Т ак се е случило, че в нашия народ общество са различни: черно и бяло, високо и ниско, тънка и пълна, богати и не толкова, но всички са под едно небе и при същия слънцето. И деца със специални нужди, също.
Те искат и трябва да се научат и да овладеят професията и в бъдеще, за да се изправи на краката си. Всеки един от тях трябва да бъде в състояние да се свие с гордост - Уча се! Когато става въпрос за обучение, много родители на деца със специални питат: Уил? и как достъп до образование за деца с увреждания. Но нека не забравяме, че в параолимпийските игри за спортисти с увреждания да постигнат безпрецедентни резултати. След това те могат да се изкачи на подиума на учебната програма, така дечица също е възможно.
Къщи и стени от помощ
За деца с увреждания няколко форми на обучение, предвидени:
За родители на деца със специални нужди често повдига сериозен въпрос, каква форма да изберете? Разбира се, отговорът е повече от физическо лице.
Много родители на деца със специални смятат, че едно дете е по-добре да учат у дома, с тенденция към надомната, на непълно работно време или дистанционна форма. В този случай, студентът трябва да осигури безплатни учебници, допълнителна литература, учители. Разбира се, определен плюс на домашното образование е, че детето е у дома си, под грижите на един или и двамата родители, тя може да разпределение на натоварването.
Топло и домашен уют в семейството прави учебния процес по-спокойна, екраниране на бебето от трудностите, които могат да се срещнат в обществото. Въпреки това, в този случай детето получава изолиран от обществото. Но те, децата с увреждания все още са деца. Те не само искат да научат и да придобият знания, но и да общуват, играят, ходят, да общуват със своите връстници, ученето общество, каквото и да е, мила, нежна, сурови или дори жесток.
В дома, детето е общуването с ограничен брой хора: родители, учители, които идват да се учат на нови материали и си отиват, психолози и лекари. А детето е оставен сам отново. Тя не може да се отрази много добре психиката му, отказването на детето още по-сдържан. В допълнение, програмата се преподава у дома, е значително по-различна от учебната програма. Ето защо, ако е възможно, по-добре да изпратят децата си на училище.
Училището е по-добре
Има много специални възпитателни училища и центрове за рехабилитация, включително училища-интернати, където деца с недостатъци в развитието, са ангажирани в специална специална техника и по-пълно, отколкото под формата на програма за образование надомната. Родителите носят в училище поправителен детето всеки ден, и ако това е училище-интернат, и излезе в отпуск за уикенда.
Комплекс корекция, за да компенсира измененията в здравния статус, изглажда недостатъци развитие. Има едно дете под наблюдението на специалисти, преподаватели, но най-важното е, че той влиза в екипа. Разбира се, както във всяка група, той може да се сблъскат с проблеми в комуникацията. В крайна сметка, в училищата всички деца са различни, а някои може да получите гаден. Но, въпреки това, той ще се научат да общуват на тяхното ниво за преодоляване на тези трудности. Комуникация с колегите ще бъде в негова полза.
Разбира се, родителите не винаги могат да носят детето на училище. Особено, защото в момента това е трудно. В крайна сметка, ако училището не е близо, ще трябва да пътуват в обществения транспорт, или, ако институцията е разположен в близост до пътя, ще трябва да преодолее на 15 сантиметровите си граници. Това е само една малка част от сложността.
Ето защо, ако едно дете с церебрална парализа се движи зле, той се уморява, тогава той може да се направи по-подходяща форма на обучение в домашни условия. Но ако детето има тежка форма на церебрална парализа, той може дори да учат в редовна училище.
Отворете вратите обикновено училище
През последните години все повече се акцентира върху приобщаващото образование. Този така наречен влизане специално дете в масово училище. Самата идея е страхотно. Но тъй като въвеждането му е само в начален етап, това е свързано с много трудности, срещани, както учителите и самите ученици.
Образование за деца с увреждания в редовно училище, с обикновени деца. Това само по себе си е забележително, защото, тъй като има не само възможността да общуват, но и стимул за развитие. Тук той може да намери приятели и познати. Въпреки това, към днешна дата, по-голямата част от средните училища не е за тази елементарна техника: рампи, веранди, парапети, асансьори.
