Противно на общоприетото схващане, не съдържа "програма от мързел." Emelya, като всеки глупак в Русия, повече, отколкото той се преструва. Това е доста мъдро и разумно наистина, и той не е мързелив и мислител, който се намира на печката и мислите! А умствена работа не е по-малко почтени от ръководството.
В приказката "Гъски-лебеди", посочени страхотна идея - трябва да се помогне на другите, а след това добро ще се върне добро. Същата тази идея може да се проследи и в много други приказки, приказки, където героят (например, принц Иван, или Иван Глупака) е по дългия път спасява животните от несгодите, а след това всички го посрещне едни и същи. Необходимо е да се обясни на детето, че има такова нещо в света, толкова добро, забавено. Това означава за правене на добри благодарение не е задължително да бъде в същия миг, че е възможно, че ще помогне в рамките на няколко дни или дори години, когато тя ще се нуждае. И най-важното, не се очаква, че ще изплати на стоката - да се помогне на хората да се нуждаят от причина.
В приказките, в които главен герой е принц Иван (Иван или глупак), представена от мъжки пол жизнен цикъл. Първият етап - раждането на героя, живее в бащината къща, удобство и сигурност (както и в живота на детето, както той живее с вас), а след това Ивана принц и Ивана-глупаци напускат къщата на баща си и да започнат да намерят своя път в живота, да разбере, kakuyu- мечтата или идея, като се използва опитът, натрупан. В тези истории, героят е почти винаги по пътя към избора (побит камък на пътя, където героят трябва да направи информиран избор). В зряла възраст, детето също ще бъдат изправени пред избора на пътя, което ще зависи от съдбата си (например, избор на професия, работа и т.н.). Героят на приказка, като правило, за да постигнете целите (намирането писалка Firebird, подмладяващи ябълки, Василиса красота), но това не означава край на проблемите, тъй като вие сте обратния път, в който можете да се запозная с много препятствия и несгоди. Цялата тази информация е много важна за формирането на идентичността на момчето.