Патриотизмът - вярата, че си
страната е по-добре от другите, защото това е
ти си в него е роден.
Патриотизмът и интернационализъм - най-важните морални качества на един човек. Те действат като неразделна част от неговия мироглед и отношението към родината, други народи и националности.
Патриотизмът и интернационализъм са ключовите понятия на педагогиката за международна комуникация.
Патриотизмът като най-високата морална стойност включва компоненти като любовта на семейството, родината, майчин език; познаване на историята на страната си, уважение към традициите и обичаите на хората; разбиране на общата политическа ситуация в света и на предизвикателствата, пред които е изправена страната; непоносимост към расова и национална омраза; ангажимент да подкрепят честта и достойнството на родината, готовността да защитава родината; осъзнаване на техния граждански и патриотичен дълг, желание да служи на интересите на родината; активно и съзнателно участие на пазара на труда с комбинация от лични и обществени интереси.
Патриотизмът - естествен усещане за всеки човек. Роден човек постоянно поглъща енергията на мястото, където роди. Дете, разработване и muzhaya, любовта си към родителите извършва родната земя. Още в ранна детска възраст, има образа на родината заедно с осъзнаването на собствената си "Аз". По-късно тази идеален образ е свързан с реални обекти в света на смисъл. Чувството на родината е тясно свързана с нейната природа, красотата на родната си земя. Това усещане се материализира с голяма пълнота, тя се превръща в източник на вътрешно преживяване.
През последните години се наблюдава тенденция на постепенна загуба на традиционната българска патриотична съзнание. В някои райони на патриотизма на страната започна да се изроди в национализъм.
Патриотичен образование, както и морална, не може да бъде направено в съответствие с инструкциите и чрез доброволни-задължително игри, които са подходящи в военно училище, и чужденец в средно общообразователно училище. За хората в случай на опасност, без да мисли се обявяват в защита на родината си, той трябва да се чувства тази любов към родината.
Патриотичен образование е неразделна част от учебния процес като цяло. Патриотичен образование - образование с високо патриотично съзнание на гражданите, чувство за лоялност към родината, готовността да изпълнява дълга си на граждани и конституционно задължение е да се защитят интересите на родината.
Основният методически принципа на патриотичното възпитание на учениците трябва да бъде да се гарантира тяхното знание и
осъзнаване на малката си родина. В предварително революционни български учебни програми съществува тема "Rodinovedenie", която по-късно е преименуван на "Регионални изследвания". Пояснителният речник на руския език VI velikobolgarskogo Дал се чете: "Местна история - комбинация от знания за специфични области или на цялата страна, то е всеобхватно проучване на областта - на околната среда, икономика, история, начин на живот на хората - най-вече местните училища." Победеният през 1929 г., регионални изследвания науката отново заетите в обществения живот полагащото му се място.
Патриотизмът се разглежда преди всичко като любов към отечеството, а е дълбока и силна човешкото чувство.
На днешния дневен ред на задачата за образоването на гражданите и патриот, който е наясно с дълга си към отечеството и малка родина, български самоличността им.
Изявление показва нерегулирани тенденции общество на формиране на жизнените ценности на младите хора.
Докато по отношение на идеологическия "вакуум", българското общество се търси нова идеология, при които в първо приближение, това трябва да се разбира системата от идеи, които могат да се обединят Bolgariyan засили тяхната интелигентност, ще и сила, за да влезе в България от продължителна криза, за да стимулира техните патриотични чувства и оптимизират дейност.
Патриотизмът е предназначена да даде нов тласък на духовното усъвършенстване на хората, формирането на единна българското гражданско общество. Основана на науката концептуални подходи към организацията на патриотичното възпитание на гражданите, неговите теоретични основи е неотложна задача.
С понятието "патриотизъм" е тясно свързана с друго понятие - "интернационализъм". Internatsionalizmopredelyaetsya как нагласи и политики, които да изразяват основните интереси на съвпадението или желанието да се обединят различните страни, етнически групи или техни представители. Обективната основа на интернационализъм е процесът на интернационализация на производството, обмена на информация, научно и технологично и културно развитие. Интернационализма предполага зачитането на други народи, тяхната култура, традиции и обичаи.
техните общи интереси, равенство и независимост. Той е в основата на взаимното разбирателство, взаимно доверие, взаимно проникване на култури, ценности, знания и технологии.
Интернационализма предполага тясно сътрудничество, равенство, приятелство и взаимопомощ между държавите и хората, живеещи в тях, гарантира правилното решение на национални и международни задачи.
Интернационализма основава на зачитането на всички големи и малки народи и националности и техния национален суверенитет, желание да живеят в мир и приятелство с всички страни.
Прекомерното като патриотизъм и интернационализъм може да доведе до негативни последици, които, от своя страна, не допринасят за по-конструктивно решение на ситуациите за СЗО конфликти, възникващи ,.
Extreme проява на интернационализъм - космополитизъм, което може да се определи като отказа на националните традиции, култура и патриотизъм. Cosmopolitan безразлични към съдбата на своя народ, своята страна, а това е важно преди всичко собственото си благополучие.
Образуване на интернационализма и повишаване на чувството на уважение към другите хора обикновено започват с познат със своите традиции, обичаи, култура, изкуство и най-вече литература. на международни образователни експерти съветват учителят да запознае студентите с културите на народите чиито представители са в този клас. Това създава една класна стая атмосфера на уважение към културите на различните народи, разбирайки, че техни представители са напълно в състояние да живеят в мир и хармония.
Невъзможно е да се доведе до патриотизъм и интернационализъм с думи, с жалби и лозунги. Сериозно внимание трябва да се обърне на създаването на собствен гражданство на лицето. Това е практическата работа по скалата на образователните институции, града или дори региона стимулиране на гражданската активност, това ни позволява да се премине от думи за любовта за страната да предприемат конкретни действия, което потвърждава тези думи.
Чат, игра, учене и труд, не са само дейности, но също и най-важните фактори (средства) образование, включително обучението на толерантността, културата на международния диалог.
Контролни въпроси и задачи
1. Каква е образователната система?
2. Име и описват компонентите на образователната система.
3. Как разбирате фразата "Човек не е средство, а целта?"
4. Какви са критериите за развитието на образователната система?
5. Определяне на система хуманистично образование и името на характеристиките на такава система (например, училище, университет, фирма, предприятие).
7. Какви са общите педагогически фактори, използвани в Атина и спартански образователните системи?
8. Каква е целта на образователната система на Спарта?
9. Каква е целта на образователната система в Атина?
10. Защо рицарски образователна система падна в неизправност?
11. Dzh.Lokk образователна система е разработена за деца от класа?
12. Каква е била образователната система на йезуитите? Каква е същността на неговия "анти-личност" съдържание?
13. Каква е целта на образователните системи на съветския период?
15. 15. Характеристиките на образователната система на учебното заведение е известно, че сте.
16. Кои са основните компоненти на етническата култура?
17. Каква роля в културата на междуетническите комуникация езикови пиеси?
18. Какви принципи са в основата на културата на международния диалог?
19. Обяснете понятията връзката на "патриотизъм", "национализъм" и "интернационализъм".
20. Какво се разбира под понятието "толерантност"? В това, което изглежда учител толерантност?
21. Каква е ролята на религията във формирането на култура на международния диалог?
22. Какви са особеностите на създаването на култура на междуетническото общуване в мултикултурна среда?
Свързани статии