Включващо образование включва подкрепа от двустепенна. В непосредствена близост до ученика, има проблеми с развитието трябва да бъде преподавател, чиято задача е да помогне на детето при пътуване, както и експерти в поправителен педагогика. Тези експерти не са налични в много училища. Училища, в които е налице състоянието на логопеди и психолози, ситуацията е някак смекчени, но все още остава отворен въпрос. Гимназия персонал не позволява на учителя да се обърне внимание на всеки ученик на правилното ниво. В момента учителите в масовите училища не са в състояние да променят учебната програма. Ето защо много деца с нарушения в развитието, не могат да го овладеят напълно.
Включването е, когато всеки студент разработва програмата, колкото може. Служител преподаването е изцяло посветена на задачата, да направи участието на ученика в процеса на обучение е най-изчерпателното, че студентът е бил в състояние да реализират своя потенциал на максимум. Но това е идеалът. Въпреки това, в много чужди страни вече са практикуването на този идеал.
И там, "над хълма"
В училище има и доброволци. Училището е отворено за всички студенти, без изключение, както и програмата за обучение е адаптирана към всеки. Преподавателският състав има за задача - индивидуалното развитие на всяко дете. Образователни материали са проектирани така, че учениците да могат да работят в една и съща работа, но всеки със собственото си ниво.
Децата са на училище по цял ден (за първи път в клас, а след това в групата на удължения ден), под надзора на логопед и трудов терапевт. Това дава възможност да не се притеснявате за децата си и да работят в мир родители. Този подход към обучението прави оптималното развитие на всяко дете.
малък оттегляне
Възможността за различни деца с различни способности, за да бъдем заедно, да станат приятели, да играят, да се научат да помагат един на друг, грижат един за друг и да разберат, че всеки е различен, но всички живеят заедно на една планета, а под едно небе. Само някои от тях са тези, които са същите като останалите, просто може би това е по-малко, но това е възможно да се каже - Уча се!
Скъпи приятели и гости, аз ви напомня, че всички статии в блога са само с информативна цел. е необходима консултация със специалисти.
При копиране на материали и използването им в други сайтове, моля оставете активна връзка на dcpmama.ru уебсайт
sharik26.ru
Добре дошли! Имам дете тежка алергия към домашен прах и плесени и прах в училището винаги е до тавана и цветя, там също се увеличава, това е формата. Какво да се прави? Често задавани въпроси за Домашното образование не е дадено, те казват само хора с увреждания, нетрудоспособност, също с алергии не дават. Безизходица какво друго.
Gabysheva Аня
Здравейте, казвам Gabysheva Аня, уча в средното училище № 6, 9 "Б" клас. Първите четири години сме били обучавани в детска институция компенсиране номер 9, имахме учител от училище № 6 shushkovskogo Любов. От пети клас се преместихме в шест училища и да го научите на четвъртата година, нашата картина, когато бяхме петокласници, публикувани на сайта си. В училище, което обичаме. В рамките на стените на училището, ние можем да получите пълен средно образование, да общуват помежду си и момчетата от други класове; в тази институция ние сме много удобно за нас, оборудвани класни стаи на първия етаж; и нашите учители към нас много положително отношение. Ние всички радвай сърцето ми, че те са били в това училище и искам да благодаря на нашия директор - Морозова Инна Викторовна за това, че ни е дал възможност да учат в училището, където ние не само придобиване на нови знания, но също така придоби нови приятели, и най-важното - да се смята, а.
