ниво на развитие на образователни и познавателни интереси
Целта - оценка на образуване на образователен и информационен интерес на студентите с предмета на "физика и химия" в условията на въвеждането на ГЕФ LLC.
Анализ на данните показва, че сред записани 5 отсъстващи ученици класа, които формират стабилна когнитивно образователен интерес. В 33% от учениците, формирани на нивото на интерес и любопитство на ситуацията. 38% от студентите се показват интерес към новостите. 29% не са установени обучение и образователно значение.
За да се образува стабилна образователна и информативна интерес на всички етапи на урока за използване на техники и методи за включване на учениците в активна.
Оценка на нивото на образуване на образователна и познавателни интереси
Основната функция диагностичен
Допълнителни диагностични характеристики
Интерес почти неоткриваем (изключение: положителна реакция на светло и забавни неща)
Безличната или негативно отношение към решаване на всички проблеми в образованието; по-склонни да извършват обичайните дейности от разработването на нови
Реакция на новост
Положителни реакции се появяват само за нов материал от конкретните факти (но не и теории).
Анимирани, задаване на въпроси за новия фактически материал; включени в дадена задача, свързана с него, но на продължително действие не показва.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Доклад на тема: "Създаване на преподаването и изучаването на интерес към изучаването на българския език учащи специални оздравителни класове VII форма" беше представен на междурегионално научно-практическа да.
"Екологични и регионални изследвания като средство за формиране на интерес образователно-познавателни на учениците в изучаването на биологията
Обобщаване на опит в областта на биологията, под формата на презентация.
Лесен за учител форма доклад табличен за всички класове на мониторинг на образуването на комуникация на учениците, информация, образователни и познавателни умения по време на учебната година. Тя позволява.
Навлизането на компютрите в учебния процес е допринесъл за актуализиране на традиционните методи и техники в организацията на учебния процес. Използването на новите информационни технологии разширява кв.
Обучението и познавателни задачи като диагностични инструменти ПОСТИЖЕНИЯ metasubject и лични резултати в образованието по химия клас
Развитието на образователната и информативен интерес към физиката означава учене raznourovnego
физика sredstvamirazno диференцирана обучение.
"Използването на образователни и познавателни проблеми като средство за мотивация за образователната дейност на учениците в уроците на технологията"
"Използването на образователни и познавателни проблеми, като средство за мотивация за образователната дейност на учениците в уроците на технологиите."
Свързани статии