В България, на седем години - това е възрастта, когато децата започнат да учат. Император решено да се подготви детето наследник на задълженията, които във времето той ще се представят, и го отвежда в най-добрите преподаватели. Като преподавател император назначен капитан Карл Карлович убийство, което се зачита за неговата яснота на ума и твърдост на духа. Той трябваше да научи младия ученик на дисциплината в армията и военните поръчки. Но интелектуалното развитие на престолонаследника е поверена на човек, калдъръмена заедно от много по-различен тест, поетът VA Жуковски, известен със своите забележителни способности и възлиза на произхода на руската романтична училище.
Василий Жуковски е напълно образован човек, потопен в Европейския поезия, преводач на Виктор Юго, Шилер, Байрон, искрено вярвайки, християнски, и възпитан в духа на Просвещението. Той искаше да внуши на Великия херцог отвореност към света, зачитане на закона, човешкото достойнство, с други думи, за да го подготви за извършване на промените в страната си. Александър II на всички български монарси, може би, е най-широко образование е необходимо за изпълнение на обществени задължения. Жуковски се ровят в организацията на образованието си до най-малкия детайл, той внимателно изучава модерни европейски педагогически теории и учебни програми. Защо се грижи преди всичко личност Почетен ученик. Той искаше да го научи как да мислят самостоятелно, да внуши на независимостта на духа, а не се тъпча знания, обучение по този начин повече памет, отколкото ума. На първо място качеството на знанията, а вторият - в размер: това е методът на Жуковски. Но в същото време, той развива програма за обучение сдоби Александър широко познаване на различни области на компетентност.
бяха предоставени три етапа на обучение. От 8-13, детето майстори Основите; 13-18 знания получава бяха фиксирани; И накрая, две години наследник запознае с дисциплината, необходима за управлението на обществените дела: право, история, международни отношения, дипломатически протокол. По време на обучението, и наследника трябваше да се срещне с българската и световната история, география, Европейска литература, история на християнството в определен религиозен контекст, математика, химия, физика, геология, ботаника, зоология. Той също така сериозно изучаване на езика. Жуковски вярва, че суверена трябва първо да доведе до съвършенство на родния език, както и да решават този проблем с ревността, малка част от който не идва от някой от предшествениците на Александър. Той не просто говори с много чист руски език, притежаващ богат речник, учителите също трябва да са му дикция и развитието на ораторските способности. В допълнение към българската Александър перфектно усвоили полски, така че е необходимо да се императорът, който имаше трудни отношения със своите съседи, както и френски, английски и немски език. Те не са забравени и изобразителното изкуство: Александър е добре свири и със сигурност е талантлив художник.
В ежедневния живот на тийнейджър е строго регулиран, за да се гарантира, че е време да се направи много. Той се изправи в шест часа сутринта и си легнах в десет часа. Класове са продължили от седем сутринта до седем вечерта, прекъснат от променлива дължина, която беше посветена на физически упражнения, или четене на книги, избрани от неговите учители. Графикът за уикенд беше не по-малко силен; тогава класове са заменени ръчен труд, за който е оборудван цех, както и физическо възпитание, фехтовка, конна езда, танци, т. е. точно това, което впоследствие се снима Александър.
След приключване на такъв натоварен ден, наследник трябваше да пиша в дневник на неговите резултати и собствените си мисли. Жуковски зададете правило, че дневник е проведено редовно, както и факта, че не е изключение от тази трудна програма за обучение. Това е необходимо, за да се съобразят с установения ред, и посвети всяка свободна момент четене. А ако прибавим към това, че и двете Александър и участват във военните дела, на които той показваше определен тенденция, не е трудно да се разбере как интензивен и в същото време полезни бяха годините на обучение. Безспорно е, че наследникът на природата не може да приеме доброволно такива твърда и строги мерки за образование, и това е очевидно, че душата е лежал в армията и за военни учения. Но нивото на своите учители, тяхното постоянство, внимание, дадени Жуковски методи на обучение - той прекарва в Германия в продължение на седмици, след консултации с видни учители - обясни защо Александър се подчиняват на наложената дисциплина, и беше толкова добре подготвени за бъдещата роля на монарха.
В последния етап на обучение, той е бил заобиколен от хора, които участват в delivshiesya власт с него плодовете на техния опит. Най-известен от тях е бивш съветник на Александър I, Михаил Сперански, който чете курс наследник юриспруденция и успя да внуши на него идеята, че автократичен система, без значение колко е необходимо за България може да се окаже, трябва да се комбинира с правосъдието, единственото ограничение на абсолютна власт на суверена. Великият херцог усърдно повтаря един от любимите му поговорки Сперански: "Никоя друга сила на земята [...] или извън или вътре в империята, не може да се постави ограничение за върховен орган на български владетел."
Финансовият министър Николай I, Георг фон Cancrin един от онези германци, които така дразнеха българина трябваше да се въведе наследник на финансовите и икономическите въпроси. Знаменит дипломат, също от немски произход, Baron Philippe Бруно, който е служил като български посланик в Лондон и по-късно участва в конгрес на Париж, го е научил основите на външната политика се основава на принципа, че Западът, и по-специално Франция, провокира революция в докато Прусия и Австрия, за да ги предпази от България. Дипломат се опитва да убеди своя ученик, че неговата задача - да се предотврати заплахата от революция в България, но и за да се запази влиянието на страната си на Изток. По този начин, програмата за външната политика на бъдещия суверен е сформирана наставник, убедени в ползите на Светия алианс и отговорността на България за решение на Източния въпрос. Той не можеше да се предвиди, че Александър дойде на трона, когато Светият Алианса ще се разпадне.
Жуковски дори ще привлече помощта на друг колега Александър I, за да обогатят познанията на негов ученик. Граф Каподистрия, но този, който е продължение на седем години де факто министърът на външните работи на България, през 1827 г. става първият президент на Гърция [19] Жуковски желание да го доведа до обучението на наследник отново подчерта важността на чужденци в руската политическа система, по-специално в областта на дипломацията. Създаване на суверена са много германци, гърци, френски. Тяхното присъствие и на факта, че много от тях дори не знаят български език, раздразнени поданици на Николай I. Трябва да се отбележи, че Жуковски, който искаше да се гарантира, че неговите ученици усвоили българския език, въпреки това често се обърна към чужденците. Така че, той покани бившия началник на генералния щаб маршал Ней, генерален Jomini [20], влезе руска служба през 1813 г., за да научи наследник на една военна стратегия.
Николай I много внимателно проследи напредъка на син. Занятията се провеждат в двореца, и двама тийнейджъри, поляк и Йосиф Wielhorsky pribaltiets Александър Patkul, да ги покани, заедно с наследник и по същия начин, както го е правил, в края на годината изпити, които бяха посетени от императора. Правила, които се принудени да се подчинят на Александър, омекотени два пъти, когато той навърши пълнолетие по силата наследник на шестнадесет години, а след двадесет и една години. Първият навършване на пълнолетие е тържествено честван през 1834 година, когато Александър се закле да служи на родината и суверена. След това беше, за етапа на теоретичното обучение е да се следват въведение към реалностите на руски, а по-късно Европейската живот.
Споделяне на страницата
Свързани статии