Но сега, че има проблем. В нашия клас ще се учат момчета-петокласници от (те се учат в момента е в четвърти клас), които също имат церебрална парализа, но в техния клас спечелят другите rebyatishek- първокласниците със същата болест, както и за нас няма място, тъй като нашето училище само две такива класове , 4 и 9, както и в офиса, където висшите класи на първия етаж не. И сега можем да се трансформира в домашното образование, и това е много разочароващо, не искам да сълзи, ние имаме много силно желание да продължат образованието си в рамките на стените на любимия си училище номер 6, за да продължите да общуват с децата и любимите учители. Бейл може да се вдигне. което ще даде възможност да се премине от етаж на етаж, ходи на специален kabinetam- е много интересно. И сега ние се обръщаме към големия искането за депутатите и спонсорите, които са подкрепени желанието ни да учат и да се направи на лифта, ние го е много, много необходимо. В тази връзка, аз написах стихотворение:
Това е много тъжно за мен, моите приятели,
Аз не искам да ми домашно училище,
Искам да се появи в училищния двор,
Така щастлив да обърнем страницата на учебници
И по пътя, за да видите учителите са изправени,
Писане и представяне на творчеството,
Анализ и обсъждане на продукта,
И за да се научи наизуст стихотворението
С момчетата говорят, усмивка и сън,
Ярки емоции получават оценки,
И ако всичко това: Бабо, училище, деца и учители,
Най-щастливото момиче на света съм аз!
Уважаеми членове, спонсори и силата,
Не позволявайте на деца с церебрална парализа от скука Вие залив
Не можете да ни изсъхват в плен
Смятате ли се вдигне, моля те, в шести, нашият любим, училище!
Нека не, че ние, като всички останали, но ние също сме децата,
Семейство, училище, приятели, учители, няма нищо по-скъпо за нас в света!
Съгласен съм с мнението си, че в училище, за да се научи много по-добре, отколкото у дома.
Аня, тя не трябва да се допуска да присъстват ученици един за сметка на други.
Аз вярвам, че ръководството на училището, както и служители на Министерството на образованието се мисли за това как да решите проблема си. Само и не трябва да се мълчи за желанието му да ходи на училище.
Напиши и изразява желанието си за всички органи на града и региона, в който живеете. Със сигурност ще се чуе!
Аз уча необичайно дете в моето училище! Така си мислех преди! Той е различен, не е същото като всички нас! Понякога си мисля, че той е доста безпомощна.
И сега той ми е приятел! Най-доброто! Уча много от него, аз станах детска. Благодаря ви, Кирил!
Голяма част от информацията за това, което детският толкова по-добре, за да ходят на училище, но много деца просто не мога, защото пречките, които срещат по пътя. Не конвенции и т.н. И много училища просто не са проектирани, че ще се обади в инвалидна количка. Имам около колежа, където те могат да бъдат обучени като деца в инвалидни колички, но той не успя да огромен проблем. Т.е. сам със сигурност не може. Тук веднага напомни за страните от Европа, в който можете да се движат без проблеми за хората в инвалидни колички и сами по себе си те не се чувстват дискомфорт
Да, така наречената среда без бариери, ние все още до голяма степен само на хартия. И това наистина е - основният проблем. Мнозина твърдят, че pedkollektivy не е готова за обучение на деца с това, че здрави деца не са готови да се справят с тези, които са различни от тях, по мое мнение, че е силно преувеличени. Но фактът, че един човек в инвалидна количка не може без проблеми или от къщата си, за да отиде в някоя институция действително има проблем.
Катя Smekhova
Попаднали в сайта си, не можех да се пропускат! Така че съжалявам за тези деца с церебрална парализа, както и такива сътрудници на техните родители, които живеят и се справят с тях! И нашата работа, за да образоват децата си безразличен към трудностите на други хора!
Кейт, вие сте напълно прав забелязал - образоват безразличен! И децата с функции, като например церебрална парализа, е необходимо не толкова съжалявам, че да разберат и приемат като равни.
". За да стигнете до върха, не е необходимо да се размножават със скоростта на време и постоянство, за да се обадя, - каза той охлюв пълзи към върха на планината Фуджи." Сайт "ICP-майка" е предназначен за родители на деца с диагноза "детска церебрална парализа".
Скъпи приятели, имате възможност да подкрепите проекта и да се превърне филантропи. Помагат един на друг, ние може да бъде много мощен. Бихме могли драстично подобряване на качеството на живот на много деца.
Свързани статии